 |
|
|
A tanulmányi programért felelős személy:
Tanítóképzés (2. szint, nappali és levelező képzés)
Pedagógia (3. szint, nappali és levelező képzés) |
|
A tanulmányi program profiltantárgyáért felelős személy:
Óvodai és elemi pedagógia (1. szint, nappali és levelező képzés)
|
A1 kategória - Tudományos monográfiaszerű könyv jellegű publikációk (AAA, AAB, ABA, ABB, ABC, ABD)
Bejegyzések száma: 8
AAA Külföldi kiadóknál megjelent tudományos monográfiák (8)
A2 kategória - Egyéb könyv jellegű publikációk (ACA, ACB, BAA, BAB, BCB, BCI, EAI, CAA, CAB, EAJ, FAI)
Bejegyzések száma: 2
BAA Külföldi kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk (1)
FAI Könyv jellegű szerkesztői munkák (1)
B kategória - Nemzetközi adatbázisban jegyzett folyóiratok, szerzői bozonylatok, szabadalmak és felfedezések (ADC, ADD, AEG, AEH, BDC, BDD, CDC, CDD, AGJ)
Bejegyzések száma: 0
C kategória - Egyéb recenzált publikációk (ACC, ACD, ADE, ADF, AEC, AED, AFA, AFB, AFC, AFD, AFE, AFF, AFG, AFH, BBA, BBB, BCK, BDA, BDB, BDE, BDF, BEC, BED, BFA, BFB, BGH, CDE, CDF)
Bejegyzések száma: 12
ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (5)
ADF Hazai nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (1)
AEC Külföldi recenzált tudományos tanulmánykötetekben, monográfiákban megjelent tudományos munkák (4)
AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek (1)
BDE Egyéb külföldi folyóiratokban megjelent szakmai munkák (1)
N kategória - Egyéb nem recenzált publikációk (ADM, ADN, AEM, AEN, BDM, BDN, CBA, CBB)
Bejegyzések száma: 3
ADM A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett külföldi folyóiratokban megjelent tudományos munkák (3)
D kategória - Egyéb - a SZKOM által meghatározott kategóriákon kívüli publikációk
Bejegyzések száma: 1
EDI Folyóiratokban és tanulmánykötetekben megjelent recenziók (1)
Bejegyzések száma összesen: 26
Hivatkozások:
[1] Nemzetközi (WoS vagy Scopus) adatbázisban jegyzett külföldi publikációkban megjelent hivatkozások, ill. bírálatok (15)
[3] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, külföldi publikációkban megjelent hivatkozások (97)
[4] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, belföldi publikációkban megjelent hivatkozások (1)
[5] Külföldi publikációkban megjelent bírálatok (8)
Összesen 121
Publikációk listája
AAA Külföldi kiadóknál megjelent tudományos monográfiák
Bejegyzések száma: 8
AAA 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásáról. 1. vyd. Pécs: Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, 2015. 200 s. ISBN 978-963-6428-99-0.
Hivatkozások:
2018 [3] ENDRŐDY-NAGY, O. Gyermekkortörténeti ikonográfia – a képtudomány és a neveléstudomány házassága. In Innováció, kutatás, pedagógusok. Budapest : Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2018. ISBN 978-615-5657-05-4, p. 449.
2017 [3] VÖRÖS, K. Az iparoktatás külföldön. Kísérlet a dualizmus kori pedagógiai sajtó és iparoktatás-politika árnyalására. In Századvég. ISSN 0237-5206, 2017, vol. 83, no. 1, p. 89.
2017 [5] PÉNZES, D. Nyugat vs. Glóbusz. Kéri Katalin (2015): Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásáról. In Neveléstudomány. Oktatás - kutatás - innováció. ISSN 2063-9546, 2017, vol. 3, no. 1, p. 49-53.
2017 [5] ENDRŐDY-NAGY, O. Távol Európától. Kéri Katalin (2015): Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásáról. In Neveléstudomány. Oktatás - kutatás - innováció. ISSN 2063-9546, 2017, vol. 3, no. 1, p. 46-48.
2016 [3] FONT, M. - JELENSZKYNÉ FÁBIÁN, I. A Pécsi Tudományegyetem és a Kaposvári Egyetem konzorciumának legfontosabb szakmai eredményei a TÁMOP 4.1.2. B.2-13/1-2013-0007 „Országos koordinációval a pedagógusképzés megújításáért” című projektben. In Opus et Educatio. ISSN 2064-9908, 2016, vol. 3, no. 3, p. 348.
AAA 002 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Allah bölcsessége: Bevezetés az iszlám nevelés- és művelődéstörténetébe. 1. vyd. Pécs: Pro Pannonia, 2010. 304 s. ISBN 978-963-98-9327-6.
Hivatkozások:
2017 [3] PÉNZES, D. Nyugat vs. Glóbusz. Kéri Katalin (2015): Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásáról. In Neveléstudomány. Oktatás - kutatás - innováció. ISSN 2063-9546, 2017, vol. 3, no. 1, p. 49, 51.
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 99, 100. WoS
2014 [3] SOMOGYVÁRI, L. Internationalism and the Third World (Photographs in the Hungarian Educational Press in the 1960’s). In HERJ Hungarian Educational Research Journal. ISSN 2064-2199, 2014, vol. 4, no. 4, p. 63-71.
2013 [3] OLÁH, I. A középkori muszlim és európai egyetemek (A tolerancia kérdése és a történelemtanítás apropóján) . In Acta Sociologica. ISSN 1787-372X, 2013, no. 1. elektronikus szám, p. 177.
2011 [3] ALBERT, B. G. A nevelés történeti és elméleti alapjai. Kaposvár : Kaposvári Egyetem, 2011. ISBN 978-963-9821-44-6, p. 34.
AAA 003 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Bevezetés a neveléstörténeti kutatások módszertanába. 1. vyd. Budapest: Műszaki Könyvkiadó, 2001. 120 s. [7,5 AH]. ISBN 963-16-2780-2.
Hivatkozások:
2020 [3] PELESZ, N. „Diákok öröme” – A Magyar Tanítójelöltek Lapja. In „A tudomány ekként rajzolja világát”. Irodalom, nevelés és történelem metszetei II. Budapest : Doktoranduszok Országos Szövetsége Irodalomtudományi Osztály, Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, 2020. ISBN 978-615-5586-67-5, p. 84.
2019 [3] PÉNZES, D. Képség és képtelenség: a szocialista nevelésügy ikonográfiai megközelítése - gondolatok Somogyvári Lajos könyve apropóján. In Per Aspera ad Astra. ISSN 2064-6038, 2019, vol. 6, no. 1, p. 209.
2019 [1] GARAI, I. - NÉMETH, A. Changes in and challenges of the secondary teacher training system in Budapest during the Great War and the period immediately following it. In History of Education and Children's Literature. ISSN 1971-1093, 2019, vol. 14, no. 1, p. 449-464. WoS ; SCOPUS
2018 [3] GARAI, I. A középiskolai tanárképzés intézményeit érintő változások a fővárosban az első világháborúban és az azt követő időszakban. In Per Aspera ad Astra. ISSN 2064-6038, 2018, vol. 5, no. 2, p. 116.
2018 [3] ENDRŐDY-NAGY, O. Gyermekkortörténeti ikonográfia – a képtudomány és a neveléstudomány házassága. In Innováció, kutatás, pedagógusok. Budapest : Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2018. ISBN 978-615-5657-05-4, p. 449.
2018 [3] MAGYAR, A. Fejezetek az értelmifogyatékosság-kép történetéből. Elzárás, gyógyítás, fejlesztés a kezdetektől a 19. század végéig. Budapest : Gondolat Kiadó, 2018. ISBN 978 963 693 803 1, p. 20-21.
2017 [3] ENDRŐDY-NAGY, O. A gyermekkortörténeti ikonográfia kutatási irányai és lehetőségei. In Gyermeknevelés. ISSN 2063-9945, 2017, vol. 5, no. 1, p. 112, 113.
2017 [3] FÖLDESI, R. A képelemzés lehetőségei a konduktív pedagógiában. In Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat. ISSN 2063-9945, 2017, vol. 5, no. 1, p. 143-154.
2016 [3] MOLNÁR-KOVÁCS, Zs. A tankönyvek világa – egy történeti tankönyvkutatás tapasztalatairól. In Autonómia és Felelősség. Neveléstudományi Folyóirat. ISSN 2415-9484, 2016, vol. 2, no. 2-3, p. 99.
2016 [3] BICSÁK, Zs. Á. Vált(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Budapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 8.
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 99. WoS
2015 [3] PORTIK, E. E. The pictorial Presentation of the Playing Child’s Narrative in the Cimbora Children Journal. In PedActa. ISSN 2248-3527, 2015, vol. 5, no. 2, p. 78.
2015 [3] BÁNFAI, J. Elemzések XX. századi tehetségvédelmünk történetének első két korszakáról IV. rész. In Tehetség. ISSN 1216-8084, 2015, vol. 23, no. 1, p. 13.
2015 [4] DOMBI, A. - DOMBI, M. A. Nevelői szerepstruktúra – változás a történeti forráskutatás tükrében. In Százarcú pedagógia. Komárno: International Research Institute s.r.o., 2015. ISBN 978-80-89691-17-3, p. 215.
2014 [3] MÉREG, M. A tanítóegyesületek és az iskolarendszer helyi sajátosságainak szerepe Schultz Imre népiskolai tankönyveinek elterjedésében. In Perspektívák a neveléstudományban. Válogatás a Pécsi Tudományegyetem „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola kutatóinak írásaiból 2013–2014. Pécs : PTE BTK „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola, 2014. ISBN 978-963-642-693-4, p. 52.
2013 [3] SZABOLCS, É. Mikrotörténelem és pedagógiatörténet. In Neveléstudomány. ISSN 2063-9546, 2013, no. 3, p. 60.
2013 [3] MÉREG, M. Tanítószerepek a Pécsi Naplóban a 19. és a 20. század fordulóján. In Perspektívák a neveléstudományban. Válogatás a Pécsi Tudományegyetem „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola kutatóinak írásaiból 2012. ISSN 2064-1281, 2013, p. 91.
2012 [3] GÉCZI, J. A történeti pedagógia segédtudománya: ikonológia-ikonográfia. In Létünk. ISSN 0350-4158, 2012, no. 4,p. 106.
2012 [3] K. FARKAS, C. Intelligencia és szív. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2012, vol. 10, no.1, p. 103-107.
2011 [3] ALBERT, B. G. A nevelés történeti és elméleti alapjai. Kaposvár : Kaposvári Egyetem, 2011. ISBN 978-963-9821-44-6, p. 6, 11.
2011 [3] TORDAI-SOÓS, K. Gyermek és pedagógus viszonyának reprezentációja Montessori Máriát ábrázoló fotográfiákon. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2011, vol. 9, no. 4, p. 75.
2010 [3] TAKÁCS, Gy. A középiskolai forráselemzés alapjainak bemutatása Julier Ferenc emlékiratának felhasználásával. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2010, vol. 20, no. 2, p. 95.
2010 [3] HORVÁTH, H. A. - NÉMETH ANDRÁSNÉ FRAKAS, G. Intézménytörténetek vizsgálata. Veszprém megye alapfokú és középfokú iskoláinak honlapjain. In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1215-1807, 2010, vol. 60, no. 8-9, p. 11-24.
2010 [3] ALBERT, B. G. „Különös sulyt helyezek” (Domanovszky Sándor felterjesztése Klebelsberg Kunónak a magyar történeti tankönyvek szelleméről szerkesztendő memorandum tárgyában). In Történelemtanítás [online]. 2010, vol. 1, no. 2 [cit. 2021-03-10]. Dostupné na internete: . ISSN 2061-6260.
2010 [3] GÉCZI, J. Ikonológia-ikonográfia mint a történeti pedagógia segédtudománya. In Sajtó, kép, neveléstörténet : tanulmányok. Veszprém–Budapest : Iskolakultúra, 2010. ISBN 978 963 693 224 4 p. 205.
2008 [3] GÉCZI, J. Ikonológia-ikonográfia mint a történeti pedagógia segédtudománya. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2008, vol 18, no. 1-2, p. 110.
2007 [3] THUN, É. A neveléstudományi és oktatástudományi paradigmákról. A társadalmi nemek elméleti kereteibe foglalva. In Educatio. ISSN 1216-3384, 2007, vol. 16, no. 4, p. 628.
2006 [3] DÖMSÖDY, A. A gyakorlati pedagógia néhány alapkérdése. 2. kötet. Bevezetés a pedagógiai tájékozódásba. Budapest : Bölcsész Konzorcium, 2006. ISBN 963 970 464 4, p. 33.
2006 [3] MOLNÁR, M. Történeti és kutatás-módszertani áttekintés a pedagógusok jövedelmének vizsgálatáról a 20. sz. második felében. In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1215-1807, 2006, vol. 56, no. 5, p. 16-24.
2005 [3] GÉCZI, J. Neveléstudomány – neveléstörténet – a neveléstörténet oktatása. In Pedagógiai tudásátadás. Budapest : Iskolakultúra, 2005. ISBN 963 86745 0 4, p. 39, 43.
2005 [3] GÉCZI, J. Világkép – emberkép – pedagogikum. Élettudományi ismeretek a történeti világképekben s a pedagogikumban. In Pedagógiai tudásátadás. Budapest : Iskolakultúra, 2005. ISBN 963 86745 0 4, p. 28.
2004 [3] GÉCZI, J. Neveléstudomány – neveléstörténet – a neveléstörténet oktatása. In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1215-1807, 2004, vol. 54, no. 10, p. 3-9.
2004 [3] GÉCZI, J. Világkép – emberkép – pedagogikum. Élettudományi ismeretek a történeti világképekben s a pedagogikumban. In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1215-1807, 2004, vol. 54, no. 1, p. 69-75.
AAA 004 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Holdarcú, karcsú ciprusok: Nők a középkori iszlámban. 1. vyd. Budapest: Terebess Kiadó, 2002. 110 s. ISBN 963-914-758-3.
Hivatkozások:
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 99, 100. WoS
AAA 005 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Hölgyek napernyővel: Nők a dualizmus kori Magyarországon 1867-1914. 1. vyd. Pécs: Pro Pannonia Kiadó, 2008. 222 s. ISBN 978-963-9893-09-2.
Hivatkozások:
2020 [3] STUMMER, K. Leányok a pécsi kereskedelmi szakképzésben. A Pécsi Városi Női Felső Kereskedelmi iskola fejlődése 1912 és 1948 között. In Specimina Operum Iuvenum 6. Szemelvények 5. Válogatás a PTE BTK XXXIV. Országos Tudományos Diákköri Konferencián (2019) I–III. helyezést elért hallgatóinak pályaműveiből. Pécs : PTE BTK Kari Tudományos Diákköri Tanács, 2020. ISBN 978-963-429-515-0, p. 328.
2020 [3] DONÁTH, P. Pedagógusok az 1918-1919. évi politikai forgószélben. Tanítóképzők a forradalmak, az idegen megszállás és az ellenforradalmi számonkérés idején. Budapest : Trezor Kiadó, 2020. ISBN 978-963-8144-53-9, p. 204.
2020 [3] ACSÁDY, J. „Tisztelt Nagysád!” Társadalmi kapcsolatok és nyomtatott periodikák jelentősége a magyar feminista mozgalomban a századelőn A Nő című folyóirat szerkesztői levelezése nyomán. In Per Aspera ad Astra. ISSN 2247-4978, 2020, vol. 7, no. 2, p. 17.
2019 [3] MLAKÁR, Zs. Női identitás és írás összefüggései Herman Ottóné Borosnyay Kamilla feljegyzéseiben. In Nőszerzők a 19. században: lehetőségek és korlátok. Budapest : Reciti, 2019. ISBN 978-615-5478-76-5, p. 243, 244, 246, 247, 248, 249.
2019 [3] BOZSOKI, P. Bővülő értelmiségi női szereprepertoár a 19. századi Magyarországon. A Kánya Emília-féle honleányi szerepváltozatról. In . Irodalomismeret, ISSN 0865-6886, 2019, no. 3, p. 28.
2019 [3] NÓBIK, A. A pedagógiai szaksajtó és a néptanítói szakmásodás a dualizmus korában. Szeged : Szegedi Egyetemi Kiadó - Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó, 2019. ISBN 978-963-306-699-7, p. 51, 66.
2019 [3] BOZSOKI, P. „A magyar feminizmus úttörője”? Kánya Emília a kulturális emlékezetben. In Literatura. ISSN 0133-2368, 2019, vol. 45, no. 1, p. 44.
2019 [3] KRÁSZ, L. A nőtörténet és a kommunikációtörténet historiográfiai perspektíváiról. In A női kommunikáció kultúrtörténete. Budapest : Napvilág Kiadó, 2019. ISBN 9789633382165, p. 12.
2018 [3] TAKÁCS, Zs. M. A Pécsi Tanítóképző megjelenése a századforduló pécsi sajtójában. In Közép-Európai Közlemények. ISSN 1789-6339, 2018, vol. 11, no. 2, p. 90.
2018 [3] CZÓK, B. „Belső szobák” hangjai: koreai nők szerepe és oktatása a 19-20. század fordulójától 1945-ig. In Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae. Sectio Paedagogica. ISSN 2630-9742, 2018, vol. 41, p. 43.
2018 [3] BOZSOKI, P. Kánya Emília diszkurzív közege. A Családi kör női szereprepertoárja és politikai nyelve. In Irodalomtörténeti Közlemények. ISSN 0021-1486, 2018, vol. 122, no. 5, p. 598.
2017 [3] NÓBIK, A. Feminizáció és szakmásodás a dualizmus-kori pedagógiai folyóiratok tükrében. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 68.
2017 [3] TÁMBA, R. Gyermek- és fiatalságszemlélet Koszta József leánygyermek-ábrázolásain. In Tanulmányok. ISSN 0354-9690, 2017, vol. 54, no. 1, p. 167.
2017 [1] NÓBIK, A. Feminization and professionalization in Hungary in the late 19th century. Women teachers in professional discourses in educational journals (1887-1891). In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2017, vol. 4, no. 1, p. 1-17. WoS
2017 [3] TÁMBA, R. Nagypolgári és nemesi leánygyermek-ábrázolás a Millennium korának társasági festészetében. In A Neveléstudomány Oktatás – Kutatás – Innováció. ISSN 2063-9546, 2017, vol. 5, no. 4, p. 85, 86, 90, 94.
2017 [3] MÉSZÁROS, Zs. Női hálózatok és a 19. századi divatlapok. A Magyar Bazár és olvasóközönsége. In Magyar Könyvszemle. ISSN 0025-0171, 2017, vol. 133, no. 3, p. 301.
2017 [3] HEGEDŰS, J. - PODRÁCZKY, J. A két nem képviselete és differenciálódása a tanító pályán és a kisdedóvás területén a K. u. K. Monarchiában. In Iskola, művelődés, társadalom. Az oktatás, nevelés és művelődés társadalomtörténeti látószögei. Rendi társadalom – polgári társadalom 29. Budapest : Hajnal István Kör – Társadalomtörténeti Egyesület, 2017. ISBN 978-963-89463-5-5, p. 407, 413.
2017 [3] SASFI, Cs. Oktatás és társadalom kölcsönhatása történeti perspektívában. In Iskola, művelődés, társadalom. Az oktatás, nevelés és művelődés társadalomtörténeti látószögei. Rendi társadalom – polgári társadalom 29. Budapest : Hajnal István Kör – Társadalomtörténeti Egyesület, 2017. ISBN 978-963-89463-5-5, p. 25.
2016 [3] VADERNA, G. A nők és a kultúra hanyatlása. A női írás a 19. század második felében Magyarországon. In Angyal vagy démon. Tanulmányok Gyulai Pál Írónőink című írásáról. Budapest : Reciti, 2016. ISBN 978-615-5478-23-9, p. 125.
2016 [3] CZEFERNER, D. Elfeledett pécsi nők nyomában. In AETAS. ISSN 0237-7934, 2016, vol. 31, no. 4, p. 212, 213.
2016 [3] KEGYES, E. Feminista sajtóorgánumok mint a nőképek alapvető diszkurzív terei. In Társadalmi Nemek Tudománya Interdiszciplináris eFolyóirat. ISSN 2062-7084, 2016, vol. 6, no. 2, p. 38, 39, 52, 53.
2016 [3] CZEFERNER, D. Nőkép, nőiség és női sorsok a történelemben. In Társadalmi Nemek Tudománya Interdiszciplináris eFolyóirat. ISSN 2062-7084, 2016, vol. 6, no. 1, p. 182.
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 99, 100. WoS
2015 [3] VADERNA, G. Gyulai Pál, Arany János és a nők. A női írás a 19. század második felében Magyarországon. In Irodalomtörténet. ISSN 0324-4970, 2015, vol. 96, no. 2, p. 152, 166.
2015 [3] FABÓ, E. Levelezési fórumtémák a 19. század végén. In Tanulmányok Budapest múltjából. ISSN 0238-5597, 2015, no. 40, p. 201-240.
2015 [3] MLAKÁR, Zs. Tollal és fakanállal. Herman Ottóné Borosnyay Kamilla irodalmi, közéleti működése. In A Herman Ottó Múzeum Évkönyve LIV. ISSN 0544-4225, 2015, vol. 54, p. 408, 409, 410, 411, 415.
2014 [3] KISS, Cs. „A modern színművészetnek egyik, hatalmas hódító fegyvere a toilett.” A magyar színésznők öltözködésének hatása a divatra. In Korall. ISSN 1586-2410, 2014, no. 55, p. 61.
2014 [3] CZEFERNER, D. A női munka interpretációja és diskurzusa az osztrák-magyar feminista sajtóban. In Diplomácia, emancipáció és egyházpolitika. Budapest : Heraldika Kiadó, 2014. ISBN 9789639204881, p. 55, 86, 87, 121.
2014 [3] NÉMETH, L. A. A nők megszólításának kérdése a Magyar Nyelvőr korai évfolyamaiban. In Doktoranduszok a nyelvtudomány útjain. Az ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskolája „Félúton 9.” Konferenciájának kiadványa. Budapest : ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola, 2014. ISBN 978-963-284-528-9, p. 22.
2014 [3] FABÓ, E. A párkapcsolatok létrejöttének feltételei a Monarchiabeli sajtóforrásokban. In socio.hu [online]. 2014, vol. 4, no. 1, p. 45 [cit. 021-02-23]. Dostupné na internete:. ISSN 2063-0468.
2014 [3] V. LÁSZLÓ, Zs. Nőoktatás és könyves műveltség a 17-18. században. In A zsoltártól a rózsaszín regényig. Fejezetek a magyar női művelődés történetéből. Budapest : Petőfi Irodalmi Múzeum, 2014. ISBN 978-963-9401-98-3, p. 120.
2014 [3] CZEFERNER, D. „Kávéházakban, klubokban, olvasókörökben kérjük A Nő és a Társadalom lapot!” Egy folyóirat a nők egyenjogúságáért. In Médiakutató. ISSN 1586-8389, 2014, vol. 15, no. 2, p. 56, 57.
2013 [1] KERESZTY, O. A Great Endeavor The Creation of the Hungarian Feminist Journal A No es a Tarsadalom (Woman and Society) and Its Role in the Women's Movement, 1907-1913. In Aspasia. ISSN 1933-2882, 2013, vol. 7, p. 92-107. WoS ; SCOPUS
2013 [3] KELBERT, K. A feministák pionírjai vidéken. A Szombathelyi Nőtisztviselők Egyesületének tevékenysége és szerepe a XX. század első felének magyarországi nőmozgalmában. In Századvég. ISSN 0237-5206, 2013, vol. 68, no. 2, p. 136.
2013 [3] NÓBIK, A. A neveléstörténet helyzete a felsőoktatásban. In A neveléstörténet változó arcai. A múlt értékei, a jelen kihívásai és a jövő. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2013. ISBN 978-963-312-168-9, p. 13.
2013 [3] PUKÁNSZKY, B. A nőnevelés története. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978 963 693 222 0, p. 128.
2013 [3] BOROVÁCZ, T. - SZEKERES, N. Nők a XVIII-XIX. századi Magyarországon. Modulterv a gimnáziumok 11. osztálya számára . In Történelemtanítás [online]. 2013, vol. 4, no. 2 [cit. 2021-02-23]. Dostupné na internete: . ISSN 2061-6260.
2013 [3] GYIMESI, E. Polémia és „epeláz” a nőírók körül. In Századvég. ISSN 0237-5206, 2013, vol. 68, no. 2, p. 105.
2013 [3] SZABÓ, E. R. Rothschnek Olga naplója. In Nagyerdei Almanach. ISSN 2062-3305, 2013, vol. 4, no. 1, p. 205-213.
2013 [3] PINTÉR, Gy. Sajtókutatás – divatlapkutatás. A reformkori divatlaptörténet-írás esélyei. In Médiakutató. ISSN 1586-8389, 2013, vol. 14, no. 4, p. 41.
2013 [3] KERESZTY, O. Társadalmi tanulási színterek és szerepük egy "női tudás" létrehozásában a dualizmus kori Magyarországon. In Új kutatások a neveléstudományokban 2012. A munka és nevelés világa a tudományban. ISSN 2062 090X, 2013, p. 253, 256.
2012 [3] MÉSZÁROS, Zs. A modernitás és az emancipáció határvidékén. A Magyar Bazár irodalmi vonatkozásai a Wohl-nővérek szerkesztése alatt (1873–1901). In Irodalom a sajtóban. Acta Academiae Agriensis, Nova Series Tom. XXXIX. ISSN 1788-1358, 2012, vol 39, p. 28.
2012 [3] KERESZTY, O. A Nő és a Társadalom című folyóirat (1907–1913) működésének történetéhez. In Magyar Könyvszemle. ISSN 0025-0171, 2012, vol. 128, no. 3, p. 335.
2012 [3] KERESZTY, O. A női szerepek tematizálása A Nő és a Társadalom című folyóiratban (1907–1913). In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1215-1807, 2012, vol. 62, no. 9-10, p 187, 188, 190.
2012 [3] CZEFERNER, D. A Research about Women’s Work at the Beginning of the 20th Century. Methodological Bases. In 10. Országos Interdiszciplináris Grastyán konferencia előadásai. Pécs : Pécsi Tudományegyetem - Grastyán Endre Szakkollégium, 2012. ISBN 978 963 642 471 8, p. 39.
2012 [3] FENYVES, K. A successful battle for symbolic space: the numerus clausus law in Hungary. In The numerus clausus in Hungary. Studies on the First Anti-Jewish Law and Academic Anti-Semitism in Modern Central Europe. Budapest : Pasts Inc. Centre for Historical Research, History Department of the Central European University, 2012. ISBN 978-963-88538-6-8, p. 152.
2011 [3] ALBERT, B. G. A nevelés történeti és elméleti alapjai. Kaposvár : Kaposvári Egyetem, 2011. ISBN 978-963-9821-44-6, p. 15.
2011 [3] ALBERT, B. G. A nevelés történeti és elméleti alapjai. Kaposvár : Kaposvári Egyetem, 2011. ISBN 978-963-9821-44-6, p. 15.
2011 [3] KERESZTY, O. A munkavállalás rekonstruált diskurzusai a feminista mozgalom hivatalos folyóiratában. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2011, vol. 9, p. 86, 87, 94.
2011 [3] KERESZTY, O. A "Nő és a Társadalom" indulása (1907-10). In Új kutatások a neveléstudományokban 2010. Törekvések és lehetőségek a XXI. század elején. ISSN 2062-09X, 2011.
2011 [3] VENTILLA, A. A nőneveléstörténet-írás aspektusai. In Társadalmi nem és oktatás. Pécs : PTE BTK „Oktatás és társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola, 2011. ISBN 978-963-642-383-4.
2011 [3] NAGY, A. Női kereskedelmi szakoktatás kezdetei Magyarországon. In Társadalmi nem és oktatás. Pécs : PTE BTK „Oktatás és társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola, 2011. ISBN 978-963-642-383-4.
2011 [3] KERESZTY, O. Változó női szerepek: család és házasság reprezentációi „A Nő és a Társadalom” folyóiratban (1907-1913). In Társadalmi nem és oktatás. Pécs : PTE BTK „Oktatás és társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola, 2011. ISBN 978-963-642-383-4.
2011 [1] FENYVES, K. When Sexism Meets Racism: the 1920 Numerus Clausus Law in Hungary. In Hungarian Cultural Studies. ISSN 2471-965X, 2011, vol. 4, p. 86-100. WoS
2010 [3] TAKÁCS, Zs. M. Az elfeledett "magyar Burns". In Korunk. ISSN 1222-8338, 2010, vol. 21, no. 4, p. 99.
2010 [5] VAS, R. Emberarcú történetírás. Kéri Katalin: Hölgyek napernyővel. Nők a dualizmus kori Magyarországon. 1867–1914. In Erdélyi Múzeum. ISSN 1453-0961, vol. 72, no. 1-2, p. 169-172.
2010 [3] NAGY, A. Commercial schools in Hungary in the Age of Dualism. In Practice and Theory in Systems of Education. ISSN 1788-2591, 2010, vol. 5, no. 3, p. 293.
2009 [5] DARVAI, T. Hölgyek napernyővel és napernyő nélkül. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2009, vol. 19, no. 7-8, p. 144-146.
2009 [5] MÉSZÁROS, Zs. Hölgyek napernyővel. (Kéri Katalin könyve a dualizmus kori magyar nőkről). In Valóság. ISSN 0324-7228, 2009, vol. 52, no. 3, p. 110-114.
2009 [5] BORGOS, A. Kéri Katalin: Hölgyek napernyővel. Nők a dualizmuskori Magyarországon, 1867–1914. In Buksz. ISSN 0865-4247, 2009, vol. 21, no. 2, p. 160-161.
2008 [5] DONÁTH, P. Kéri Katalin: Hölgyek napernyővel. Nők a dualizmuskori Magyarországon, 1867-1914. In Neveléstörténet. ISSN 1785-5519, 2008, no. 1-2.
AAA 006 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Leánynevelés és női művelődés az újkori Magyarországon: nemzetközi kitekintéssel és nőtörténeti alapozással. 1. vyd. Pécs: Kronosz, 2018. 745 s. ISBN 978-963-46-703-77.
Hivatkozások:
2019 [3] BOZSOKI, P. „A magyar feminizmus úttörője”? Kánya Emília a kulturális emlékezetben. In Literatura. ISSN 0133-2368, 2019, vol. 45, no. 1, p. 44, 45.
2019 [3] BOZSOKI, P. Bővülő értelmiségi női szereprepertoár a 19. századi Magyarországon. A Kánya Emília-féle honleányi szerepváltozatról. In Irodalomismeret, ISSN 0865-6886, 2019, no. 3, p. 26, 47.
2019 [3] FORRAI, J. Orvosnők társadalmi és szakmai szelekciójának ontológiája. A kezdet. In Kaleidoscope Művelődés- Tudomány- és orvostörténeti folyóirat. ISSN 2062-2597, 2019, vol. 10, no. 19, p. 34.
2019 [5] MOLNÁR-KOVÁCS, Zs. Nőnevelésről egy új korban. Kéri Katalin: Leánynevelés és női művelődés az újkori Magyarországon (nemzetközi kitekintéssel és nőtörténeti alapozással). In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1788-2400, 2019, vol. 69, no. 11-12, p. 175-177.
2018 [3] VÖRÖS, K. A nők szerepe a Magyar Iparoktatás folyóiratban – a női iparoktatás és munkavállalás megítélésének változásai az első világháború éveiben. In Per Aspera ad Astra. ISSN 2064-6038, 2018, vol. 5, no. 2, p. 137, 138, 140, 151.
2018 [3] TAKÁCS, Zs. M. A Pécsi Tanítóképző megjelenése a századforduló pécsi sajtójában. In Közép-Európai Közlemények. ISSN 1789-6339, 2018, vol. 11, no. 2, p. 91, 92.
2018 [3] BOZSOKI, P. Kánya Emília diszkurzív közege. A Családi kör női szereprepertoárja és politikai nyelve. In Irodalomtörténeti Közlemények. ISSN 0021-1486, 2018, vol. 122, no. 5, p. 594.
AAA 007 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Nevelésügy a középkori iszlámban. 1. vyd. Pécs: [s.n.], 2002. 211 s. ISBN 963-641-19-221.
Hivatkozások:
2017 [3] PÉNZES, D. Nyugat vs. Glóbusz. Kéri Katalin (2015): Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásáról. In Neveléstudomány. Oktatás - kutatás - innováció. ISSN 2063-9546, 2017, vol. 3, no. 1, p. 51.
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 85-110. WoS
AAA 008 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Női élet, leánynevelés az Újkorban: Válogatott tanulmányok. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2015. 239 s. ISBN 978-963-9893-09-2.
Hivatkozások:
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 85-110. WoS
ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 5
ADE 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Acélos Szoszó és 25 m vörös szőnyeg: Átpolitizált alsó tagozatos tankönyvek 1950-1956 között. Educatio. Sz. 3 (2006), p. 553-566. ISSN 1216-3384.
Hivatkozások:
2017 [1] NÉMETH, A. The development's phases of educational sciences as academic disciplin in Hungary in first half of the 20th century. In Foro de Educación. ISSN 1698-7799, 2017, vol. 15, no. 22. WoS
ADE 002 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Az egyetemes neveléstörténet tág értelmezése. Magyar Pedagógia. Évf. 110, sz. 3 (2010), p. 265-276. ISSN 0025-0260.
Hivatkozások:
2013 [1] CAROLI, D. - SANI, R. International Bibliography of the History of Education and Children's Literature (2010-2012). In History of Education & Children's Literature. ISSN 1971-1093, 2013, vol. 8, no. 2, p. 729-1097. WoS
ADE 003 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Gyermekképünk az ötvenes évek első felében. Iskolakultúra. Évf. 12, sz. 3 (2002), p. 47-58. ISSN 1215-5233.
Hivatkozások:
2016 [3] BICSÁK, Zs. Á. Vált(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Budapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 246-247.
ADE 004 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Interneten keresztül nem lehet egymásra kacsintani?. Internet Kalauz. Évf. 2, sz. 10 (1996), p. 109-116.
Hivatkozások:
2001 [1] TURCSÁNYI-SZABÓ, M. - AMRUSZTER, G. The past, present and future of computers in education - The Hungarian image. In International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning. ISSN 0957-4344, 2001, vol. 11, no. 4-6, p. 487-501. SCOPUS
ADE 005 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Szemléletváltás a neveléstörténet tanításában. Iskolakultúra. Évf. 6, sz. 9 (1996), p. 103-108. ISSN 1215-5233.
Hivatkozások:
2014 [1] CAROLI, D. - POMANTE, L. International Bibliography of the History of Education and Children's Literature (2013). In History of Education & Children's Literature. ISSN 1971-1093, 2014, vol. 9, no. 2, p. 853-1104. WoS
ADF Hazai nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 1
ADF 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Női élet, leánynevelés a 16 - 18. századi Magyarországon. Eruditio - Educatio. Évf. 10, sz. 1 (2015), p. 5-32. ISSN 1336-8893.
ADM A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett külföldi folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 3
ADM 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Disputes about doctor training in the 19th century in the second half of the 20th century = Viták az orvosnők képzéséről a 19. század második felében. DOI 10.1556/650.2019.HO2634 Orvosi Hetilap : A Markusovszky Lajos Alapítvány Tudományos Folyóirata. Évf. 160, sz. 47 (2019), p. 1881-1884. ISSN 0030-6002. WoS. IF (2020): 0,54.
Q WoS=Q4
ADM 002 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Past into the future: a history of education in the digital age = Múlt a jövőben: neveléstörténet a digitális korban. Civil Szemle. Vol. 17, no. spec. issue 1 (2020), p. 23-35. ISSN 1786-3341. WoS.
Q WoS=Q4
ADM 003 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Nőegyletek a dualizmus kori Magyarországon = Women's Associations in the Age of Dualkm in Hungary. Civil Szemle. Vol. 16, no. 2 (2019), p. 21-30. ISSN 1786-3341. WoS.
AEC Külföldi recenzált tudományos tanulmánykötetekben, monográfiákban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 4
AEC 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin, András NÉMETH, Béla István PUKÁNSZKY a Éva SZABOLCS. Neveléstörténeti tartalmak a magyar neveléstudományi doktori iskolák programjaiban. In: A neveléstörténet változó arcai: A múlt értékei, a jelen kihívásai és a jövő. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, 2013, S. 29-37. ISBN 978-963-312-168-9.
AEC 002 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. A tanítói professzió kialakulásának kezdetei Spanyolországban = The beginnings of the Development of the Teaching Profession in Spain. In: Mestermunka : A neveléstudomány aktuális diskurzusai: A neveléstudomány aktuális diskurzusai. Garai Imre, Kempf Katalin, Vincze Beatrix. Budapest: L ́Harmattan kiadó, 2020, P. 187-199. ISBN 978-963-4146-94-0.
AEC 003 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Múlt a jövőben: Neveléstörténet a digitális korban. DOI 10.15170/PTE.BTK.NTI.DOL.2021-04 In: Digitális és online lehetőségek, jó gyakorlatok a tanítási munkában és a neveléstudományi kutatásokban : Osztatlan tanár szakos hallgatóknak és gyakorló pedagógusoknak: Osztatlan tanár szakos hallgatóknak és gyakorló pedagógusoknak. Kéri Katalin. Pécs: Pécsi Tudományegyetem Doktori Önkormányzat, 2021, P. 56-71. ISBN 978-963-429-639-3. DOI 10.15170/PTE.BTK.NTI.DOL.2021.
AEC 004 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. The History of Education of Subnormal Children is Spain. In: Normalität, abnormalität und Devianz: Gesellschaftliche Konstruktionsprozesse und ihre Umwählzungen in der Moderne. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010, P. 211-223. ISBN 978-3-631-60015-3.
Hivatkozások:
2013 [1] CAROLI, D. - SANI, R. International Bibliography of the History of Education and Children's Literature (2010-2012). In History of Education & Children's Literature. ISSN 1971-1093, 2013, vol. 8, no. 2, p. 729-1097. WoS
AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 1
AFD 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. A neveléstörténet helye és szerepe a kompetencia alapú pedagógusképzésben. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2016: "Súčasné aspekty vedy a vzdelávania" - Sekcie pedagogických vied. = A Selye János Egyetem 2016-os "Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete - Pedagógiai szekciók Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2016, CD-ROM, p. 11-16. ISBN 973-80-8122-187-3.
BAA Külföldi kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk
Bejegyzések száma: 1
BAA 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Nevelés és művelődés Hispániában: Történelmi tanulmányok. 1. vyd. Szeged: PTE Interdiszciplináris Doktori Iskola, 2009. 218 s. ISBN 978-963-482-952-2.
BDE Egyéb külföldi folyóiratokban megjelent szakmai munkák
Bejegyzések száma: 1
BDE 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Tanítói egyletek a történeti Baranyában. Tudás Menedzsment. Évf. 21, sz. különszám (2020), p. 121-126. ISSN 1586-0698.
EDI Folyóiratokban és tanulmánykötetekben megjelent recenziók
Bejegyzések száma: 1
EDI 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. European Panorama of Body Image and Physical Education: Corporeal Turn in the History of Education = Education and the Body in Europe (1900-1950). Movements, public health, pedagogical rules and cultural ideas. Sodobna Pedagogika. Vol. 72, no. 1 (2021), p. 190-196. ISSN 0038-0474. WoS.
FAI Könyv jellegű szerkesztői munkák
Bejegyzések száma: 1
FAI 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Digitális és online lehetőségek, jó gyakorlatok a tanítási munkában és a neveléstudományi kutatásokban: Osztatlan tanár szakos hallgatóknak és gyakorló pedagógusoknak. 1. vyd. Pécs: Pécsi Tudományegyetem Doktori Önkormányzat, 2021. 138 s. ISBN 978-963-429-639-3. DOI 10.15170/PTE.BTK.NTI.DOL.2021.
Bejegyzések száma: 8
AAA Külföldi kiadóknál megjelent tudományos monográfiák (8)
A2 kategória - Egyéb könyv jellegű publikációk (ACA, ACB, BAA, BAB, BCB, BCI, EAI, CAA, CAB, EAJ, FAI)
Bejegyzések száma: 2
BAA Külföldi kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk (1)
FAI Könyv jellegű szerkesztői munkák (1)
B kategória - Nemzetközi adatbázisban jegyzett folyóiratok, szerzői bozonylatok, szabadalmak és felfedezések (ADC, ADD, AEG, AEH, BDC, BDD, CDC, CDD, AGJ)
Bejegyzések száma: 0
C kategória - Egyéb recenzált publikációk (ACC, ACD, ADE, ADF, AEC, AED, AFA, AFB, AFC, AFD, AFE, AFF, AFG, AFH, BBA, BBB, BCK, BDA, BDB, BDE, BDF, BEC, BED, BFA, BFB, BGH, CDE, CDF)
Bejegyzések száma: 12
ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (5)
ADF Hazai nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (1)
AEC Külföldi recenzált tudományos tanulmánykötetekben, monográfiákban megjelent tudományos munkák (4)
AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek (1)
BDE Egyéb külföldi folyóiratokban megjelent szakmai munkák (1)
N kategória - Egyéb nem recenzált publikációk (ADM, ADN, AEM, AEN, BDM, BDN, CBA, CBB)
Bejegyzések száma: 3
ADM A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett külföldi folyóiratokban megjelent tudományos munkák (3)
D kategória - Egyéb - a SZKOM által meghatározott kategóriákon kívüli publikációk
Bejegyzések száma: 1
EDI Folyóiratokban és tanulmánykötetekben megjelent recenziók (1)
Bejegyzések száma összesen: 26
Hivatkozások:
[1] Nemzetközi (WoS vagy Scopus) adatbázisban jegyzett külföldi publikációkban megjelent hivatkozások, ill. bírálatok (15)
[3] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, külföldi publikációkban megjelent hivatkozások (97)
[4] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, belföldi publikációkban megjelent hivatkozások (1)
[5] Külföldi publikációkban megjelent bírálatok (8)
Összesen 121
Publikációk listája
AAA Külföldi kiadóknál megjelent tudományos monográfiák
Bejegyzések száma: 8
AAA 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásáról. 1. vyd. Pécs: Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, 2015. 200 s. ISBN 978-963-6428-99-0.
Hivatkozások:
2018 [3] ENDRŐDY-NAGY, O. Gyermekkortörténeti ikonográfia – a képtudomány és a neveléstudomány házassága. In Innováció, kutatás, pedagógusok. Budapest : Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2018. ISBN 978-615-5657-05-4, p. 449.
2017 [3] VÖRÖS, K. Az iparoktatás külföldön. Kísérlet a dualizmus kori pedagógiai sajtó és iparoktatás-politika árnyalására. In Századvég. ISSN 0237-5206, 2017, vol. 83, no. 1, p. 89.
2017 [5] PÉNZES, D. Nyugat vs. Glóbusz. Kéri Katalin (2015): Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásáról. In Neveléstudomány. Oktatás - kutatás - innováció. ISSN 2063-9546, 2017, vol. 3, no. 1, p. 49-53.
2017 [5] ENDRŐDY-NAGY, O. Távol Európától. Kéri Katalin (2015): Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásáról. In Neveléstudomány. Oktatás - kutatás - innováció. ISSN 2063-9546, 2017, vol. 3, no. 1, p. 46-48.
2016 [3] FONT, M. - JELENSZKYNÉ FÁBIÁN, I. A Pécsi Tudományegyetem és a Kaposvári Egyetem konzorciumának legfontosabb szakmai eredményei a TÁMOP 4.1.2. B.2-13/1-2013-0007 „Országos koordinációval a pedagógusképzés megújításáért” című projektben. In Opus et Educatio. ISSN 2064-9908, 2016, vol. 3, no. 3, p. 348.
AAA 002 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Allah bölcsessége: Bevezetés az iszlám nevelés- és művelődéstörténetébe. 1. vyd. Pécs: Pro Pannonia, 2010. 304 s. ISBN 978-963-98-9327-6.
Hivatkozások:
2017 [3] PÉNZES, D. Nyugat vs. Glóbusz. Kéri Katalin (2015): Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásáról. In Neveléstudomány. Oktatás - kutatás - innováció. ISSN 2063-9546, 2017, vol. 3, no. 1, p. 49, 51.
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 99, 100. WoS
2014 [3] SOMOGYVÁRI, L. Internationalism and the Third World (Photographs in the Hungarian Educational Press in the 1960’s). In HERJ Hungarian Educational Research Journal. ISSN 2064-2199, 2014, vol. 4, no. 4, p. 63-71.
2013 [3] OLÁH, I. A középkori muszlim és európai egyetemek (A tolerancia kérdése és a történelemtanítás apropóján) . In Acta Sociologica. ISSN 1787-372X, 2013, no. 1. elektronikus szám, p. 177.
2011 [3] ALBERT, B. G. A nevelés történeti és elméleti alapjai. Kaposvár : Kaposvári Egyetem, 2011. ISBN 978-963-9821-44-6, p. 34.
AAA 003 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Bevezetés a neveléstörténeti kutatások módszertanába. 1. vyd. Budapest: Műszaki Könyvkiadó, 2001. 120 s. [7,5 AH]. ISBN 963-16-2780-2.
Hivatkozások:
2020 [3] PELESZ, N. „Diákok öröme” – A Magyar Tanítójelöltek Lapja. In „A tudomány ekként rajzolja világát”. Irodalom, nevelés és történelem metszetei II. Budapest : Doktoranduszok Országos Szövetsége Irodalomtudományi Osztály, Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, 2020. ISBN 978-615-5586-67-5, p. 84.
2019 [3] PÉNZES, D. Képség és képtelenség: a szocialista nevelésügy ikonográfiai megközelítése - gondolatok Somogyvári Lajos könyve apropóján. In Per Aspera ad Astra. ISSN 2064-6038, 2019, vol. 6, no. 1, p. 209.
2019 [1] GARAI, I. - NÉMETH, A. Changes in and challenges of the secondary teacher training system in Budapest during the Great War and the period immediately following it. In History of Education and Children's Literature. ISSN 1971-1093, 2019, vol. 14, no. 1, p. 449-464. WoS ; SCOPUS
2018 [3] GARAI, I. A középiskolai tanárképzés intézményeit érintő változások a fővárosban az első világháborúban és az azt követő időszakban. In Per Aspera ad Astra. ISSN 2064-6038, 2018, vol. 5, no. 2, p. 116.
2018 [3] ENDRŐDY-NAGY, O. Gyermekkortörténeti ikonográfia – a képtudomány és a neveléstudomány házassága. In Innováció, kutatás, pedagógusok. Budapest : Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2018. ISBN 978-615-5657-05-4, p. 449.
2018 [3] MAGYAR, A. Fejezetek az értelmifogyatékosság-kép történetéből. Elzárás, gyógyítás, fejlesztés a kezdetektől a 19. század végéig. Budapest : Gondolat Kiadó, 2018. ISBN 978 963 693 803 1, p. 20-21.
2017 [3] ENDRŐDY-NAGY, O. A gyermekkortörténeti ikonográfia kutatási irányai és lehetőségei. In Gyermeknevelés. ISSN 2063-9945, 2017, vol. 5, no. 1, p. 112, 113.
2017 [3] FÖLDESI, R. A képelemzés lehetőségei a konduktív pedagógiában. In Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat. ISSN 2063-9945, 2017, vol. 5, no. 1, p. 143-154.
2016 [3] MOLNÁR-KOVÁCS, Zs. A tankönyvek világa – egy történeti tankönyvkutatás tapasztalatairól. In Autonómia és Felelősség. Neveléstudományi Folyóirat. ISSN 2415-9484, 2016, vol. 2, no. 2-3, p. 99.
2016 [3] BICSÁK, Zs. Á. Vált(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Budapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 8.
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 99. WoS
2015 [3] PORTIK, E. E. The pictorial Presentation of the Playing Child’s Narrative in the Cimbora Children Journal. In PedActa. ISSN 2248-3527, 2015, vol. 5, no. 2, p. 78.
2015 [3] BÁNFAI, J. Elemzések XX. századi tehetségvédelmünk történetének első két korszakáról IV. rész. In Tehetség. ISSN 1216-8084, 2015, vol. 23, no. 1, p. 13.
2015 [4] DOMBI, A. - DOMBI, M. A. Nevelői szerepstruktúra – változás a történeti forráskutatás tükrében. In Százarcú pedagógia. Komárno: International Research Institute s.r.o., 2015. ISBN 978-80-89691-17-3, p. 215.
2014 [3] MÉREG, M. A tanítóegyesületek és az iskolarendszer helyi sajátosságainak szerepe Schultz Imre népiskolai tankönyveinek elterjedésében. In Perspektívák a neveléstudományban. Válogatás a Pécsi Tudományegyetem „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola kutatóinak írásaiból 2013–2014. Pécs : PTE BTK „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola, 2014. ISBN 978-963-642-693-4, p. 52.
2013 [3] SZABOLCS, É. Mikrotörténelem és pedagógiatörténet. In Neveléstudomány. ISSN 2063-9546, 2013, no. 3, p. 60.
2013 [3] MÉREG, M. Tanítószerepek a Pécsi Naplóban a 19. és a 20. század fordulóján. In Perspektívák a neveléstudományban. Válogatás a Pécsi Tudományegyetem „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola kutatóinak írásaiból 2012. ISSN 2064-1281, 2013, p. 91.
2012 [3] GÉCZI, J. A történeti pedagógia segédtudománya: ikonológia-ikonográfia. In Létünk. ISSN 0350-4158, 2012, no. 4,p. 106.
2012 [3] K. FARKAS, C. Intelligencia és szív. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2012, vol. 10, no.1, p. 103-107.
2011 [3] ALBERT, B. G. A nevelés történeti és elméleti alapjai. Kaposvár : Kaposvári Egyetem, 2011. ISBN 978-963-9821-44-6, p. 6, 11.
2011 [3] TORDAI-SOÓS, K. Gyermek és pedagógus viszonyának reprezentációja Montessori Máriát ábrázoló fotográfiákon. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2011, vol. 9, no. 4, p. 75.
2010 [3] TAKÁCS, Gy. A középiskolai forráselemzés alapjainak bemutatása Julier Ferenc emlékiratának felhasználásával. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2010, vol. 20, no. 2, p. 95.
2010 [3] HORVÁTH, H. A. - NÉMETH ANDRÁSNÉ FRAKAS, G. Intézménytörténetek vizsgálata. Veszprém megye alapfokú és középfokú iskoláinak honlapjain. In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1215-1807, 2010, vol. 60, no. 8-9, p. 11-24.
2010 [3] ALBERT, B. G. „Különös sulyt helyezek” (Domanovszky Sándor felterjesztése Klebelsberg Kunónak a magyar történeti tankönyvek szelleméről szerkesztendő memorandum tárgyában). In Történelemtanítás [online]. 2010, vol. 1, no. 2 [cit. 2021-03-10]. Dostupné na internete: . ISSN 2061-6260.
2010 [3] GÉCZI, J. Ikonológia-ikonográfia mint a történeti pedagógia segédtudománya. In Sajtó, kép, neveléstörténet : tanulmányok. Veszprém–Budapest : Iskolakultúra, 2010. ISBN 978 963 693 224 4 p. 205.
2008 [3] GÉCZI, J. Ikonológia-ikonográfia mint a történeti pedagógia segédtudománya. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2008, vol 18, no. 1-2, p. 110.
2007 [3] THUN, É. A neveléstudományi és oktatástudományi paradigmákról. A társadalmi nemek elméleti kereteibe foglalva. In Educatio. ISSN 1216-3384, 2007, vol. 16, no. 4, p. 628.
2006 [3] DÖMSÖDY, A. A gyakorlati pedagógia néhány alapkérdése. 2. kötet. Bevezetés a pedagógiai tájékozódásba. Budapest : Bölcsész Konzorcium, 2006. ISBN 963 970 464 4, p. 33.
2006 [3] MOLNÁR, M. Történeti és kutatás-módszertani áttekintés a pedagógusok jövedelmének vizsgálatáról a 20. sz. második felében. In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1215-1807, 2006, vol. 56, no. 5, p. 16-24.
2005 [3] GÉCZI, J. Neveléstudomány – neveléstörténet – a neveléstörténet oktatása. In Pedagógiai tudásátadás. Budapest : Iskolakultúra, 2005. ISBN 963 86745 0 4, p. 39, 43.
2005 [3] GÉCZI, J. Világkép – emberkép – pedagogikum. Élettudományi ismeretek a történeti világképekben s a pedagogikumban. In Pedagógiai tudásátadás. Budapest : Iskolakultúra, 2005. ISBN 963 86745 0 4, p. 28.
2004 [3] GÉCZI, J. Neveléstudomány – neveléstörténet – a neveléstörténet oktatása. In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1215-1807, 2004, vol. 54, no. 10, p. 3-9.
2004 [3] GÉCZI, J. Világkép – emberkép – pedagogikum. Élettudományi ismeretek a történeti világképekben s a pedagogikumban. In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1215-1807, 2004, vol. 54, no. 1, p. 69-75.
AAA 004 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Holdarcú, karcsú ciprusok: Nők a középkori iszlámban. 1. vyd. Budapest: Terebess Kiadó, 2002. 110 s. ISBN 963-914-758-3.
Hivatkozások:
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 99, 100. WoS
AAA 005 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Hölgyek napernyővel: Nők a dualizmus kori Magyarországon 1867-1914. 1. vyd. Pécs: Pro Pannonia Kiadó, 2008. 222 s. ISBN 978-963-9893-09-2.
Hivatkozások:
2020 [3] STUMMER, K. Leányok a pécsi kereskedelmi szakképzésben. A Pécsi Városi Női Felső Kereskedelmi iskola fejlődése 1912 és 1948 között. In Specimina Operum Iuvenum 6. Szemelvények 5. Válogatás a PTE BTK XXXIV. Országos Tudományos Diákköri Konferencián (2019) I–III. helyezést elért hallgatóinak pályaműveiből. Pécs : PTE BTK Kari Tudományos Diákköri Tanács, 2020. ISBN 978-963-429-515-0, p. 328.
2020 [3] DONÁTH, P. Pedagógusok az 1918-1919. évi politikai forgószélben. Tanítóképzők a forradalmak, az idegen megszállás és az ellenforradalmi számonkérés idején. Budapest : Trezor Kiadó, 2020. ISBN 978-963-8144-53-9, p. 204.
2020 [3] ACSÁDY, J. „Tisztelt Nagysád!” Társadalmi kapcsolatok és nyomtatott periodikák jelentősége a magyar feminista mozgalomban a századelőn A Nő című folyóirat szerkesztői levelezése nyomán. In Per Aspera ad Astra. ISSN 2247-4978, 2020, vol. 7, no. 2, p. 17.
2019 [3] MLAKÁR, Zs. Női identitás és írás összefüggései Herman Ottóné Borosnyay Kamilla feljegyzéseiben. In Nőszerzők a 19. században: lehetőségek és korlátok. Budapest : Reciti, 2019. ISBN 978-615-5478-76-5, p. 243, 244, 246, 247, 248, 249.
2019 [3] BOZSOKI, P. Bővülő értelmiségi női szereprepertoár a 19. századi Magyarországon. A Kánya Emília-féle honleányi szerepváltozatról. In . Irodalomismeret, ISSN 0865-6886, 2019, no. 3, p. 28.
2019 [3] NÓBIK, A. A pedagógiai szaksajtó és a néptanítói szakmásodás a dualizmus korában. Szeged : Szegedi Egyetemi Kiadó - Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó, 2019. ISBN 978-963-306-699-7, p. 51, 66.
2019 [3] BOZSOKI, P. „A magyar feminizmus úttörője”? Kánya Emília a kulturális emlékezetben. In Literatura. ISSN 0133-2368, 2019, vol. 45, no. 1, p. 44.
2019 [3] KRÁSZ, L. A nőtörténet és a kommunikációtörténet historiográfiai perspektíváiról. In A női kommunikáció kultúrtörténete. Budapest : Napvilág Kiadó, 2019. ISBN 9789633382165, p. 12.
2018 [3] TAKÁCS, Zs. M. A Pécsi Tanítóképző megjelenése a századforduló pécsi sajtójában. In Közép-Európai Közlemények. ISSN 1789-6339, 2018, vol. 11, no. 2, p. 90.
2018 [3] CZÓK, B. „Belső szobák” hangjai: koreai nők szerepe és oktatása a 19-20. század fordulójától 1945-ig. In Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae. Sectio Paedagogica. ISSN 2630-9742, 2018, vol. 41, p. 43.
2018 [3] BOZSOKI, P. Kánya Emília diszkurzív közege. A Családi kör női szereprepertoárja és politikai nyelve. In Irodalomtörténeti Közlemények. ISSN 0021-1486, 2018, vol. 122, no. 5, p. 598.
2017 [3] NÓBIK, A. Feminizáció és szakmásodás a dualizmus-kori pedagógiai folyóiratok tükrében. In Pedagógiatörténeti Szemle. ISSN 2415-9093, 2017, vol. 3, no. 3-4, p. 68.
2017 [3] TÁMBA, R. Gyermek- és fiatalságszemlélet Koszta József leánygyermek-ábrázolásain. In Tanulmányok. ISSN 0354-9690, 2017, vol. 54, no. 1, p. 167.
2017 [1] NÓBIK, A. Feminization and professionalization in Hungary in the late 19th century. Women teachers in professional discourses in educational journals (1887-1891). In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2017, vol. 4, no. 1, p. 1-17. WoS
2017 [3] TÁMBA, R. Nagypolgári és nemesi leánygyermek-ábrázolás a Millennium korának társasági festészetében. In A Neveléstudomány Oktatás – Kutatás – Innováció. ISSN 2063-9546, 2017, vol. 5, no. 4, p. 85, 86, 90, 94.
2017 [3] MÉSZÁROS, Zs. Női hálózatok és a 19. századi divatlapok. A Magyar Bazár és olvasóközönsége. In Magyar Könyvszemle. ISSN 0025-0171, 2017, vol. 133, no. 3, p. 301.
2017 [3] HEGEDŰS, J. - PODRÁCZKY, J. A két nem képviselete és differenciálódása a tanító pályán és a kisdedóvás területén a K. u. K. Monarchiában. In Iskola, művelődés, társadalom. Az oktatás, nevelés és művelődés társadalomtörténeti látószögei. Rendi társadalom – polgári társadalom 29. Budapest : Hajnal István Kör – Társadalomtörténeti Egyesület, 2017. ISBN 978-963-89463-5-5, p. 407, 413.
2017 [3] SASFI, Cs. Oktatás és társadalom kölcsönhatása történeti perspektívában. In Iskola, művelődés, társadalom. Az oktatás, nevelés és művelődés társadalomtörténeti látószögei. Rendi társadalom – polgári társadalom 29. Budapest : Hajnal István Kör – Társadalomtörténeti Egyesület, 2017. ISBN 978-963-89463-5-5, p. 25.
2016 [3] VADERNA, G. A nők és a kultúra hanyatlása. A női írás a 19. század második felében Magyarországon. In Angyal vagy démon. Tanulmányok Gyulai Pál Írónőink című írásáról. Budapest : Reciti, 2016. ISBN 978-615-5478-23-9, p. 125.
2016 [3] CZEFERNER, D. Elfeledett pécsi nők nyomában. In AETAS. ISSN 0237-7934, 2016, vol. 31, no. 4, p. 212, 213.
2016 [3] KEGYES, E. Feminista sajtóorgánumok mint a nőképek alapvető diszkurzív terei. In Társadalmi Nemek Tudománya Interdiszciplináris eFolyóirat. ISSN 2062-7084, 2016, vol. 6, no. 2, p. 38, 39, 52, 53.
2016 [3] CZEFERNER, D. Nőkép, nőiség és női sorsok a történelemben. In Társadalmi Nemek Tudománya Interdiszciplináris eFolyóirat. ISSN 2062-7084, 2016, vol. 6, no. 1, p. 182.
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 99, 100. WoS
2015 [3] VADERNA, G. Gyulai Pál, Arany János és a nők. A női írás a 19. század második felében Magyarországon. In Irodalomtörténet. ISSN 0324-4970, 2015, vol. 96, no. 2, p. 152, 166.
2015 [3] FABÓ, E. Levelezési fórumtémák a 19. század végén. In Tanulmányok Budapest múltjából. ISSN 0238-5597, 2015, no. 40, p. 201-240.
2015 [3] MLAKÁR, Zs. Tollal és fakanállal. Herman Ottóné Borosnyay Kamilla irodalmi, közéleti működése. In A Herman Ottó Múzeum Évkönyve LIV. ISSN 0544-4225, 2015, vol. 54, p. 408, 409, 410, 411, 415.
2014 [3] KISS, Cs. „A modern színművészetnek egyik, hatalmas hódító fegyvere a toilett.” A magyar színésznők öltözködésének hatása a divatra. In Korall. ISSN 1586-2410, 2014, no. 55, p. 61.
2014 [3] CZEFERNER, D. A női munka interpretációja és diskurzusa az osztrák-magyar feminista sajtóban. In Diplomácia, emancipáció és egyházpolitika. Budapest : Heraldika Kiadó, 2014. ISBN 9789639204881, p. 55, 86, 87, 121.
2014 [3] NÉMETH, L. A. A nők megszólításának kérdése a Magyar Nyelvőr korai évfolyamaiban. In Doktoranduszok a nyelvtudomány útjain. Az ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskolája „Félúton 9.” Konferenciájának kiadványa. Budapest : ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola, 2014. ISBN 978-963-284-528-9, p. 22.
2014 [3] FABÓ, E. A párkapcsolatok létrejöttének feltételei a Monarchiabeli sajtóforrásokban. In socio.hu [online]. 2014, vol. 4, no. 1, p. 45 [cit. 021-02-23]. Dostupné na internete:
2014 [3] V. LÁSZLÓ, Zs. Nőoktatás és könyves műveltség a 17-18. században. In A zsoltártól a rózsaszín regényig. Fejezetek a magyar női művelődés történetéből. Budapest : Petőfi Irodalmi Múzeum, 2014. ISBN 978-963-9401-98-3, p. 120.
2014 [3] CZEFERNER, D. „Kávéházakban, klubokban, olvasókörökben kérjük A Nő és a Társadalom lapot!” Egy folyóirat a nők egyenjogúságáért. In Médiakutató. ISSN 1586-8389, 2014, vol. 15, no. 2, p. 56, 57.
2013 [1] KERESZTY, O. A Great Endeavor The Creation of the Hungarian Feminist Journal A No es a Tarsadalom (Woman and Society) and Its Role in the Women's Movement, 1907-1913. In Aspasia. ISSN 1933-2882, 2013, vol. 7, p. 92-107. WoS ; SCOPUS
2013 [3] KELBERT, K. A feministák pionírjai vidéken. A Szombathelyi Nőtisztviselők Egyesületének tevékenysége és szerepe a XX. század első felének magyarországi nőmozgalmában. In Századvég. ISSN 0237-5206, 2013, vol. 68, no. 2, p. 136.
2013 [3] NÓBIK, A. A neveléstörténet helyzete a felsőoktatásban. In A neveléstörténet változó arcai. A múlt értékei, a jelen kihívásai és a jövő. Budapest : ELTE Eötvös Kiadó, 2013. ISBN 978-963-312-168-9, p. 13.
2013 [3] PUKÁNSZKY, B. A nőnevelés története. Budapest : Gondolat Kiadó, 2013. ISBN 978 963 693 222 0, p. 128.
2013 [3] BOROVÁCZ, T. - SZEKERES, N. Nők a XVIII-XIX. századi Magyarországon. Modulterv a gimnáziumok 11. osztálya számára . In Történelemtanítás [online]. 2013, vol. 4, no. 2 [cit. 2021-02-23]. Dostupné na internete: . ISSN 2061-6260.
2013 [3] GYIMESI, E. Polémia és „epeláz” a nőírók körül. In Századvég. ISSN 0237-5206, 2013, vol. 68, no. 2, p. 105.
2013 [3] SZABÓ, E. R. Rothschnek Olga naplója. In Nagyerdei Almanach. ISSN 2062-3305, 2013, vol. 4, no. 1, p. 205-213.
2013 [3] PINTÉR, Gy. Sajtókutatás – divatlapkutatás. A reformkori divatlaptörténet-írás esélyei. In Médiakutató. ISSN 1586-8389, 2013, vol. 14, no. 4, p. 41.
2013 [3] KERESZTY, O. Társadalmi tanulási színterek és szerepük egy "női tudás" létrehozásában a dualizmus kori Magyarországon. In Új kutatások a neveléstudományokban 2012. A munka és nevelés világa a tudományban. ISSN 2062 090X, 2013, p. 253, 256.
2012 [3] MÉSZÁROS, Zs. A modernitás és az emancipáció határvidékén. A Magyar Bazár irodalmi vonatkozásai a Wohl-nővérek szerkesztése alatt (1873–1901). In Irodalom a sajtóban. Acta Academiae Agriensis, Nova Series Tom. XXXIX. ISSN 1788-1358, 2012, vol 39, p. 28.
2012 [3] KERESZTY, O. A Nő és a Társadalom című folyóirat (1907–1913) működésének történetéhez. In Magyar Könyvszemle. ISSN 0025-0171, 2012, vol. 128, no. 3, p. 335.
2012 [3] KERESZTY, O. A női szerepek tematizálása A Nő és a Társadalom című folyóiratban (1907–1913). In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1215-1807, 2012, vol. 62, no. 9-10, p 187, 188, 190.
2012 [3] CZEFERNER, D. A Research about Women’s Work at the Beginning of the 20th Century. Methodological Bases. In 10. Országos Interdiszciplináris Grastyán konferencia előadásai. Pécs : Pécsi Tudományegyetem - Grastyán Endre Szakkollégium, 2012. ISBN 978 963 642 471 8, p. 39.
2012 [3] FENYVES, K. A successful battle for symbolic space: the numerus clausus law in Hungary. In The numerus clausus in Hungary. Studies on the First Anti-Jewish Law and Academic Anti-Semitism in Modern Central Europe. Budapest : Pasts Inc. Centre for Historical Research, History Department of the Central European University, 2012. ISBN 978-963-88538-6-8, p. 152.
2011 [3] ALBERT, B. G. A nevelés történeti és elméleti alapjai. Kaposvár : Kaposvári Egyetem, 2011. ISBN 978-963-9821-44-6, p. 15.
2011 [3] ALBERT, B. G. A nevelés történeti és elméleti alapjai. Kaposvár : Kaposvári Egyetem, 2011. ISBN 978-963-9821-44-6, p. 15.
2011 [3] KERESZTY, O. A munkavállalás rekonstruált diskurzusai a feminista mozgalom hivatalos folyóiratában. In Magiszter. ISSN 1583-6436, 2011, vol. 9, p. 86, 87, 94.
2011 [3] KERESZTY, O. A "Nő és a Társadalom" indulása (1907-10). In Új kutatások a neveléstudományokban 2010. Törekvések és lehetőségek a XXI. század elején. ISSN 2062-09X, 2011.
2011 [3] VENTILLA, A. A nőneveléstörténet-írás aspektusai. In Társadalmi nem és oktatás. Pécs : PTE BTK „Oktatás és társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola, 2011. ISBN 978-963-642-383-4.
2011 [3] NAGY, A. Női kereskedelmi szakoktatás kezdetei Magyarországon. In Társadalmi nem és oktatás. Pécs : PTE BTK „Oktatás és társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola, 2011. ISBN 978-963-642-383-4.
2011 [3] KERESZTY, O. Változó női szerepek: család és házasság reprezentációi „A Nő és a Társadalom” folyóiratban (1907-1913). In Társadalmi nem és oktatás. Pécs : PTE BTK „Oktatás és társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola, 2011. ISBN 978-963-642-383-4.
2011 [1] FENYVES, K. When Sexism Meets Racism: the 1920 Numerus Clausus Law in Hungary. In Hungarian Cultural Studies. ISSN 2471-965X, 2011, vol. 4, p. 86-100. WoS
2010 [3] TAKÁCS, Zs. M. Az elfeledett "magyar Burns". In Korunk. ISSN 1222-8338, 2010, vol. 21, no. 4, p. 99.
2010 [5] VAS, R. Emberarcú történetírás. Kéri Katalin: Hölgyek napernyővel. Nők a dualizmus kori Magyarországon. 1867–1914. In Erdélyi Múzeum. ISSN 1453-0961, vol. 72, no. 1-2, p. 169-172.
2010 [3] NAGY, A. Commercial schools in Hungary in the Age of Dualism. In Practice and Theory in Systems of Education. ISSN 1788-2591, 2010, vol. 5, no. 3, p. 293.
2009 [5] DARVAI, T. Hölgyek napernyővel és napernyő nélkül. In Iskolakultúra. ISSN 1215-5233, 2009, vol. 19, no. 7-8, p. 144-146.
2009 [5] MÉSZÁROS, Zs. Hölgyek napernyővel. (Kéri Katalin könyve a dualizmus kori magyar nőkről). In Valóság. ISSN 0324-7228, 2009, vol. 52, no. 3, p. 110-114.
2009 [5] BORGOS, A. Kéri Katalin: Hölgyek napernyővel. Nők a dualizmuskori Magyarországon, 1867–1914. In Buksz. ISSN 0865-4247, 2009, vol. 21, no. 2, p. 160-161.
2008 [5] DONÁTH, P. Kéri Katalin: Hölgyek napernyővel. Nők a dualizmuskori Magyarországon, 1867-1914. In Neveléstörténet. ISSN 1785-5519, 2008, no. 1-2.
AAA 006 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Leánynevelés és női művelődés az újkori Magyarországon: nemzetközi kitekintéssel és nőtörténeti alapozással. 1. vyd. Pécs: Kronosz, 2018. 745 s. ISBN 978-963-46-703-77.
Hivatkozások:
2019 [3] BOZSOKI, P. „A magyar feminizmus úttörője”? Kánya Emília a kulturális emlékezetben. In Literatura. ISSN 0133-2368, 2019, vol. 45, no. 1, p. 44, 45.
2019 [3] BOZSOKI, P. Bővülő értelmiségi női szereprepertoár a 19. századi Magyarországon. A Kánya Emília-féle honleányi szerepváltozatról. In Irodalomismeret, ISSN 0865-6886, 2019, no. 3, p. 26, 47.
2019 [3] FORRAI, J. Orvosnők társadalmi és szakmai szelekciójának ontológiája. A kezdet. In Kaleidoscope Művelődés- Tudomány- és orvostörténeti folyóirat. ISSN 2062-2597, 2019, vol. 10, no. 19, p. 34.
2019 [5] MOLNÁR-KOVÁCS, Zs. Nőnevelésről egy új korban. Kéri Katalin: Leánynevelés és női művelődés az újkori Magyarországon (nemzetközi kitekintéssel és nőtörténeti alapozással). In Új Pedagógiai Szemle. ISSN 1788-2400, 2019, vol. 69, no. 11-12, p. 175-177.
2018 [3] VÖRÖS, K. A nők szerepe a Magyar Iparoktatás folyóiratban – a női iparoktatás és munkavállalás megítélésének változásai az első világháború éveiben. In Per Aspera ad Astra. ISSN 2064-6038, 2018, vol. 5, no. 2, p. 137, 138, 140, 151.
2018 [3] TAKÁCS, Zs. M. A Pécsi Tanítóképző megjelenése a századforduló pécsi sajtójában. In Közép-Európai Közlemények. ISSN 1789-6339, 2018, vol. 11, no. 2, p. 91, 92.
2018 [3] BOZSOKI, P. Kánya Emília diszkurzív közege. A Családi kör női szereprepertoárja és politikai nyelve. In Irodalomtörténeti Közlemények. ISSN 0021-1486, 2018, vol. 122, no. 5, p. 594.
AAA 007 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Nevelésügy a középkori iszlámban. 1. vyd. Pécs: [s.n.], 2002. 211 s. ISBN 963-641-19-221.
Hivatkozások:
2017 [3] PÉNZES, D. Nyugat vs. Glóbusz. Kéri Katalin (2015): Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásáról. In Neveléstudomány. Oktatás - kutatás - innováció. ISSN 2063-9546, 2017, vol. 3, no. 1, p. 51.
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 85-110. WoS
AAA 008 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Női élet, leánynevelés az Újkorban: Válogatott tanulmányok. 1. vyd. Budapest: Gondolat Kiadó, 2015. 239 s. ISBN 978-963-9893-09-2.
Hivatkozások:
2016 [1] NÉMETH, A. Die historische Pädagogik in Ungarn. Geschichte und heutiger Stand [The Historical Educational Research in Hungary. His History and Actual Position]. In Espacio, Tiempo y Educación. ISSN 2340-7263, 2016, vol. 3, no. 1, p. 85-110. WoS
ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 5
ADE 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Acélos Szoszó és 25 m vörös szőnyeg: Átpolitizált alsó tagozatos tankönyvek 1950-1956 között. Educatio. Sz. 3 (2006), p. 553-566. ISSN 1216-3384.
Hivatkozások:
2017 [1] NÉMETH, A. The development's phases of educational sciences as academic disciplin in Hungary in first half of the 20th century. In Foro de Educación. ISSN 1698-7799, 2017, vol. 15, no. 22. WoS
ADE 002 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Az egyetemes neveléstörténet tág értelmezése. Magyar Pedagógia. Évf. 110, sz. 3 (2010), p. 265-276. ISSN 0025-0260.
Hivatkozások:
2013 [1] CAROLI, D. - SANI, R. International Bibliography of the History of Education and Children's Literature (2010-2012). In History of Education & Children's Literature. ISSN 1971-1093, 2013, vol. 8, no. 2, p. 729-1097. WoS
ADE 003 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Gyermekképünk az ötvenes évek első felében. Iskolakultúra. Évf. 12, sz. 3 (2002), p. 47-58. ISSN 1215-5233.
Hivatkozások:
2016 [3] BICSÁK, Zs. Á. Vált(ak)ozó olvasatok Johann Friedrich Herbart pedagógiájának hazai recepciójában. Budapest : Gondolat Kiadó, 2016. ISBN 978 963 693 719 5, p. 246-247.
ADE 004 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Interneten keresztül nem lehet egymásra kacsintani?. Internet Kalauz. Évf. 2, sz. 10 (1996), p. 109-116.
Hivatkozások:
2001 [1] TURCSÁNYI-SZABÓ, M. - AMRUSZTER, G. The past, present and future of computers in education - The Hungarian image. In International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning. ISSN 0957-4344, 2001, vol. 11, no. 4-6, p. 487-501. SCOPUS
ADE 005 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Szemléletváltás a neveléstörténet tanításában. Iskolakultúra. Évf. 6, sz. 9 (1996), p. 103-108. ISSN 1215-5233.
Hivatkozások:
2014 [1] CAROLI, D. - POMANTE, L. International Bibliography of the History of Education and Children's Literature (2013). In History of Education & Children's Literature. ISSN 1971-1093, 2014, vol. 9, no. 2, p. 853-1104. WoS
ADF Hazai nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 1
ADF 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Női élet, leánynevelés a 16 - 18. századi Magyarországon. Eruditio - Educatio. Évf. 10, sz. 1 (2015), p. 5-32. ISSN 1336-8893.
ADM A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett külföldi folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 3
ADM 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Disputes about doctor training in the 19th century in the second half of the 20th century = Viták az orvosnők képzéséről a 19. század második felében. DOI 10.1556/650.2019.HO2634 Orvosi Hetilap : A Markusovszky Lajos Alapítvány Tudományos Folyóirata. Évf. 160, sz. 47 (2019), p. 1881-1884. ISSN 0030-6002. WoS. IF (2020): 0,54.
Q WoS=Q4
ADM 002 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Past into the future: a history of education in the digital age = Múlt a jövőben: neveléstörténet a digitális korban. Civil Szemle. Vol. 17, no. spec. issue 1 (2020), p. 23-35. ISSN 1786-3341. WoS.
Q WoS=Q4
ADM 003 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Nőegyletek a dualizmus kori Magyarországon = Women's Associations in the Age of Dualkm in Hungary. Civil Szemle. Vol. 16, no. 2 (2019), p. 21-30. ISSN 1786-3341. WoS.
AEC Külföldi recenzált tudományos tanulmánykötetekben, monográfiákban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 4
AEC 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin, András NÉMETH, Béla István PUKÁNSZKY a Éva SZABOLCS. Neveléstörténeti tartalmak a magyar neveléstudományi doktori iskolák programjaiban. In: A neveléstörténet változó arcai: A múlt értékei, a jelen kihívásai és a jövő. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, 2013, S. 29-37. ISBN 978-963-312-168-9.
AEC 002 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. A tanítói professzió kialakulásának kezdetei Spanyolországban = The beginnings of the Development of the Teaching Profession in Spain. In: Mestermunka : A neveléstudomány aktuális diskurzusai: A neveléstudomány aktuális diskurzusai. Garai Imre, Kempf Katalin, Vincze Beatrix. Budapest: L ́Harmattan kiadó, 2020, P. 187-199. ISBN 978-963-4146-94-0.
AEC 003 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Múlt a jövőben: Neveléstörténet a digitális korban. DOI 10.15170/PTE.BTK.NTI.DOL.2021-04 In: Digitális és online lehetőségek, jó gyakorlatok a tanítási munkában és a neveléstudományi kutatásokban : Osztatlan tanár szakos hallgatóknak és gyakorló pedagógusoknak: Osztatlan tanár szakos hallgatóknak és gyakorló pedagógusoknak. Kéri Katalin. Pécs: Pécsi Tudományegyetem Doktori Önkormányzat, 2021, P. 56-71. ISBN 978-963-429-639-3. DOI 10.15170/PTE.BTK.NTI.DOL.2021.
AEC 004 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. The History of Education of Subnormal Children is Spain. In: Normalität, abnormalität und Devianz: Gesellschaftliche Konstruktionsprozesse und ihre Umwählzungen in der Moderne. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2010, P. 211-223. ISBN 978-3-631-60015-3.
Hivatkozások:
2013 [1] CAROLI, D. - SANI, R. International Bibliography of the History of Education and Children's Literature (2010-2012). In History of Education & Children's Literature. ISSN 1971-1093, 2013, vol. 8, no. 2, p. 729-1097. WoS
AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 1
AFD 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. A neveléstörténet helye és szerepe a kompetencia alapú pedagógusképzésben. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2016: "Súčasné aspekty vedy a vzdelávania" - Sekcie pedagogických vied. = A Selye János Egyetem 2016-os "Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete - Pedagógiai szekciók Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2016, CD-ROM, p. 11-16. ISBN 973-80-8122-187-3.
BAA Külföldi kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk
Bejegyzések száma: 1
BAA 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Nevelés és művelődés Hispániában: Történelmi tanulmányok. 1. vyd. Szeged: PTE Interdiszciplináris Doktori Iskola, 2009. 218 s. ISBN 978-963-482-952-2.
BDE Egyéb külföldi folyóiratokban megjelent szakmai munkák
Bejegyzések száma: 1
BDE 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Tanítói egyletek a történeti Baranyában. Tudás Menedzsment. Évf. 21, sz. különszám (2020), p. 121-126. ISSN 1586-0698.
EDI Folyóiratokban és tanulmánykötetekben megjelent recenziók
Bejegyzések száma: 1
EDI 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. European Panorama of Body Image and Physical Education: Corporeal Turn in the History of Education = Education and the Body in Europe (1900-1950). Movements, public health, pedagogical rules and cultural ideas. Sodobna Pedagogika. Vol. 72, no. 1 (2021), p. 190-196. ISSN 0038-0474. WoS.
FAI Könyv jellegű szerkesztői munkák
Bejegyzések száma: 1
FAI 001 AMBRUS ATTILA JÓZSEFNÉ, Katalin. Digitális és online lehetőségek, jó gyakorlatok a tanítási munkában és a neveléstudományi kutatásokban: Osztatlan tanár szakos hallgatóknak és gyakorló pedagógusoknak. 1. vyd. Pécs: Pécsi Tudományegyetem Doktori Önkormányzat, 2021. 138 s. ISBN 978-963-429-639-3. DOI 10.15170/PTE.BTK.NTI.DOL.2021.
Szerkesztőbizottságokban való tagság:
2013-tól Pedagógiatörténeti Szemle
2013-tól Per Aspera ad Astra
2014-től az ELTE PPK Neveléstudomány
2014-től a PTE BTK Autonómia és Felelősség
2017-től ELTE TÓK Gyermeknevelés
2018-tól Új Pedagógiai Szemle
2019-től HERJ
2020-től a Kodolányi Egyetem Polymatheia
2020-tól Eruditio és Educatio
2021-től Képzés és Gyakorlat
A Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottsága tagja;
1999-től az MTA PTB Neveléstörténeti Albizottság tagja
Saját honlap: https://kerikatalin.wordpress.com/