prof. dr. Péter Tóth, PhD.

Skupina A1 - Knižné publikácie charakteru vedeckej monografie (AAA, AAB, ABA, ABB, ABC, ABD)
Počet záznamov: 8
AAA Vedecké monografie vydané v zahraničných vydavateľstvách (6)
ABC Kapitoly vo vedeckých monografiách vydané v zahraničných vydavateľstvách (2)

Skupina A2 - Ostatné knižné publikácie (ACA, ACB, BAA, BAB, BCB, BCI, EAI, CAA, CAB, EAJ, FAI)
Počet záznamov: 15
ACA Vysokoškolské učebnice vydané v zahraničných vydavateľstvách (1)
ACB Vysokoškolské učebnice vydané v domácich vydavateľstvách (2)
BAA Odborné knižné publikácie vydané v zahraničných vydavateľstvách (1)
BAB Odborné knižné publikácie vydané v domácich vydavateľstvách (1)
BCI Skriptá a učebné texty (4)
FAI Zostavovateľské práce knižného charakteru (bibliografie, encyklopédie, katalógy, slovníky, zborníky, atlasy...) (6)

Skupina B - Publikácie v karentovaných vedeckých časopisoch a autorské osvedčenia, patenty a objavy (ADC, ADD, AEG, AEH, BDC, BDD, CDC, CDD, AGJ)
Počet záznamov: 0

Skupina C - Ostatné recenzované publikácie (ACC, ACD, ADE, ADF, AEC, AED, AFA, AFB, AFC, AFD, AFE, AFF, AFG, AFH, BBA, BBB, BCK, BDA, BDB, BDE, BDF, BEC, BED, BFA, BFB, BGH, CDE, CDF)
Počet záznamov: 52
ADE Vedecké práce v ostatných zahraničných časopisoch (14)
AEC Vedecké práce v zahraničných recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách (6)
AFA Publikované pozvané príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách (2)
AFB Publikované pozvané príspevky na domácich vedeckých konferenciách (1)
AFC Publikované príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách (17)
AFD Publikované príspevky na domácich vedeckých konferenciách (4)
AFG Abstrakty príspevkov zo zahraničných vedeckých konferencií (1)
BDE Odborné práce v ostatných zahraničných časopisoch (7)

Skupina N - Ostatné recenzované publikácie (ADM, ADN, AEM, AEN, BDM, BDN, CBA, CBB)
Počet záznamov: 2
ADM Vedecké práce v zahraničných časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS (2)

Skupina D - Ostatné - mimo kategórií MŠSR
Počet záznamov: 0

Počet záznamov spolu: 77

Štatistika ohlasov:

[1] Citácie, resp. recenzie v zahr. publ. registrované v cit. indexoch (WoS, Scopus) (41)
[2] Citácie, resp. recenzie v domácich publ., registrované v cit. indexoch (WoS, Scopus) (5)
[3] Citácie v zahr. publikáciách, neregistrované v cit. indexoch (61)
[4] Citácie v domácich publ., neregistrované v cit. indexoch (6)
Spolu: 113

Menný zoznam publikácií:

AAA  Vedecké monografie vydané v zahraničných vydavateľstvách
Počet záznamov: 6

AAA 001 TÓTH, Péter. A szakképzés fejlesztése a szakmai tanárképzés megújításával. 1. vyd. Budapest: DSGI, 2012. 71 s. ISBN 978-963-88946-6-3.

AAA 002 TÓTH, Péter. Az osztálytermi tanítás oktatástechnikája és oktatástechnológiája. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2016. 162 s. ISBN 978-615-80494-8-1.

Ohlasy:
2018  [3] SIMONICS, I. A mentortanári prezentációk tanulságai. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben [CD-ROM]. Nagyvárad : Partiumi Keresztény Egyetem, 2018, p. 701-716. ISBN 978-963-449-115-6

2017  [3] BUDA, A. IKT és oktatás. Együtt vagy egymás ellen? Szeged : Belvedere Meridionale kiadó, 2017. ISBN 978-615-5372-68-1, p. 200.



AAA 003 TÓTH, Péter. Egyéni különbségek szerepe a tanulásban: A tanulási stílus. 1. vyd. DSGI: Budapest, 2011. 222 s. ISBN 978-963--88946-5-6.

Ohlasy:
2020  [1] CSEHI, A. The Transfer Effect of Musical Activities in Terms of Abilities and Personality Development - About the Results of a Music-Pedagogical Study. In AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 2, p. 46. WoS



AAA 004 TÓTH, Péter. Egyéni különbségek szerepe a tanulásban: Tanulási stratégiák. 1. vyd. Budapest: DSGI, 2012. 143 s. ISBN 978-963-88946-7-0.

Ohlasy:
2016  [3] PÁSZTOR, K. A tanuló tanulási eredményessége és a tanár kapcsolata. In Interdiszciplináris pedagógia és az oktatási rendszer újraformálása. Debrecen : Kapitális Kft., 2016. ISBN 978-963-473-929-6, p. 202.

2016  [3] HOLIK, I. - POGÁTSNIK, M. An Investigation of the Effectiveness of Dual Learning Students, Majoring in Information Technology Engineering. In Óbuda University e-Bulletin. ISSN 2062-2872, 2016, vol. 6, no. 2, p. 37.

2015  [3] PÁSZTOR, K. A tanulás indikátorainak vizsgálata a Vajdaságban. In In Egyéni különbségek szerepe a tanulásban és a pályaválasztásban. Székesfehérvár : DSGI Ergonómiai Mérnöki Iroda kft., 2015. ISBN 978-963-89747-4-7, p. 144.

2015  [3] PESTI, Cs. Vajdasági magyar középiskolások logikus gondolkodásának vizsgálata. In Egyéni különbségek szerepe a tanulásban és a pályaválasztásban. Székesfehérvár : DSGI Ergonómiai Mérnöki Iroda kft., 2015. ISBN 978-963-89747-4-7, p. 62.

2014  [3] PESTI, Cs. A logikus gondolkodás fejlettségének vizsgálata vajdasági magyar középiskolások körében. In Pedagógusképzés - személyiségformálás, értékközvetítés, értékteremtés [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, 2014, p. 91. ISBN 978-615-5460-05-0.



AAA 005 TÓTH, Péter. Oktatási stratégiák a szakképzésben. 1. vyd. Budapest: DSGI Ergonómiai Mérnöki Iroda, 2012. 265 s. ISBN 978-963-8894-69-4.

Ohlasy:
2016  [3] SIMON, B. Az anyag- és gyártásismeret tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80532-8-0, p. 193.

2016  [3] ORCSIK, G. Könnyűipari tárgyak tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80493-7-5, p. 122.

2016  [3] HOLIK, I. Közgazdasági tárgyak tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80494-5-0, p. 89.

2016  [3] FŰZI, B. - HOLIK, I. - MAKÓ, F. - et al. Pedagógiai kézikönyv oktatóknak. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80532-9-7, p. 68.

2013  [3] SUPLICZ, S. - FŰZI, B. Mérnök informatikus hallgatók tanárképe, elvárásai. In Empirikus kutatások a szakmai pedagógusképzésben. Székesfehérvár : DSGI Ergonómiai Mérnöki Iroda kft., 2013. ISBN 978-963-89747-1-6, p. 36.



AAA 006 TÓTH, Péter. Problémamegoldó stratégia az informatikaoktatásban. 1. vyd. Budapest: DSGI, 2013. 304 s. ISBN 978-963-89747-2-3.

Ohlasy:
2020  [3] POGÁTSNIK, M. A problémamegoldó képesség vizsgálata mérnökhallgatók körében. In Prevenció, intervenció és kompenzáció. Budapest : Debreceni Egyetemi Kiadó - Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (HERA), 2020. ISBN 978-963-318-857-6, p. 286-301.

2016  [3] ORCSIK, G. Könnyűipari tárgyak tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80493-7-5, p. 122.

2016  [3] HOLIK, I. Közgazdasági tárgyak tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80494-5-0, p. 89.




ABC  Kapitoly vo vedeckých monografiách vydané v zahraničných vydavateľstvách
Počet záznamov: 2

ABC 001 TÓTH, Péter. A tanulókhoz adaptált szakoktatás ismeretelméleti alapjai. In: Egyéni különbségek szerepe a tanulásban és a pályaválasztásban. Székesfehérvár: DSGI, 2015, P. 21-59. ISBN 978-963-89747-4-7.

Ohlasy:
2019  [4] TÓTH, D. Z. - DANCS SZEGNERNÉ, H. - GŐSI, ZS. A társadalmi felelősségvállalásból származó értékek átadása az utánpótlás edzői feladatok között. In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 151-163.



ABC 002 TÓTH, Péter. Tanulási stílus vizsgálata a szakképzésben. In: Empirikus kutatások a szakmai pedagógusképzésben. Székesfehérvár: DSGI, 2013, P. 78-115. ISBN 978-963-89747-1-6.


ACA  Vysokoškolské učebnice vydané v zahraničných vydavateľstvách
Počet záznamov: 1

ACA 001 TÓTH, Béláné a Péter TÓTH. Oktatástechnológia és multimédia. 1. vyd. Budapest: Ligatura Kiadó, 2009. 151 s. ISBN 978-963-86113-5-2.

Ohlasy:
2017  [3] SIMONICS, I. Mérnöktanárok és mentortanárok IKT eszköz felhasználása. In A tanulás új útjai. Budapest : Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2017. ISBN 978-615-5657-01-6, p. 298-314.

2016  [3] SIMON, B. Az anyag- és gyártásismeret tanításának módszertana. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80532-8-0, p. 193.

2014  [3] DUCHON, J. Nem hagyományos kurzusszervezés Moodle rendszer alatt. In Pedagógusképzés - személyiségformálás, értékközvetítés, értékteremtés [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, 2014, p. 141-154. ISBN 978-615-5460-05-0.

2014  [3] PEJIĆ, A. Tanulási stílus vizsgálata a vajdasági magyar digitális nemzedék körében. In Pedagógusképzés - személyiségformálás, értékközvetítés, értékteremtés [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, 2014, p. 106-123. ISBN 978-615-5460-05-0.

2013  [3] SIMONICS, I. A digitális kompetenciák alkalmazása a felsőoktatásban. In V. Oktatás-Informatikai Konferencia [CD-ROM]. Budapest : ELTE Padagogikum Központ, ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2013, p. 255-261. ISBN 978-963-284-316-2




ACB  Vysokoškolské učebnice vydané v domácich vydavateľstvách
Počet záznamov: 2

ACB 001 TÓTH, Péter. Bevezetés a műszaki rajz tanításának módszertanába I.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2016. 151 s. ISBN 978-615-80532-4-2. ISSN 2498-7123.

Ohlasy:
2017  [3] SANDA, I. D. A 200 éve született Trefort Ágoston emlékezete művészetpártoló tevékenységei tükrében. In Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, 2017, p. 12-23. ISBN 978-963-449-073-9.

2017  [3] CSEPCSÉNYI, L. L. B. M. Az építőipar és földmérés ágazatban tanulók téri képességeinek feltárása statisztikai módszerekkel. In Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, 2017, p. 516-533. ISBN 978-963-449-073-9.

2016  [3] FŰZI, B. - HOLIK, I. - MAKÓ, F. - et al. Pedagógiai kézikönyv oktatóknak. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80532-9-7, p. 68.



ACB 002 TÓTH, Péter. Bevezetés a műszaki rajz tanításának módszertanába II.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2016. 166 s. ISBN 978-615-80532-5-9. ISSN 2498-7123.

Ohlasy:
2017  [3] CSEPCSÉNYI, L. L. B. M. Az építőipar és földmérés ágazatban tanulók téri képességeinek feltárása statisztikai módszerekkel. In Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban [CD-ROM]. Budapest : Óbudai Egyetem, 2017, p. 516-533. ISBN 978-963-449-073-9.

2016  [3] FŰZI, B. - HOLIK, I. - MAKÓ, F. - et al. Pedagógiai kézikönyv oktatóknak. Budapest : Typotop Kft., 2016. ISBN 978-615-80532-9-7, p. 68.




ADE  Vedecké práce v ostatných zahraničných časopisoch
Počet záznamov: 14

ADE 001 TÓTH, Péter. A gondolkodásfejlesztés gyakorlata az informatikaoktatásban I. Szakképzési Szemle. Évf. 23, sz. 3 (2007), p. 249-274. ISSN 0237-2347.

ADE 002 TÓTH, Péter. A gondolkodásfejlesztés gyakorlata az informatikaoktatásban II. Szakképzési Szemle. Évf. 23, sz. 4 (2007), p. 349-373. ISSN 0237-2347.

ADE 003 TÓTH, Péter. A hazai rajzoktatás története a népoktatási törvényig.: A rajziskolák. Neveléstörténet. Évf. 3, sz. 1-2 (2006), p. 115-136. ISSN 1785-5519.

ADE 004 TÓTH, Péter. A problémamegoldó képesség fejlettségének mérése az informatikaoktatásban. Szakképzési Szemle. Évf. 23, sz. 2 (2007), p. 121-147. ISSN 0237-2347.

ADE 005 TÓTH, Péter a Gyuláné BÉKY. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata középiskolás tanulók körében. Szakképzési Szemle. Évf. 24, sz. 2 (2009), p. 130-149. ISSN 0237-2347.

ADE 006 TÓTH, Péter. A tanulási stílus vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében. Iskolakultúra. Évf. 19, sz. 7-8 (2009), p. 36-54. ISSN 1215-5233.

ADE 007 TÓTH, Péter. A tanulói gondolkodás fejlesztésének módszerei az informatikaoktatásban. Szakképzési Szemle. Évf. 23, sz. 1 (2007), p. 21-46. ISSN 0237-2347.

ADE 008 IZSÓ, Lajos a Péter TÓTH. Applying web-mining methods for analysis of student behaviour in VLE courses. Acta Polytechnica Hungarica. Vol. 5, no. 4 (2008), p. 79-92. ISSN 1785-8860. WoS, SCOPUS. IF (2015): 0,544. SNIP (2015): 1,069.

Ohlasy:
2017  [3] DUCHON, J. Tanulási stratégiák elemzése a képzési keretrendszer naplóállományai alapján. In A tanulás új útjai. Budapest : Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2017. ISBN 978-615-5657-01-6, p. 473, 494.

2016  [3] DENISOV, D. P. - OGRIZKOV, V. E. Virtual Selection as a Method of Knowledge in the Educational Environment. In Problems of Modern Education. ISSN 2218-8711, 2016, no. 3, p. 107-115.

2015  [1] MARKOSKI, B. - IVANOVIĆ, Z. - RATGEBER, L. et al. Application of AdaBoost Algorithm in Basketball Player Detection. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2015, vol. 10, no. 6, p. 189-207. WoS ; SCOPUS

2015  [3] DUCHON, J. Tapasztalatok a mentortanár-képzés" IKT támogatott pedagógiai módszerek" tantárgyának oktatása során. In Tanári és tanulói kompetenciák az empirikus kutatások fókuszában : V. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia Tanulmánykötet. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-46-3, p. 331, 348.

2014  [3] DUCHON, J. Nem hagyományos kurzusszervezés Moodle rendszer alatt. In IV. Trefort Ágoston Szakmai Tanárképzési Konferencia Tanulmánykötet. Budapest : Óbudai Egyetem, 2014. ISBN 978-615-5460-05-0, p. 141-154.

2013  [1] RATGEBER, L. - MARKOSKI, B. - PECEV, P. et al. Comparative Review of Statistical Parameters for Men's and Women's Basketball Leagues in Serbia. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2013, vol. 10, no. 6, p. 151-170. WoS ; SCOPUS

2013  [3] ELHIBER, M. H. A. - ABRAHAM, A. Access Patterns in Web Log Data : A Review. In Journal of Network and Innovative Computing. ISSN 2160-2174, 2013, vol. 1, no. 1, p. 348-355.

2013  [1] ALEKSANDROV, S. - JOVANOVIĆ, Z. - ANTIĆ, D. et al. Analysis of the efficiency of applied virtual simulation models and real learning systems in the process of education in mechatronics. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2013, vol. 10, no. 6, p. 59-76. WoS ; SCOPUS

2013  [1] SLIVKA, J. - KOVAČEVIĆ, A. - KONJOVIĆ, Z. Combining co-training with ensemble learning for application on single-view natural language datasets. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2013, vol. 10, no. 2, p. 133-152. WoS ; SCOPUS

2012  [1] MOGUS, A. M. - DJURDJEVIC, I. - SUVAK, N. The impact of student activity in a virtual learning environment on their final mark. In Active Learning in Higher Education. ISSN 1469-7874, 2012, vol. 13, no. 3, p. 177-189. WoS ; SCOPUS

2011  [3] BÓTA, L. Oktatási adatbányászat : Adatbányászat az oktatásban. In Agria Media. Eger : EKF Líceum Kiadó, 2011. ISBN 978-615-5250-02-6, p. 133-140.

2011  [3] URWIN, J. Engagement with virtual learning environments: a case study across faculties. In Blended Learning in Practice. ISSN 2041-1758, 2011, January, p. 8-21.

2010  [3] BALOGH, I. Adatbányászat alkalmazása az oktatásmenedzsmentben. Felhasználói viselkedés elemzése webes környezetben. Budapest : DSGI, 2010. ISBN 978-963-88946-0-1, p. 7-24.

2010  [3] NYÉKI, L. A Coedu távoktatási keretrendszer használatának elemzése. In Felhasználói viselkedés elemzése webes környezetben. Budapest : DSGI, 2010. ISBN 978-963-88946-0-1, p. 73-102.



ADE 009 TÓTH, Péter. Collaborative learning in a VLE based common module. US-China Education Review. Vol. 7, no. 1 (2010), p. 85-95. ISSN 1548-6613.

ADE 010 TÓTH, Péter. Gondolkodásfejlesztés informatika órán. Iskolakultúra. Évf. 17, sz. 6-7 (2007), p. 47-65. ISSN 1215-5233.

ADE 011 TÓTH, Péter a Gyuláné BÉKY. Környezeti változók hatása a tanulás eredményességére. Szakképzési Szemle. Évf. 24, sz. 4 (2009), p. 379-402. ISSN 0237-2347.

ADE 012 TÓTH, Péter. Taking learning styles into consideration in e-learning based education. Teaching Mathematics and Computer Science. Vol. 2, no. 2 (2004), p. 385-396. ISSN 1589-7389.

ADE 013 TÓTH, Péter. Tanulók pályaérdeklődése és pályaattitűdje a szakközépiskolák 9-11. évfolyamán. Szakképzési Szemle. Évf. 26, sz. 3 (2010), p. 252-267. ISSN 0237-2347.

ADE 014 TÓTH, Péter. Visuospatial Abilities and Mental Operations. Óbuda University e-Bulletin. Vol. 6, no. 1 (2016), p. 37-42. ISSN 2062-2872.


ADM  Vedecké práce v zahraničných časopisoch registrovaných v databázach Web of Science alebo SCOPUS
Počet záznamov: 2

ADM 001 TÓTH, Péter. Learning Strategies and Styles in Vocational Education. Acta Polytechnica Hungarica. Vol. 9, no. 3 (2012), p. 195-216. ISSN 1785-8860. WoS, SCOPUS. IF (2015): 0,544. SNIP (2012): 1,044.

Ohlasy:
2020  [1] DUDYREV, F. - MAKSIMENKOVA, O. Training simulators in vocational education: pedagogical and technological aspects. In Voprosy obrazovaniya-educational studies Moscow. ISSN 1814-9545, 2020, no. 3, p. 255-276. WoS ; SCOPUS

2019  [1] YUNOS, J. M. - . RUBANI, S. N. K. - ALIAS, M. Vocational pedagogical decisions of Malaysian and Indonesian non-engineering TVET teachers. In Journal of technical education and training. ISSN 2229-8932, 2019, vol. 11, no. 3, p. 1-8. WoS ; SCOPUS

2019  [1] PEJIC, A. - MOLCER, P. S. Predicting the outcome of a PISA problem solving task using strategic behavior data. In 10th IEEE international conference on cognitive infocommunications. Italy : Institute of electrical and electronics engineers, 2019. ISBN 978-172814793-2, p. 313-318. SCOPUS

2018  [1] MANSOR, M. - MADAR, A. R. The effectiveness of product-oriented learning among technical learners with differing cognitive styles and psychomotor skills. In Advances science letters. ISSN 1936-6612, 2018, vol. 24, no. 11, p. 8103-8106. WoS

2018  [1] TECHANAMURTHY, U. - ALIAS, N. - DEWITT, D. Problem-solving strategies among culinary arts students in community colleges. In Journal of technical education and training. ISSN 2229-8932, 2018, vol. 10, no. 1, p. 56-70. WoS ; SCOPUS

2017  [1] WILKINSON, R. - GABRIËLS, R. Adapting to EMI in higher education: students' perceived learning strategies. In Analisi linguistica e letteraria. ISSN 1122-1917, 2017, vol. 25, p. 341-359. SCOPUS

2017  [1] SIMONICS, I. Use of ICT equipment by engineer teachers and mentors. In Proceedings of 2017 IEEE global engineering education conference, Athens : IEEE Computer society, 2017. ISBN 978-1-5090-5467-1, 527-535. WoS ; SCOPUS

2017  [1] JAILANI, M. Y. - SITI, N. K. R. - FAIZAL, A. N. Y. Vocational pedagogy among technical vocational education and training teachers. In 2017 IEEE international conference on industrial engineering and engineering management. Singapore : IEEE Computer society, 2017. ISBN 978-153860948-4, p. 150-154. WoS ; SCOPUS

2017  [1] SIMONICS, I. Survey of ICT culture of mentor teachers. In Advances in Intelligent Systems and Computing. ISSN 2194-5357, 2017, vol. 545, p. 131-141. SCOPUS

2016  [3] PUSPITASARI, P. - HARTININGTYAS, L. - SUSWATO, H. The role sarjana mengajar's teachers for student's outcomes on vocational high school. In Proceedings of the International Mechanical Engineering and Engineering Education Conferences. Melville : AIP Publishing, 2016. ISBN 978-0-7354-1440-2, p. 030042-1-030042-3.

2016  [3] FIDA UL HAQ, M. F. - JOQOATMOJO, S. - WAHYUNI, S. Penerapan metode Role Playing Pada Mata pelajaran Mengoperasikan Peralatan Transaksi di Lokasi Penjualan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pemasaran 3 SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. In Jurnal pendidikan Bisnis dan Ekonomi. ISSN 0216-1303, 2016, vol. 2, no. 1, p. 1-19.

2016  [3] NURMALASARI, R. - ANDOKO, M. Implikasi Program Sarjana Mengajar Pada SMK di Jawa Timur. In Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. ISSN 2502-471X, 2016, vol. 1, no. 7, p. 1376-1382.

2016  [3] SOLÍS, I. I. - ZAVALA, R. J. - VARGAS, Y. H. et al. "Interdissciplinary Evaluation" Using the Model of Education of the IPN in Automotive Manufacturing Classes in Mexico. In Education SAP. ISSN 2162-8467, 2016, vol. 6, no. 2, p. 25-32.

2016  [3] NURMALASARI, R. - PURNAMA WATI, R. D. - PUSPITASARI, P. et al. Peran Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013. ISSN 2443-0544, 2015, vol. 24, no. 8, p. 722-732.

2016  [1] NURMALASARI, R. - PUSPITASARI, P. - MARDJI HARTININGTYAS, L. et al. The role of sarjana mengajar's teachers for student's outcomes on vocational high school. In AIP Conference Proceedings. ISSN 0094-243X, vol. 1178, art. n. 030042. WoS ; SCOPUS

2015  [1] ALAM, M. A. Cockpit learning in power distant cockpits: The interaction effect of pilot's interdependence and inclination to teamwork in airline industry. In Journal of Air Transport Management. ISSN 0969-6997, 2015, vol. 42, no. 1, p. 192-202. WoS ; SCOPUS

2015  [1] TANREIRO MACHADO, J. A. - MATA, M. E. Multidimensional scalling analysis of the world economy during the period 1972-2012. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2015, vol. 12, no. 1, p. 67-82. WoS ; SCOPUS

2015  [2] HEGYESI, F. - ŐSZI, R. - KÁRTYÁS, G. et al. Strategies in higher education. In SAMI 2015 - IEEE 13th International Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics, Proceedings. Herl'any : IEEE, 2015. ISBN 9781479982219, p. 161-164. WoS ; SCOPUS

2015  [1] HEGYESI, F. - NÉMETHY, K. - GÁTI, J. et al. New education challenges in adult education. In SISY 2015 - IEEE 13th International Symposium on Intelligent Systems and Informatics, Proceedings. Subotica : IEEE, 2015. ISBN 978-146739388-1, p. 259-262. WoS ; SCOPUS

2015  [3] NURMALASARI, R. - SUTADJI, E. - PUSPITASARI, P. et al. Talent Scouting Program for Students's Perceptions on Vocational High School. In Green Technology and Its Education for Providing Sustainable Energy. Graha Cakrawala : State University of Malang, 2015. ISSN 2461-0364, p. 31-33.

2015  [3] DEWIYANI SUNARTO, M. J. Improving students soft skliis using thinking process profile based on personality types. In International Journal of Evaluation and Research in Education. ISSN 2252-8822, 2015, vol. 4, no. 3, p. 118-129.

2015  [3] TÓT, L. - MILOSAVLJEVIC, M. Gyermekvédelem a nem kívánt internetes tartalmaktól - Esettanulmány a Szerb Köztársaságból. In XXI. Multimédia az oktatásban konferencia. Szabadka : Újvidéki Egyetem, 2015. ISBN 978-86-87095-54-0, p. 63-71.

2014  [1] HEGYESI, P. - OSZI, R. - NEMETHY, K. Pedagogy, technology and organization. In SISY 2014 - IEEE 12th International Symposium on Intelligent Systems and Informatics, Proceedings. Subotica : IEEE, 2014. ISBN 9781479959969, p. 83-86. WoS ; SCOPUS

2014  [1] HEGYESI, F. - KÁRTYÁS, G. Experiments for real practice of the Óbuda University. In INES 2014 - IEEE 18th International Conference on Intelligent Engineering Systems, Proceedings. Tihany : IEEE, 2014. ISBN 9781479946150, p. 137-141. WoS ; SCOPUS

2014  [3] POGÁTSNIK, M. Műszaki egyetemisták pályaválasztását meghatározó tényezők. In Empirikus kutatások a szakképzésben és a felsőoktatás-pedagógiában. Székesfehérvár : DSGI Kiadó, 2014. ISBN 978-963-89747-3-0, p. 149-162.

2014  [1] HEGYESI, F. - KOPJÁK, J. - ŐSZ, R. Educational strategies in adult education. In SACI 2014 - 9th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics, Proceedings. Timisoara : IEEE, 2014. ISBN 978-1-4799-4694-5, p. 219-223. WoS ; SCOPUS

2014  [3] TOT, L. - GRUBOR, G. Child protection from unwanted Internet contents - Case study in Republic of Serbia. In Impact of Internet on Business Activities in Serbia and Worldwide. Beograd : Singidunum University, 2014. ISBN 978-86-7912-539-2, p. 514-519.

2014  [1] SZEGHEGYI, Á. - SZOBOSZLAI, V. - VELENCEI, J. Informal post-experiential learning. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2014, vol. 11, no. 4, p. 241-252. WoS ; SCOPUS

2014  [1] GÖNCZ, A. - GÖNCZ, L. - PEKIĆ, J. The influence of students' personality traits on their perception of a good teacher within the five-factor model of personality. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2014, vol. 11, no. 3, p. 65-86. WoS ; SCOPUS

2014  [1] MICIĆ, Ž. - VUJIČIĆ, M. - LAZAREVIĆ, V. Analysis of knowledge base units within standardized electrical engineering subfields. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2014, vol. 11, no. 2, p. 41-60. WoS ; SCOPUS

2013  [1] PARALIČ, J. - BABIČ, F. - PARALIČ, M. Process-driven approaches to knowledge transformation. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2013, vol. 10, no. 5, p. 125-143. WoS ; SCOPUS

2013  [2] HEGYESI, F. - KARTYAS, GY. MOOC in Higher Education. Proceedings of 11th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications. Starý Smokovec : IEEE, 2013. ISBN 978-1-4799-2161-4, p. 119-122. WoS

2013  [1] ALEKSANDROV, S. - JOVANOVIĆ, Z. - ANTIĆ, D. et al. Analysis of the efficiency of applied virtual simulation models and real learning systems in the process of education in mechatronics. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2013, vol. 10, no. 6, p. 59-76. WoS ; SCOPUS

2013  [1] KUZMANOVIĆ, M. - SAVIC, G. - ANDRIC GUSAVAC, B. et al. A Conjoint-based approach to student evaluations of teaching performance. In Expert Systems with Applications. ISSN 0957-4174, 2013, vol. 40, no. 10, p. 4083-4089. WoS ; SCOPUS

2013  [1] GATI, J. - KARTYAS, G. Theory and practice in multi-discipline representations for engineering education. In SACI 2013 - 8th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics, Proceedings. Timisoara : IEEE, 2013. ISBN 978-146736400-3, p. 109-113. WoS ; SCOPUS

2013  [1] HEGYESI, F. Moodle in higher education and at Óbuda university. In SACI 2013 - 8th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics, Proceedings. Timisoara : IEEE, 2013. ISBN 978-146736400-3, p. 67-71. WoS ; SCOPUS

2013  [1] KLIMEK, G. - VAMOSSY, Z. QR Code detection using parallel lines. In CINTI 2013 - 14th IEEE International Symposium on Computational Intelligence and Informatics, Proceedings. Budapest : IEEE, 2013. ISBN 978-147990197-5, p. 477-481. WoS ; SCOPUS



ADM 002 TÓTH, Péter. The Role of Individual Differences in Learning. Acta Polytechnica Hungarica. Vol. 11, no. 4 (2014), p. 183-197. ISSN 1785-8860. WoS, SCOPUS. IF (2014): 0,649. SNIP (2014): 1,461.

Ohlasy:
2020  [1] MOTTOLA, F. - SERGI, I. - SENESE, V. P. - et al. Does observer HEXACO-MSI personality traits predict academic performance beyond the self-report ones? : AA study on children and adolescents. In 11th IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications, CogInfoCom 2020. Mariehamn : Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2020. ISBN 978-172818213-1, p. 161-166. SCOPUS

2018  [3] TÓTH-BAKOS, A. - TÓTH, P. A lemorzsolódás-kutatás pilot vizsgálatának eredményei a Selye János Egyetemen. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 717-731.

2016  [3] HOLIK, I. Szakmai tanárok értékelési módszerei. In Empirikus kutatások az oktatásban határon innen és túl. Budapest : Óbudai Egyetem, 2016. ISBN 978-615-5460-81-4, p. 161-170.

2016  [3] HEGYESI, F. - NÉMETHY, K. - SZAKÁL, A. et al. Human interactions in the context of K-MOOC, Óbuda University courses. In IEEE 4th Symposium on Intelligent Systems and Informatics. Szabadka : IEEE Hungary Section, 2016. ISSN 1949-0488, p. 271-274.

2016  [1] TÓTH-TÉGLÁS, T. - HLÉDIK, E. - FÓNADOVÁ, L. An Analysis of Employer Requirements of University Graduates. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2016, vol. 13, no. 5, p. 169-188. WoS ; SCOPUS

2015  [3] NEMESTOVSKI, Ž. - GLUŠAC, D. - ARSOVIĆ, B. Survey about the Durability of Learnt Contents in Traditional and in Interactive Learning. Život i škola. ISSN 0044-4855, 2015, vol. LXI, no. 2, p. 69-79.

2015  [1] OROSZ, T. Support of physics education by means of business informatics methods at University level. In 10th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics. Timisoara : IEEE Hungary Section, 2015. ISBN 978-1-4799-9910-1, p. 501-504. WoS ; SCOPUS

2015  [1] SIMONICS, I. Preparation for information processing of mentor teachers. In International Conference on Interactive Collaborative Learning. Pistacaway : IEEE, 2015. ISBN 978-1-4799-8706-1, p. 536-539. WoS ; SCOPUS

2015  [3] STEFÁNKÓ, É. - OROSZ, T. Modular Competency Improvement by Means of E-learning Technology : Newton's Laws in Classical Mechanics. In XXXIX. Matematikát, Fizikát és Informatikát Oktatók Országos Konferenciája. Kaposvár : Kaposvári Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5599-00-2, p. 187-192.

2015  [3] MAKÓ, F. Interaktív tábla módszertani kompetencia fejlesztése. In Tanári és tanulói kompetenciák az empirikus kutatások fókuszában. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-46-3, p. 150-172.

2015  [3] OROSZ, G. T. Interaktív számítógépes alkalmazások a fizikaoktatásban. In XV. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-53-1, p. 283.

2015  [2] SIMONICS, I. Information processing with mentor teachers. In IEEE 13th International Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics (SAMI). Herl'any : IEEE, 2015. ISBN 978-1-4799-8221-9, p. 223-226. WoS ; SCOPUS

2015  [2] HOLIK, I. Experience and possibilities of information processing in training of mentor teachers. In IEEE 13th International Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics (SAMI). Herl'any : IEEE, 2015. ISBN 978-1-4799-8221-9, p. 219-222. WoS ; SCOPUS

2015  [1] HEGYESI, F. - NÉMETHY, K. - GÁTI, J. et al. New education challenges in adult education. In SISY 2015 - IEEE 13th International Symposium on Intelligent Systems and Informatics, Proceedings. Subotica : IEEE, 2015. ISBN 978-146739388-1, p. 259-262. WoS ; SCOPUS

2015  [3] BENEDEK, A. Új tartalomfejlesztési paradigma a szakmai tanárképzésben. In XV. Országos Neveléstudományi Konferencia : Tartalmi Összefoglaló. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-53-1, p. 316.

2015  [3] ARDELEAN, T. The Role of Memory in the Learning Process in Higher Education. In Tanári és tanulói kompetenciák az empirikus kutatások fókuszában. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-46-3, p. 102-113.

2015  [1] BERCES, R. The Improvement of Higher Education Quality and Talent-Nurturing with Scientific Students' Association (SSA) Commitment. In Acta Polytechnica Hungarica. ISSN 1785-8860, 2015, vol. 12, no. 5, p. 101-120. WoS ; SCOPUS

2015  [3] SZŰTS, Z. TEDx - egy sikeres, nonformális tanulási környezet. In EDU : Szakképzés és környezetpedagógia. ISSN 2062-3763, 2015, vol. 5, no. 2, p. 88-93.

2015  [2] MOLNÁR, GY. Teaching and learning in modern digital environment. In IEEE 13th International Symposium on Applied Machine Intelligence and Informatics (SAMI). Herl'any : IEEE, 2015. ISBN 978-1-4799-8221-9, p. 213-217. WoS ; SCOPUS

2015  [3] CANBULAT, A. N. K. Tangible experiences-based individual differences training for teacher candidates. In International Online Journal of Educational Sciences. ISSN 1309-2707, vol. 7, no. 3, p. 48-66.

2015  [3] SÓS, T. Értékteremtés, kereslet-kínálat a szakképzés és a munkaerőpiac kapcsolatában Észak-Magyarországon. In XV. Országos Neveléstudományi Konferencia : Tartalmi összefoglaló. Budapest : Óbudai Egyetem, 2015. ISBN 978-615-5460-53-1, p. 347.




AEC  Vedecké práce v zahraničných recenzovaných vedeckých zborníkoch, monografiách
Počet záznamov: 6

AEC 001 TÓTH, Péter. Egy empirikus kutatás tantárgy-pedagógiai aspektusai = Methodological aspects of an Empirical Research. In: Új módszerek a szakképzésben : kollaboratív online tartalomfejlesztés: kollaboratív online tartalomfejlesztés. Benedek András. Budapest: MTA Bölcsészettudományi Kutatóközpont, 2020, P. 33-66. ISBN 978-963-508-949-9.

AEC 002 TÓTH, Péter. A vizuális megismerés alapjai a mérnökpedagógia nézőpontjából = Fundamentals of Visual Cognition from the Perspective of Engineering Pedagogy. In: Szakképzés-Pedagógiai Tudományos Közlemények. Benedek András, Lükő István, Szőköl István. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, P. 53-73.

AEC 003 HUSZÁR, Zsuzsanna, Melinda NAGY, Péter TÓTH, Béla István PUKÁNSZKY a András NÉMETH. Szlovákiai magyar pedagógusok szakmaképe, kisebbségi és pedagógusi identitásának vizsgálata. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2020 : Család a nevelés és az oktatás fókuszában: Család a nevelés és az oktatás fókuszában. Engler Ágnes, Bocsi Veronika, Andl Helga. Debrecen: Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottság, 2021, P. 178-197.

AEC 004 TÓTH, Péter. A hazai szakrajzoktatás helyzete az 1884 és 1922. évi ipartörvények közötti időszakban. In: Empirikus kutatási tanulmányok a közép- és felsőoktatásban. Budapest: Typotop, 2016, P. 7-23. ISBN 978-615-80532-6-6.

AEC 005 TÓTH, Péter. Adaptív tanulási környezetek a szakképzésben és a felsőoktatásban - elméletek, modellek, stratégiák. In: Empirikus kutatások a szakképzésben és a felsőoktatás-pedagógiában. Székesfehérvár: DSGI Kiadó, 2014, P. 7-38. ISBN 978-963-89747-3-0.

AEC 006 TÓTH, Péter. Online tanulási környezetek - elméletek, modellek és stratégiák. In: Tanulmányok a neveléstudomány köréből, 2013. Budapest: MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, 2013, P. 145-170. ISBN 978-963-508-751-8.


AFA  Publikované pozvané príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách
Počet záznamov: 2

AFA 001 TÓTH, Péter. Ismerd meg önmagadat! - Tanító és tanítószakos hallgatók tanulási stílusa. In: Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: 7. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, P. 552-580. ISBN 978-963-449-073-9.

AFA 002 TÓTH, Péter. Tanulóközpontú tanulás és problémamegoldás: a probléma alapú tanulás. In: Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: 7. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, P. 79-97. ISBN 978-963-449-073-9.


AFB  Publikované pozvané príspevky na domácich vedeckých konferenciách
Počet záznamov: 1

AFB 001 TÓTH, Péter. Egyéni különbségek a tanulásban - tanulási stílusok ls preferenciák = Individual diferences in learning - learning styles and preferences. In: Inkluzív iskola, inkluzív társadalom: tanulmánykötet. = Inkluzívna škola, inkluzívna spoločnosť - vedecký zborník Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, CD-DOM, p. 5-30. ISBN 978-80-8122-229-0.

Ohlasy:
2018  [3] CSEHI, A. A zenei képességek és a kisgyermekkori személyiségfejlődés kölcsönhatása. In Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-148-4, p. 89-101.




AFC  Publikované príspevky na zahraničných vedeckých konferenciách
Počet záznamov: 17

AFC 001 RUDAS, Imre J. a Péter TÓTH. Online learning, web mining and quality assurance. DOI 10.1109/ICL.2014.7017928 Proceedings of 2014 International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2014. P. 1051-1057. WoS, SCOPUS.

AFC 002 TÓTH, Péter. New Possibilities for Adaptive Online Learning in Engineering Education. DOI 10.1109/IEOM.2015.7093710 IEOM 2015 - 5th International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, Proceeding. P. [1-5]. WoS, SCOPUS.

Ohlasy:
2019  [1] ENEJE, S. A literature review of trend in engineering educatioǹs online laboratory-based tool, the past, now and its future since evolution of standards. In TALE 2019 - 2019 IEEE International Conference on Engineering, Technology and Education. New York : IEEE, 2019. ISBN 978-172812665-4. SCOPUS

2017  [1] LYAMIN, A.V. - CHEREPOVSKAYA, E. N. - CHEZHIN, M. S. An Outcome-Based Framework for Developing Learning Trajectories. In Smart Education and e-Learning. Berlin : Springer, 2017. ISBN 978-3-319-59450-7, p. 129-142. SCOPUS

2016  [3] GENÇ, A. - ERYILMAZ M. - ŞAHIN B. İnşaat Mühendisliği’nde Uzaktan Eğitim: ‘Moodle’ ile Örnek Bir Ders Çalışması. In TMMOB Inşaat Mühendisleri Odasi: 3. İnşaat Mühendisliği Eğitimi Sempozyumu. Ankara : TMMOB İnşaat Mühendisleri Odası Ankara Şubesi, 2016. ISBN: 978-605-01-0873-6, p. 104-111.

2016  [1] MARTÍNEZ, F. - MONTIEL, H. - VALDERRAMA, H. Using Embedded Robotic Platform and Problem-Based Learning for Engineering Education. In Smart Education and e-Learning. Berlin : Springer, 2016. ISBN 978-3-319-39689-7, p. 435-445. WoS ; SCOPUS



AFC 003 TÓTH, Péter. A tanulási stílus vizsgálata a műszaki felsőoktatásban - elméleti háttér. In: Pedagógiai kutatások a Kárpát-medencében: 2. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, P. 315-352. ISBN 978-963-449-026-5.

AFC 004 TÓTH, Péter. Középiskolai tanulók vizuális megismerőképességének fejlesztése 1. In: Pedagógiai kutatások a Kárpát-medencében: 2. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia - Tanulmánykötet. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017, P. 1-20. ISBN 978-963-449-026-5.

AFC 005 KANCZNÉ NAGY, Katalin a Péter TÓTH. Azért vannak a jóbarátok ... avagy, a lemorzsolódás-kutatás pilot vizsgálatának eredményei a Selye János Egyetemen. In: Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben : 3. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia - Tanulmánykötet: 3. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia - Tanulmánykötet. Tóth Péter, Maior Enikő, Horváth Kinga. Nagyvárad: Partiumi Keresztény Egyetem, 2018, P. 733-759 [CD-ROM]. ISBN 978-963-449-115-6.

Ohlasy:
2021  [3] CSEHI, A. With music education against university dropout? On the connection between experiential group music sessions and the university dropout process. In Opus et Educatio [online]. 2021, vol. 8, no. 1, p. 28, 29 [cit. 2021-03-11]. Dostupné na internete: . ISSN 2064-9908.



AFC 006 TÓTH, Péter. A jelképes ábrázolások tanításának módszertani kérdései. In: Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban : A 8. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia tanulmánykötete: A 8. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia tanulmánykötete. Tóth Péter, Simonics István, Manojlovic Helena, Duchon Jenő. Budapest: Óbudai Egyetem, 2018, P. 164-185. ISBN 978-963-449-148-4.

AFC 007 TÓTH, Péter. A hazai rajzoktatás kezdetei Sárvári Pál és Beregszászi Pál munkássága nyomán. In: Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül = Development and Partnership in HE without Borders - Proceedings of the 1st Conference on VET & Education, Today and Tomorrow : Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete: Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. Tóth Péter, Benedek András, Mike Gabriella. = Development and Partnership in HE without Borders - Proceedings of the 1st Conference on VET & Education, Today and Tomorrow Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019, P. 405-428. ISBN 978-963-421-810-4.

AFC 008 FEHÉR, Zoltán, Ladislav JARUSKA, Katarína SZARKA a Péter TÓTH. Assessing the Condition of Scientific Inquiry Skills in Teacher Education Using Physical and Chemical Tasks. In: ICERI2020 Proceedings : 13th International conference of education, research and innovation: 13th International conference of education, research and innovation. Luis Gómez Chova, Augustín López Martínez, I. Candel Torres. Valencia: IATED, 2020, USB-key, p. 5416-5424. ISBN 978-84-09-24232-0. DOI 10.21125/iceri.2020.

AFC 009 TÓTH, Péter. Adaptive online learning environment and web usage mining. DOI 10.1109/SACI.2013.6608939 SACI 2013 - 8th IEEE International Symposium on Applied Computational Intelligence and Informatics, Proceedings. P. 61-66. WoS, SCOPUS.

Ohlasy:
2013  [1] MOLNÁR, G. Challenges and opportunities in virtual and electronic learning environments. In SISY 2013 - IEEE 11th International Symposium on Intelligent Systems and Informatics : Proceedings. Subotica : IEEE, 2013. ISBN 978-147990305-4, art. n. 6662610, p. 397-401. SCOPUS



AFC 010 TÓTH, Péter. E-learning and web mining. In: 2012 IEEE 10th Jubilee International Symposium on Intelligent Systems and Informatics, SISY 2012. [s.l.]: IEEE, 2012, Art. no. 6339560, p. 439-444. ISBN 978-146734751-8. SCOPUS.

AFC 011 RUDAS, Imre J. a Péter TÓTH. Examination of learning activities by Web mining methods. In: International Conference on Education and Educational Technologies. [s.l.]: WSEAS, 2010, P. 31-36. ISBN 978-960474232-5. WoS, SCOPUS.

AFC 012 TÓTH, Péter. New learning and teaching strategies in distance education - theory and practice. In: THET 2005: 6th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training. [s.l.]: ITHET, 2005, Vol. 2005, art. no. 1560241 (2005) p. T3B-1-T3B-6 (2005). ISBN 978-078039141-3. SCOPUS.

AFC 013 TÓTH, Péter. Problem solving based technical drawing education. In: ICCC 2004 - Second IEEE International Conference on Computational Cybernetics. [s.l.]: ICCC, 2004, P. 405-408. ISBN 07-80-385-888. SCOPUS.

AFC 014 TÓTH, Péter. Self-regulated learning and learning style - A longitudinal research in the area of vocational education. DOI 10.1109/ICL.2015.7318138 In: Proceedings of 2015 International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2015. New York: IEEE, 2015, P. 844-853. ISBN 978-147998707-8. WoS, SCOPUS.

AFC 015 TÓTH, Péter. Teaching of thinking - Art of teaching. In: ITHET 2004: Proceedings of the Fifth International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training. [s.l.]: IEEE, 2004, P. 627-631. ISBN 0-7803-8596-9. WoS.

AFC 016 RUDAS, Imre J. a Péter TÓTH. Utilization of cooperative and collaborative learning in technical teacher training and engineering education over national boarder. In: ASEE Annual Conference and Exposition. [s.l.]: ASSE, 2009, P. [1-15]. SCOPUS.

Ohlasy:
2021  [4] NAGY, M. - PORÁČOVÁ, J. - BALÁZS, P. - et al. Odovzdávanie poznatkov z farmakognózie a legislatívneho pozadia doplnkovej a ľudovej medicíny vo svetle nových štandardov vo vzdelávaní budúcich učiteľov na Slovensku. In Inovatívne metódy a formy vzdelávania. Zborník vedeckých prác s medzinárodnou účasťou [Innovative Methods and Forms of Education. Proceedings of scientific contributions with international participation]. Košice : Technická univerzita v Košiciach, 2021. ISBN 978-80-553-3886-6, p. 135.



AFC 017 TÓTH, Ágnes, Pál PENTELÉNYI a Péter TÓTH. Virtual learning aspects of curriculum development in technical teacher training. In: INES 2006: 10th International Conference on Intelligent Engineering Systems 2006. [s.l.]: IEEE, 2006, P. 308-313. ISBN 978-078039708-8. SCOPUS.


AFD  Publikované príspevky na domácich vedeckých konferenciách
Počet záznamov: 4

AFD 001 TÓTH, Péter. Beregszászi Pál rajzkönyve a történeti tankönyvkutatás fókuszában. In: A tankönyvkutatás szakmai, módszertani kérdései: A Variológiai kutatócsoport 7. nemzetközi tankönyvkutató szimpóziumának tanulmányai. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, P. 284-304. ISBN 978-80-8122-230-6.

AFD 002 TÓTH, Péter. Informatikaszakos hallgatók logikus gondolkodásának fejlettsége. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2017: "Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť - výzvy 21. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, CD-ROM, s. 373-399. ISBN 978-80-8122-222-1.

Ohlasy:
2019  [4] SZABÓOVÁ, E. A projektalapú oktatás értékelése a komáromi Selye János Egyetem óvodapedagógia szakot hallgatók szemszögéből. In Neveléstudományi kutatások a Kárpát-medencei oktatási térben. Komárno : Selye János Egyetem, 2019. ISBN 978-80-8122-310-5, p. 323-340.

2018  [4] SZABÓOVÁ, E. A játékpedagógia oktatásának erősségei a Selye János Egyetem hallgatói szemszögéből. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 : Sekcia: Predmetová pedagogika. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-252-8, p. 81-90.



AFD 003 TÓTH, Péter. A tanulmányi előmenetel háttérváltozói felsőoktatás-pedagógiai nézőpontból. In: Zborník 10. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 = A Selye János Egyetem 2018-as 10. Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete: Tantárgypedagógiai szekció : Sekcia: Predmetová pedagogika: Sekcia: Predmetová pedagogika. Bukor József, Kanczné Nagy Katalin, Tóth-Bakos Anita. = A Selye János Egyetem 2018-as 10. Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete: Tantárgypedagógiai szekció Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018, S. 105-125 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-252-8.

Ohlasy:
2019  [3] NAGY, M. - PORÁČOVÁ, J. - ZAHATŇANSKÁ, M. - et al. A biológia szakos diákok elvárásainak vizsgálata a tanári kompetenciák, valamint a tananyagok és tankönyvek fejlesztése szempontjából. In Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül. Budapest : BME - Műszaki Pedagógia Tanszék, 2019. ISBN 978-963-421-810-4, p. 472-482.

2019  [4] NAGY, M. - SZABÓOVÁ, E. - KANCZNÉ NAGY, K. -et al. Természettudományokhoz köthető tanári kompetenciák a biológia szakos és más tanulmányi programokba beiratkozott hallgatóknál. In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 35-43.

2018  [3] KANCZNÉ NAGY, K. - TÓTH, P. "Azért vannak a jóbarátok..." avagy, a lemorzsolódás-kutatás pilot vizsgálatának eredményei a Selye János Egyetemen. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 733-759.



AFD 004 TÓTH, Péter. Az első magyar nyelvű rajzkönyvek a tankönyvkutatás középpontjában. In: A magyar mint anyanyelv, kisebbségi és idegen nyelv oktatási kérdései és oktatási segédletei : A Variológiai Kutatócsoport 8. nemzetközi tankönyvkutató szimpóziumának tanulmányai: A Variológiai Kutatócsoport 8. nemzetközi tankönyvkutató szimpóziumának tanulmányai. Lőrincz Gábor, Lőrincz Julianna, Simon Szabolcs. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018, P. 297-316. ISBN 978-80-8122-278-8.


AFG  Abstrakty príspevkov zo zahraničných vedeckých konferencií
Počet záznamov: 1

AFG 001 TÓTH, Péter a Monika POGÁTSNIK. Felsőoktatási kompetenciamérés tanulságai. In: HuCER 2020 : Tanulás és innováció a digitális korban: Tanulás és innováció a digitális korban. Kozma Tamás, Juhász Erika, Tóth Péter. Budapest: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2020, P. [193]. ISBN 978-615-5657-08-5.


BAA  Odborné knižné publikácie vydané v zahraničných vydavateľstvách
Počet záznamov: 1

BAA 001 TÓTH, Péter. A problémamegoldó kompetencia vizsgálata és fejlesztése I.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. 199 s. ISBN 978-615-81961-0-9. ISSN 2786-2267.


BAB  Odborné knižné publikácie vydané v domácich vydavateľstvách
Počet záznamov: 1

BAB 001 TÓTH, Péter. A problémaalapú tanulás. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2019. 112 s. ISBN 978-80-8122-337-2.

Ohlasy:
2021  [4] NAGY, M. - PORÁČOVÁ, J. - BALÁZS, P. - et al. Odovzdávanie poznatkov z farmakognózie a legislatívneho pozadia doplnkovej a ľudovej medicíny vo svetle nových štandardov vo vzdelávaní budúcich učiteľov na Slovensku. In Inovatívne metódy a formy vzdelávania. Zborník vedeckých prác s medzinárodnou účasťou [Innovative Methods and Forms of Education. Proceedings of scientific contributions with international participation]. Košice : Technická univerzita v Košiciach, 2021. ISBN 978-80-553-3886-6, p. 135.




BCI  Skriptá a učebné texty
Počet záznamov: 4

BCI 001 TÓTH, Péter. A műszaki rajz tanításának módszertana I.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. 158 s. ISBN 978-615-81097-6-5. ISSN 2786-2267.

BCI 002 TÓTH, Péter. A műszaki rajz tanításának módszertana II.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. 224 s. ISBN 978-615-81097-7-2. ISSN 2786-2267.

BCI 003 TÓTH, Péter. Fejezetek a mérnökpedagógiából I.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. 252 s. ISBN 978-615-81097-3-4. ISSN 2786-2267.

BCI 004 TÓTH, Péter. Fejezetek a mérnökpedagógiából II.. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2021. 196 s. ISBN 978-615-81097-8-9. ISSN 2786-2267.


BDE  Odborné práce v ostatných zahraničných časopisoch
Počet záznamov: 7

BDE 001 TÓTH, Péter. A megszerzett tudás szerepe a problémamegoldás során. Budapesti Nevelő. Sz. 3-4 (2006), p. 5-28. ISSN 0133-2228.

BDE 002 TÓTH, Péter. A mérnöktanárképzés helyzete a Bologna-folyamatot követően I. Szakoktatás. Évf. 60, sz. 8 (2010). p. 16-24. ISSN 0237-5338.

BDE 003 TÓTH, Péter. A mérnöktanárképzés helyzete a Bologna-folyamatot követően II. Szakoktatás. Évf. 60, sz. 9 (2010), p. 18-24. ISSN 0237-5338.

BDE 004 TÓTH, Péter. A problémamegoldó gondolkodás fejlesztésének módszertana. Budapesti Nevelő. Sz. 1-2 (2007), p. 47-66. ISSN 0133-2228.

BDE 005 TÓTH, Péter a Gyuláné BÉKY. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők és a választott szakmacsoport iránti elkötelezettség vizsgálata középiskolás tanulók körében. Budapesti Nevelő. Sz. 1 (2009), p. 17-65. ISSN 0133-2228.

BDE 006 TÓTH, Péter. A vizuális gondolkodás műveletei. Szakoktatás. Évf. 57, sz. 1 (2007), p. 28-34. ISSN 0237-5338.

BDE 007 TÓTH, Péter a Gyuláné BÉKY. Középiskolás tanulók tanulási stílusának vizsgálata. Budapesti Nevelő. Sz. 3 (2008), p. 5-26. ISSN 0133-2228.


FAI  Zostavovateľské práce knižného charakteru (bibliografie, encyklopédie, katalógy, slovníky, zborníky, atlasy...)
Počet záznamov: 6

FAI 001 TÓTH, Péter, Enikő MAJOR, István SIMONICS, Jenő DUCHON a Anikó VARGA. Pedagógiai kutatások a Kárpát-medencében: 2. Kárpát-medencei Oktatási Konferencia. 1. vyd. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017. 506 s. ISBN 978-963-449-026-5.

FAI 002 TÓTH, Péter, Adrienn HANCZVIKKEL a Jenő DUCHON. Tanulóközpontú oktatás, módszertani megújulás a szakképzésben és a felsőoktatásban: 7. Trefort Ágoston Tanárképzési Konferencia - Tanulmánykötet. 1. vyd. Budapest: Óbudai Egyetem, 2017. 759 s. ISBN 978-963-449-073-9.

FAI 003 Péter TÓTH, István SIMONICS, Helena MANOJLOVIC a Jenő DUCHON. Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban: A 8. Trefort Ágoston Szakképzés- és Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia tanulmánykötete. 1. vyd. Budapest: Óbudai Egyetem, 2018. 725 s. ISBN 978-963-449-148-4.

FAI 004 TÓTH, Péter, András BENEDEK, Gabriella MIKE a Jenő DUCHON. Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül = Development and Partnership in HE without Borders - Proceedings of the 1st Conference on VET & Education, Today and Tomorrow: Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. 1. vyd. Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019. 721 s. ISBN 978-963-421-810-4.

FAI 005 KOZMA, Tamás, Erika JUHÁSZ a Péter TÓTH. HuCER 2020: Tanulás és innováció a digitális korban. 1. vyd. Budapest: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, 2020. 215 s. ISBN 978-615-5657-08-5.

FAI 006 TÓTH, Péter. Empirikus kutatási tanulmányok a közép- és felsőoktatásban. 1. vyd. Budapest: Typotop Kft., 2016. 234 s. ISBN 978-615-80532-6-6.