A1 kategória - Tudományos monográfiaszerű könyv jellegű publikációk (AAA, AAB, ABA, ABB, ABC, ABD)
Bejegyzések száma: 6
AAB Hazai kiadóknál megjelent tudományos monográfiák (4)
ABD Hazai kiadók tudományos monográfiáiban megjelent fejezetek (2)

A2 kategória - Egyéb könyv jellegű publikációk (ACA, ACB, BAA, BAB, BCB, BCI, EAI, CAA, CAB, EAJ, FAI)
Bejegyzések száma: 9
ACA Külföldi kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek (1)
ACB Hazai kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek (4)
BAB Hazai kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk (3)
FAI Könyv jellegű szerkesztői munkák (1)

B kategória - Nemzetközi adatbázisban jegyzett folyóiratok, szerzői bozonylatok, szabadalmak és felfedezések (ADC, ADD, AEG, AEH, BDC, BDD, CDC, CDD, AGJ)
Bejegyzések száma: 0

C kategória - Egyéb recenzált publikációk (ACC, ACD, ADE, ADF, AEC, AED, AFA, AFB, AFC, AFD, AFE, AFF, AFG, AFH, BBA, BBB, BCK, BDA, BDB, BDE, BDF, BEC, BED, BFA, BFB, BGH, CDE, CDF)
Bejegyzések száma: 56
ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (6)
ADF Hazai nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (10)
AED Hazai recenzált tudományos tanulmánykötetekben, monográfiákban megjelent tudományos munkák (1)
AFC Külföldi tudományos konferencián publikált cikkek (9)
AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek (13)
AFG Külföldi tudományos konferenciacikkek absztraktjai (1)
BDE Egyéb külföldi folyóiratokban megjelent szakmai munkák (1)
BDF Egyéb hazai folyóiratokban megjelent szakmai munkák (14)
BED Hazai recenzált tanulmánykötetekben megjelent szakmai munkák (1)

N kategória - Egyéb nem recenzált publikációk (ADM, ADN, AEM, AEN, BDM, BDN, CBA, CBB)
Bejegyzések száma: 1
ADN A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett hazai folyóiratokban megjelent tudományos munkák (1)

D kategória - Egyéb - a SZKOM által meghatározott kategóriákon kívüli publikációk
Bejegyzések száma: 13
BEE Külföldi tanulmánykötetekben megjelent szakmai munkák (konferencia és nem konferencia) (1)
BEF Hazai tanulmánykötetekben megjelent szakmai munkák (konferencia és nem konferencia) (3)
EDI Folyóiratokban és tanulmánykötetekben megjelent recenziók (6)
GHG Munkák, melyek hozzáférése széles tömegek számára biztosított ??? (1)
GII Különféle publikációk és dokumentumok, melyek az előbbi kategóriák egyikébe sem sorolhatók (2)

Bejegyzések száma összesen: 85

Hivatkozások:

[1] Nemzetközi (WoS vagy Scopus) adatbázisban jegyzett külföldi publikációkban megjelent hivatkozások, ill. bírálatok (22)
[2] Nemzetközi (WoS vagy Scopus) adatbázisban jegyzett belföldi publikációkban megjelent hivatkozások, ill. bírálatok (2)
[3] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, külföldi publikációkban megjelent hivatkozások (41)
[4] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, belföldi publikációkban megjelent hivatkozások (112)
[5] Külföldi publikációkban megjelent bírálatok (4)
[6] Belföldi publikációkban megjelent bírálatok (4)
Összesen 185

Publikációk listája

AAB Hazai kiadóknál megjelent tudományos monográfiák
Bejegyzések száma: 4

AAB 001 HORVÁTH, Kinga, Martin HARGAŠ a Milada BRŤKOVÁ. Historicko-pedagogický vývoj novodobého školstva na Slovensku. 1. vyd. Bratislava: Sapientia, s.r.o., 2006. 117 s. ISBN 80-89229-03-4.

Hivatkozások:
2021  [3] BORBÉLYOVÁ, D. - ORSOVICS, Y. A civil szervezetek szerepe a regionális oktatásban dolgozó szlovákiai magyar pedagógusok szakmai továbbképzésében. In Civil Szemle. ISSN 1786-3341, 2021, vol. 18, no. 3, p. 82.

2016  [1] VAJDA, B. On the global – National – Regional – Local layers of Slovak secondary school history textbooks. In Yearbook of the International Society for History Didactics. ISSN 1608-8751, 2016, vol. 2016, no. 37, p. 139-152. SCOPUS

2016  [1] MIŠKOLCI, J. Inclusive education in the Slovak Republic two decades after the dissolution of Czechoslovakia. In International Journal of Inclusive Education. ISSN 1360-3116, 2016, vol. 20, no. 2, p. 199-213. WoS ; SCOPUS

2014  [3] VAJDA, B. A helytörténet és a regionális történelem tanításának lehetőségeiről Szlovákiában. In Történelemtanítás [online]. 2014, vol. 5, no. 1 [cit. 2021-02-16]. Dostupné na internete: . ISSN 2061-6260.

2013  [4] VAJDA, B. Milyen lehetőségek rejlenek a helyi ésa regionális történelem tanításában? In A dél-szlovákiai multietnikus települések történelmi emlékezetének, environmentális kultúrájának és lokális identitásának sajátosságai. Komárno : UJS, 2013. s. 46-50. ISBN 978-80-8122-092-0.

2011  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Reflexia školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v našej odbornej literatúre. Bratislava : Iura Edition, 2011. s. 69.

2008  [4] MICHÁLECHOVÁ, M. Život a dielo Jozefa Máteja. Bratislava : Z-F Lingua, 2008. ISBN 978-80-89328-17-8, s. 170.



AAB 002 HORVÁTH, Kinga. Kontrola a hodnotenie v školskom manažmente. 1. vyd. Bratislava: Wolters Kluwer, 2010. 106 s. ISBN 978-80-8078-329-7.

Hivatkozások:
2020  [4] SZŐKÖL, I. - TAKÁCS, M. Sledovanie úrovne vyučovania slovenského jazyka a slovenskej literatúry v základných školách s VJM. In 12th International Conference of J. Selye University. Sections of Pedagogy and Informatics. Conference Proceedings. Komárno : J. Selye University, 2020. ISBN 978-80-8122-377-8, p. 126, 128.

2020  [4] KRIŠTOFIAKOVÁ, L. Manažment škôl. Dubnica nad Váhom : Vysoká škola DTI, 2020. ISBN 978-80-8222-004-2, p. 14.

2019  [4] ŠUŤÁKOVÁ, V. - FERENCOVÁ, J. - IŠTVAN, I. Škola v procese zmeny. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2019. ISBN 978-80-555-2389-7, p. 12, 32.

2019  [4] ŠUŤÁKOVÁ, V. - FERENCOVÁ, J. - ROVŇANOVÁ, L. Inovatívna kultúra učiacej sa školy. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove,Fakulta humanitných a prírodných vied, 2019. ISBN 978-80-555-2390-3, p. 148.

2019  [3] SZŐKÖL, I. Innovated state educational program for primary education. In R&E-Source. ISSN 2313-1640, 2019, no. 17, p. 256-260.

2019  [3] HAŠKOVÁ, A. - PISOŇOVÁ, M. The competences of school leaders and the impact of school reform on their positions. In Progress in Education, volume 59. New York : Nova Science Publisher, 2019. ISBN 978-1-53615-367-5, p. 135-137.

2018  [3] SZŐKÖL, I. - ZIDEK, P. - DOBAY, B. Quality improvement of the teaching process in primary education. In Edulearn. Palma : IATED, 2018. ISBN 978-84-09-02709-5, p. 49-53.

2018  [3] SZŐKÖL, I. Faktory podporujúce osvojovanie slovenského jazyka na prvom stupni základných škol s vyučovacím jazykom maďarským. In Trendy ve vzdělávávání. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2018. ISBN 978-80-244-5318-7, p. 64-65.

2018  [3] SZŐKÖL, I. Modular structure and dynamic adaptive character of teaching. In Online Journal for Research and Education. ISSN 2313-1640, 2018, no. 13, p. 1-5.

2018  [2] SZŐKÖL, I. Continuous Improvement of the Teaching Process in Primary Education. In Journal of Language and Cultural Education. ISSN 1339-4584, 2018, vol. 6, no. 1, p. 53-64. WoS

2018  [4] PISOŇOVÁ, M. - KAMOĎA, J. Školský manažment z pohľadu kybernetických a technologických východísk. In Pedagogické rozhľady. ISSN 1335-0404, 2018, vol.27, no. 1, p. 1-4.

2017  [3] SZŐKÖL, I. New methods of testing and evaluatuion. In Open Online Journal for Research and Education. ISSN 2313-1640, 2017, vol. 2017, SI, 131-134.

2017  [1] PISONOVA, M. Implementation of motivational strategies between head teachers and foreign language teachers. In Journal of Language and Cultural Education. ISSN 1339-4045, 2017, vol. 5, no. 1, p. 127-144. WoS

2014  [4] PISOŇOVÁ, M. Školský manažment pre študijné odbory učiteľstva a prípravu vedúcich pedagogických zamestnancov. Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave, 2014. ISBN 978-80-223-3621-5, s. 11, 27.

2013  [4] STREDL, T. A szociális kompetencia professzionális dimenziói. In Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho 2013 : Nové výzvy vo vede a vzdelávaní. Komárno : UJS, 2013. s. 281-288. ISBN 978-80-8122-073-9.

2011  [4] BITTEROVÁ, M. - HAŠKOVÁ, A. - PISOŇOVÁ, M. a kol. Otázky koncepcie prípravy riadiacich zamestnancov škôl. Nitra : UKF, 2011. s. 335. ISBN 978-80-558-0001-1.

2011  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Reflexia školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v našej odbornej literatúre. Bratislava : Iura Edition, 2011. s. 69.

2011  [5] MRŮZKOVÁ, P. Horváthová, K. Kontrola a hodnotenie v školskom manažmente. In Pedagogická orientace. ISSN 1211-4699, 2011, roč. 21, č. 1, s. 132-135.



AAB 003 BITTEROVÁ, Miriam, Alena HAŠKOVÁ, Mária PISOŇOVÁ, Zdeněk OBDRŽÁLEK, Jozef POLÁK a Kinga HORVÁTH. Otázky koncepcie prípravy riadiacich zamestnancov škôl. Nitra: UKF v Nitre, 2011. 344 s. ISBN 978-80-558-0001-1.

Hivatkozások:
2012  [3] OBDRŽÁLEK, Z. Aktuálne problémy školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v SR a ich reflexia vo výskumoch a publikáciach. In Konference školského managementu: Sborník příspěvků z mezinárodní konference školského managementu 7. 6. - 8. 6. 2012. Praha: Centrum školského managementu, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2012. ISBN 978-80-7290-602-4. s. 28-36.



AAB 004 HORVÁTH, Kinga a István SZŐKÖL. Kontrola a hodnotenie žiackych výkonov: v národnostných školách na Slovensku. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2013. 119 s. [7,6 AH]. ISBN 978-80-8122-083-8.

Hivatkozások:
2021  [4] BORBÉLYOVÁ, D. A pedagógiai diagnosztika új útjai és kihívásai. Komárom : Selye János Egyetem Tanárképző Kar, 2021. ISBN 978-80-8122-394-5, p. 138.

2020  [4] BORBÉLYOVÁ, D. Utváranie edukačného prostredia v prvom ročníku základnej školy v kontexte adaptácie žiaka. In In 12th International Conference of J. Selye University. Sections of Pedagogy and Informatics. Conference Proceedings. Komárno : J. Selye University, 2020. ISBN 978-80-8122-377-8, p. 57-73.

2020  [3] SZARKA, K. - FEHÉR, Z. - SOTÁKOVÁ, I. - et al. Prediction Cards as a Formative Assesment Tool in Chemistry Education in the Upper Grades of Primary School. In ICERI2020 Proceedings. Valencia : IATED, 2020. ISBN 978-84-09-24232-0, p. 3219.

2020  [1] ZAHATŇANSKÁ, M. - NAGY, M. An attempt to identify problems in the behaviour of teenagers and adolescents in Slovakia in relation to their creativity and success in the school. In Journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 1, p. 326-329. WoS

2019  [4] BORBÉLYOVÁ, D. A pedagógiai diagnosztika jelentősége az óvoda-iskola átmenet kontextusában.In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 211-224.

2018  [4] BORBÉLYOVÁ, D. A grafomotoros képességek és kezdetleges írás fejlesztése az iskolaérettség kontextusában. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 : Sekcia: Predmetová pedagogika. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-252-8, p. 25-36.

2017  [4] VASS, V. Kompetenciafejlesztés a 21. században (értékteremtés és megújulás). Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kara, 2017. 89 s. ISBN 978-80-8122-232-0.

2017  [4] TÓTH-BAKOS, A. – VARGOVÁ, A. – JARUSKA, L. et al. Webové aplikácie v príprave budúcich učiteľov – hodnotenie ich didaktických aspektov. In Medzinárodná vedecká konferencia UJS : „Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť – výzvy 21. storočia”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-221-4, p. 119.

2015  [4] STRÉDL, T. Befogadás és/vagy elfogadás. In Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : ,,Inovácia a kreativita vo vzdelávaní a vede". Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2015. ISBN 978-80-8122-144-6, s. 214-227.

2015  [4] ALBERT, S. Problémák és a megoldást segítő elképzelések a közoktatásban. Komárno : Felnőttképzési Intézet Kht., 2015. ISBN 978-80-971750-1-6, s. 73.

2014  [4] SZABÓOVÁ, E. Horváthová, Kinga - Szőköl, István: Kontrola a hodnotenie žiackych výkonoch v národnostných školách na Slovensku. In Eruditio-Educatio. ISSN 1336-8893, 2014, 9. roč., 2. č., p. 127-129.

2014  [4] SZABÓOVÁ, E. Didaktické postupy učiteľa pre predprimárne vzdelávanie z perspektívy projektového prístupu. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 208, 215.

2014  [4] STRÉDL, T. A nevelés sajátosságai. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 432, 441.

2014  [4] SZARKA, K. - BRESTENSKÁ, B. - GANAJOVÁ, M. Nové pohľady na školské hodnotenie. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 217, 220.




ABD Hazai kiadók tudományos monográfiáiban megjelent fejezetek
Bejegyzések száma: 2

ABD 001 OBDRŽÁLEK, Zdenek a Kinga HORVÁTH. Stav a problémy nášho školského manažmentu. In: Škola a súčasnosť. Nitra: UKF, 2001, S. 144-165. ISBN 80-8050-468-7.

ABD 002 HORVÁTH, Kinga. Súčasné požiadavky na proces riadenia škôl a prípravu školských manažérov v Slovenskej republiky. In: Otázky koncepcie prípravy riadiacich zamestnancov škôl. Nitra: PF UKF Nitra, 2011, S. 9-47. ISBN 978-80-558-0001-1.

Hivatkozások:
2021  [1] SZŐKÖL, I. - KRIŠTOFIAKOVÁ, L. Introduction of Modular and Adaptive Teaching of Information and Communication Technologies. In AD ALTA - Journal of Interdisciplinary Research. ISSN 1804-7890, vol. 11, no. 1, p. 322-327. WoS

2021  [1] SZARKA, K. - SZŐKÖL, I. Options of Learning Process of Teaching Subject Information Society. In AD ALTA - Journal of Interdisciplinary Research. ISSN 1804-7890, 2021, vol. 11, no. 1, p. 316-321. WoS

2020  [4] SZŐKÖL, I. - TAKÁCS, M. Sledovanie úrovne vyučovania slovenského jazyka a slovenskej literatúry v základných školách s VJM. In 12th International Conference of J. Selye University. Sections of Pedagogy and Informatics. Conference Proceedings. Komárno : J. Selye University, 2020. ISBN 978-80-8122-377-8, p. 125-134.

2018  [3] SZŐKÖL, I. Continuous improvement of the teaching process in primary education. In Journal of Language and Cultural Education. ISSN 1339-4584, 2018, vol. 6, no. 1, p. 53-64.

2018  [3] SZŐKÖL, I. - ZIDEK, P. - DOBAY, B. Quality improvement of the teaching process in primary education. In Edulearn. Palma : IATED, 2018. ISBN 978-84-09-02709-5, p. 49-53.




ACA Külföldi kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek
Bejegyzések száma: 1

ACA 001 CINDLEROVÁ, Ivona, Agáta CSEHIOVÁ, Smiljana DUKIČIN VUČKOVIĆ, Gabriela ENTLOVÁ, Zdenka GADUŠOVÁ, Gyöngyi GÁL, Tereza GUZIUROVÁ, Alena HAŠKOVÁ, Lenka HOLEČKOVÁ, Kinga HORVÁTH, Ljubica IVANOVIĆ VIBIĆ, Tamara JOVANOVIC, Slavomíra KLIMSZOVÁ, Ljiljana KNEZEVIĆ, László KOVÁCS, Katarína KRPÁLKOVÁ-KRELOVÁ, Igor LOMNICKÝ, Eva MALÁ, Zsolt MOGYORÓSI, Stannislava OLIČ NIKOLIČ, Libor PAVERA, Ľubica PREDANOCYOVÁ, Branka RADULOVIČ, Maja STOJANOVIĆ, Eva STRANOVSKÁ, Katarína SZARKA, Ivana ŠIMONOVÁ, Anita TÓTH-BAKOS, Tamás TÖRÖK, Michaela TRNOVÁ, Tereza VACINOVÁ a Irén VIRÁG. Mentor Training: Materials and Tasks. 1. vyd. Ostrava: Ostravská univerzita, 2021. online, 268 s. ISBN 978-80-7599-294-9.


ACB Hazai kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek
Bejegyzések száma: 4

ACB 001 HLÁSNA, Slávka, Kinga HORVÁTH, Martin MUCHA a Renáta TÓTHOVÁ. Úvod do pedagogiky. Bratislava: ENIGMA, 2006. 356 s. ISBN 80-89132-29-4.

Hivatkozások:
2019  [4] ŠUŤÁKOVÁ, V. - FERENCOVÁ, J. - ROVŇANOVÁ, L. Inovatívna kultúra učiacej sa školy. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove,Fakulta humanitných a prírodných vied, 2019. ISBN 978-80-555-2390-3, p. 148.

2011  [3] BRNULA, P. - VASKA, L. - ALMAŠIOVÁ, A. Education in Social Work and Didactics. In Humanum. ISSN 1898-8431, 2011, vol. 6, no. 1, p. 308.

2010  [4] PAŠKA, P. - ALBERT, S. Klíma a jej vplyv na kvalitu školy (výučby). In Technológia vzdelávania. ISSN1335-003X, roč. 18, č. 2, 2010, s. 6.

2009  [4] MANNIOVÁ, J. Osobnostné charakteristiky a interpersonálne kompetencie riaditeľa školy v školskom manažmente. In Školský manažment v nových spoločenských podmienkach (pre riadiacich pedagogických zamestnancov). Bratislava : Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, 2009, s. 76.

2009  [4] EGER, L. Kvalita pracovního života a komunikace ve škole v období změn. In Aktuálne otázky organizácie a riadenia školstva v Slovenskej republike a v zahraničí. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2009, s. 85. ISBN 978-80-8094-540-4.

2008  [4] BRUNCLÍKOVÁ, Z. Úloha riaditeľa školy pri vytváraní priaznivej sociálnej klímy. In: Výchova v pedagogickom výskume a praxi. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda, 2008, s. 73.

2008  [4] KLOKNEROVÁ, M. Výchova v rodine z pohľadu dospievajúcich detí. In Výchova v pedagogickom výskume a praxi. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda, 2008, s. 509.

2008  [4] MANNIOVÁ, J. Učiteľ, kritické myslenie a interpersonálne kompetencie vo výchove. In Výchova v pedagogickom výskume a praxi. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda, 2008, s. 293.

2008  [4] MANNIOVÁ, J. Učiteľ v procese výchovy a vzťahov. Ivanka pri Dunaji : Axima, 2008, s. 170.

2008  [4] FULKOVÁ, E. Všeobecná didaktika 1. Bratislava : Infopress, 2008. s. 95. ISBN 978-80-85402-90-2.

2008  [4] LEHENOVÁ, A. Chybné výchovné prístupy rodičov, determinant nevhodného správania ich detí. In Výchova v pedagogickom výskume a praxi. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda, 2008, s. 535.

2007  [4] GERŠICOVÁ, Z. Tvorivá dramatika a sociálna klíma triedy. In Retrospektíva a perspektívy poslania Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave. Bratislava : Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, 2007, s. 330.

2007  [4] UHEREKOVÁ, M. Podiel poradných orgánov na odbornom a pedagogickom riadení školy v Slovenskej republike. In Výchova, škola, spoločnosť - minulosť a súčasnosť. Bratislava : Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, 2007, s. 385.

2007  [4] GERŠICOVÁ, Z. Projektové vyučovanie a jeho vplyv na sociálnu klímu. In Výchova, škola, spoločnosť - minulosť a súčasnosť. Bratislava : Univerzita Komenského, 2007, s. 146.

2007  [4] OBDRŽÁLEK, Z. - POLÁK, J. Aktuálne otázky školského manažmentu. Nitra : UKF, 2007, s. 9.

2006  [4] ŠUŤAKOVÁ, V. - KRAJČOVÁ, N. - FERENCOVÁ, J. - PASTERNÁKOVÁ, L. Kompetencie riaditeľa školy. Prešov : Prešovská univerzita, 2006, s. 195.

2006  [4] FULKOVÁ, E. Kapitoly zo všeobecnej didaktiky. Bratislava : Infopress, 2006, s. 72.



ACB 002 HORVÁTH, Kinga a Jolana MANNIOVÁ. Úvod do školského manažmentu. 1. vyd. Bratislava: Axima, 2008. 179 s. ISBN 978-80-969178-6-0.

Hivatkozások:
2021  [3] PORUBČANOVÁ, D. - GERŠICOVÁ, Z. - BOČKOVÁ, K. - et al. Educational Challenges in Subject Didactics Education in the Context of Home Education. Great Britain : STS Science Centre, 2021. ISBN 978-1-908235-19-0, p. 154.

2020  [4] KRIŠTOFIAKOVÁ, L. Manažment škôl. Dubnica nad Váhom : Vysoká škola DTI, 2020. ISBN 978-80-8222-004-2, p. 6, 14, 15, 47, 48, 50, 51, 61, 62, 63.

2018  [3] SZŐKÖL, I. Modular structure and dynamic adaptive character of teaching. In Online Journal for Research and Education. ISSN 2313-1640, 2018, no. 13, p. 1-5.

2014  [4] PISOŇOVÁ, M. Školský manažment pre študijné odbory učiteľstva a prípravu vedúcich pedagogických zamestnancov. Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave, 2014. ISBN 978-80-223-3621-5, s. 11, 12, 27.

2012  [3] OBDRŽÁLEK, Z. Aktuálne problémy školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v SR a ich reflexia vo výskumoch a publikáciach. In Konference školského managementu: Sborník příspěvků z mezinárodní konference školského managementu 7. 6. - 8. 6. 2012. Praha: Centrum školského managementu, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2012. ISBN 978-80-7290-602-4. s. 28-36.

2012  [4] BRUNCLÍKOVÁ, Z. Autoevaluation of a school. In: Technológia vzdelávania. ISSN 1338-1202

2012  [4] MANNIOVÁ, J. Principal´s-manager´s authority as a competence management determinant In Technológia vzdelávania. ISSN 1338-1202

2012  [4] OBDRŽÁLEK, Z. MARKOVÁ, Z. Selected problems of school management in Slovakia and their reflection in research and publications. In Technológia vzdelávania, ISSN 1338-1202. 2012, roč. 20, č. 3.

2012  [6] PISOŇOVÁ, M. Osobnostný rozvoj riaditeľa školy - východiská a determinanty, výskumné závery a odporúčania pre školskú riadiacu prax. Bratislava: Iura Edition, 2012. ISBN 978-808078-470-6, s. 96.

2011  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Reflexia školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v našej odbornej literatúre. Bratislava : Iura Edition, 2011. s. 69.

2010  [3] MANNIOVÁ, J. Analiza Skosunkow i Postaw Nauczycieli Wobec Manipulacji, Wyniki Badań. In Nauczyciel w krajach postsocjalistycznych jako sprawca i ofiara manipulacji. Lodz : Wydawnictwi Uniwersytetu Lodzkiego, 2010. ISBN 978-83-7525-489-1, s. 189.

2010  [3] PISOŇOVÁ, M. Sebariadenie ako dôležitý aspekt optimálneho riadenia školskej organizácie. In AEDUCA 2010 : Sborník příspěvků z odborných konferencí. Rozvoj a vzdelávání vedoucích pracovníků ve školství. Olomouc : Univerzita Palackého, 2010. ISBN 978-80-244-2606-8, s. [9]

2009  [5] KARLÍKOVÁ, T: Úvod do školského manažmentu. In Učitelské listy. online: www.ucitelske-listy.cz, 25. 11. 2009, s. [1-2]

2009  [4] UHEREKOVÁ, M. - BRAUNOVÁ, J. Riadenie pedagogického rozvoja z hľadiska uplatňovania kľúčových kompetencií žiakov. In Aktuálne otázky organizácie a riadenia školstva v Slovenskej republike a v zahraničí. Nitra : UKF,Pedagogická fakulta, 2009, s. 260.

2009  [4] VAŠŤATKOVÁ, J. - PRÁŠILOVÁ, M. Práce českých škol a zpětná vazba - předběžná zjištění. In Aktuálne otázky organizácie a riadenia školstva v Slovenskej republike a v zahraničí. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2009, s. 282.

2009  [4] PISOŇOVÁ, M. Význam plánovania osobných cieľov pre úspešné riadenie školskej organizácie. In Aktuálne otázky organizácie a riadenia školstva v Slovenskej republike a v zahraničí. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2009, s. 219.



ACB 003 HORVÁTH, Kinga. Oktatásmenedzsment. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2015. 200 s. ISBN 978-80-8122-136-1.

Hivatkozások:
2018  [4] ORSOVICS, Y. - STRÉDL, T. - SZABÓOVÁ, E. - et al. A személyiségfejlesztés új kihívásai a nemzetiségi óvodákban és iskolákban. Komárom : Selye János Egyetem, 2018. ISBN 978-80-8122-282-5, p. 141.

2018  [4] SZABÓOVÁ, E. A játékpedagógia oktatásának erősségei a Selye János Egyetem hallgatói szemszögéből. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 : Sekcia: Predmetová pedagogika. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-252-8, p. 81-90.

2017  [3] SZABÓOVÁ, E. Az óvopedagógus szerepe a nevelő-oktató folyamat tervezési szakaszában. In A SJE Nemzetközi Tudományos Konferenciája : „Érték, minőség és versenyképesség - a 21. század kihívásai”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-221-1, p. 228, 230.

2016  [6] SZABÓ, E. Horváthová Kinga: Oktatásmenedzsment. Komárom: Selye János Egyetem, Tanárképző Kar, 2015. 200 p. ISBN 978-80-8122-136-1. In Eruditio - Educatio. ISSN 1336-8893, 2016, 11. évf., 4. sz., p. 118-119.

2016  [4] STRÉDL, T. Ismerjük gyermekeinket?!. In In A Selye János Egyetem 2016-os ,,Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete : Pedagógiai szekciók. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2016. ISBN 978-80-8122-187-3, s. 203.



ACB 004 HORVÁTH, Kinga, András NÉMETH, Terézia STRÉDL, Edita SZABÓOVÁ a Anita TÓTH-BAKOS. Szlovák-magyar pedagógiai terminológiai kézikönyv = Slovensko-maďarská pedagogická terminologická príručka. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2015. 132 s. ISBN 978-80-8122-160-6.

Hivatkozások:
2019  [4] MISAD, K. Szlovák-magyar általános szótárak és szakszótárak a 21. században. In Fordítás, kultúrális hibriditás és többnyelvűség a magyar irodalomtudomány és nyelvtudomány kontextusában. Bratislava : Univerzita Komenského, 2019. ISBN 978-80-223-4738-9, p. 79-97.

2017  [4] SZABÓOVÁ, E. Az óvopedagógus szerepe a nevelő-oktató folyamat tervezési szakaszában. In A SJE Nemzetközi Tudományos Konferenciája : „Érték, minőség és versenyképesség - a 21. század kihívásai”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-221-1, p. 229, 230.

2016  [4] SZABÓOVÁ, E. Oktatási stratégiák az óvodapedagógusok képzésében a komáromi Selye János Egyetemen. In A Selye János Egyetem 2016-os ,,Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete : Pedagógiai szekciók. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2016. ISBN 978-80-8122-187-3, s. 414, 422.




ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 6

ADE 001 HORVÁTH, Kinga. A személyiségjellemzők hatása a vezetői stílusra. Új pedagógiai szemle. (2005), s. 91-98. ISSN 1215-1807.

Hivatkozások:
2018  [3] TÓTH, P. Mire lehet következtetni a tanulási stílusból?In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 822-847.

2018  [3] KANCZNÉ NAGY, K. - TÓTH, P. "Azért vannak a jóbarátok..." avagy, a lemorzsolódás-kutatás pilot vizsgálatának eredményei a Selye János Egyetemen. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 733-759.

2018  [4] TÓTH, P. A tanulmányi előmenetel háttérváltozói felsőoktatás-pedagógiai nézőpontból. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 : Sekcia: Predmetová pedagogika. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-252-8, p. 105-125.



ADE 002 HORVÁTH, Kinga. Klíma školy. Pedagogická orientace. Č. 1 (2005), s. 37-45. ISSN 1211-4669.

Hivatkozások:
2018  [3] ORSOVICS, Y. Az esztétikai nevelés helye és lehetőségei az alapiskolai oktató - nevelő folyamatban. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 617-636.

2008  [3] GRECMANOVÁ, H. Klíma školy. Olomouc : Hanex, 2008, s. 52. ISBN 978-80-7409-010-3.



ADE 003 HORVÁTH, Kinga. Az iskolai szervezet klímája. Új Pedagógiai Szemle. Sz. 4 (2009), p. 43-50. ISSN 1215-1807.

ADE 004 HORVÁTH, Kinga. Minőségpolitika a szlovákiai közoktatási rendszerben. Új Pedagógiai Szemle. Sz. 10, (2009), p. 91-99.

Hivatkozások:
2021  [3] BORBÉLYOVÁ, D. - ORSOVICS, Y. A civil szervezetek szerepe a regionális oktatásban dolgozó szlovákiai magyar pedagógusok szakmai továbbképzésében. In Civil Szemle. ISSN 1786-3341, 2021, vol. 18, no. 3, p. 81.

2013  [4] STRÉDL, T. Inkluzív pedagógia avagy a gyógypedagógiáról másképp. Komárno : UJS, 2013. p. 137. ISBN 978-80-8122-089-0.



ADE 005 HORVÁTH, Kinga. Externá analýza systému kontroly a hodnotenia učebných výsledkov žiakov na základných školách v Slovenskej republike. Kultura i Wychowanie. Roč. 2, č. 2 (2011), s. 116-128. ISSN 2083-2923.

ADE 006 SZŐKÖL, István a Kinga HORVÁTH. The dimensions of educational evaluation. DOI DOI: 10.17165/TP.2016.3-4.16 Képzés és Gyakorlat - Neveléstudományi folyóirat. = Training & Practice - Journal of Educational Sciences Évf. 14, sz. 3-4 (2016), online, p. 247-256.

Hivatkozások:
2019  [1] DOBAY, B. Measuring body composition among junior section schoolchildren in Slovakia. In Proceedings of the international conference of computational methods in sciences and engineering 2019. Paphos : AIP Publishing, 2019. ISBN 978-0-7354-1933-9. SCOPUS

2019  [3] DOBAY, B. Testösszetétel mérés lehetősége alsó tagozatos gyermekek körében Komárnóba. In "Mozgással az egészségért" a fizikai aktivitás jelentősége a jövő munkavállalóinak egészségmegőrzésében. Debrecen : Debreceni Egyetem, 2019. ISBN 978-963-490-074-0, p. 18-23.

2017  [4] DOBAY, B. - SZABÓ, P. - ŽIDEK, P. A SJE óvópedagógus hallgatóinak vízhez szoktatás módszertanának az elsajátítása egy úszótanfolyamon belül. In Medzinárodná vedecká konferencia UJS : „Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť – výzvy 21. storočia”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-222-1, p. 29, 36.




ADF Hazai nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 10

ADF 001 HORVÁTH, Kinga. Odborno-metodické riadenie výchovného poradenstva. Pedagogická revue. Roč. 53, č. 3 (2001), s. 237-253.

Hivatkozások:
2006  [4] TAMÁŠOVÁ, V. Teória a prax rodinnej edukácie. Bratislava : Sapientia, 2006, s. 173. ISBN 978-80-89229-01-8.



ADF 002 HORVÁTH, Kinga. Systém zabezpečenia a riadenia kvality na školách na Slovensku: 2. časť. Technológia vzdelávania. Roč. 14, č. 7 (2006), s. 6-9. ISSN 1335-003X.

Hivatkozások:
2011  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Reflexia školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v našej odbornej literatúre. Bratislava : Iura Edition, 2011. s. 69.

2009  [4] OBDRŽÁLEK, Z. - POLÁK, J. Aktuálne otázky školského manažmentu. Nitra : UKF, 2007, s. 9.

2009  [4] PRÁŠILOVÁ, M. Existují předpoklady ke změně v řízení českých škol ? In Školský manažment v nových spoločenských podmienkach (pre riadiacich pedagogických zamestnancov). Bratislava : Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, 2009, s. 147.



ADF 003 HORVÁTH, Kinga. Systém zabezpečenia a riadenia kvality na školách na Slovensku: 1. časť. Technológia vzdelávania. Roč. 14, č. 6 (2006), s. 8-11. ISSN 1335-003X.

Hivatkozások:
2009  [4] EGER, L. Kvalita pracovního života a komunikace ve škole v období změn. In Aktuálne otázky organizácie a riadenia školstva v Slovenskej republike a v zahraničí. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa, 2009, s. 85.



ADF 004 HORVÁTH, Kinga. Štruktúra vedenia a správy školy. Pedagogická revue. Roč. 58, č. 4 (2006), s. 365-386. ISSN 1335-1982.

Hivatkozások:
2008  [3] PRÁŠILOVÁ, M. Řízení základní školy v letech 1990-2007. Olomouc : Univerzita Palackého, 2008, s. 159.



ADF 005 HORVÁTH, Kinga. Kontrola a hodnotenie v školskom manažmente. Technológia vzdelávania príl. Slovenský učiteľ. Roč. 17, č. 6 (2009), s. 2-6. ISSN 1335-003X.

ADF 006 HORVÁTH, Kinga. Autoevalvácia kvality (materskej) školy. Technológia vzdelávania (príloha Slovenský učiteľ). Roč. 18, č. 7 (2010), s. 7-13. ISSN 1335-003X.

ADF 007 HORVÁTH, Kinga. Kontrola a hodnotenie pedagogických zamestnancov školy pri implementácii školského vzdelávacieho programu. Pedagogika.sk [online]. Roč. 2, č. 3 (2011), s. 189-202.

Hivatkozások:
2016  [1] GADUSOVÁ, Z. - HOCKICKOVÁ, B. - LOMNICKY, I. Evaluation of teachers´competences. In INTED2016 : 10th international technology, education and development conference. Burjassot : IATED-INT assoc technology education A& development, 2016. ISBN 978-84-608-5617-7, p. 6957-6965. WoS

2014  [4] BAKOS, A. - DANIŠOVÁ, V. Pozitív fegyelmezés. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 241, 246.



ADF 008 HORVÁTH, Kinga. Az oktatásmenedzsment alapvető jellemzői. Eruditio - Educatio. P. 92-109. ISSN 1336-8893.

Hivatkozások:
2013  [4] MUHI, B. Oktatásmarketing - trendek az oktatási piacon. In Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. 2013 : Nové výzvy vo vede a vzdelávaní. Sekcia pedagogických a humanitných vied. Komárno: UJS, 2013. ISBN 978-80-8122-073-9. s. 227-234.



ADF 009 HORVÁTH, Kinga a István SZŐKÖL. Funkcie a dimenzie pedaogického hodnotenia. Eruditio - Educatio. Roč. 8, č. 2 (2013), s. 71-84. ISSN 1336-8893.

Hivatkozások:
2021  [3] SZARKA, K. - JUHÁSZ, Gy. A trikolor-kvíz feladatlap fejlesztő/informatív értékelési eszköz gyakorlata a tanárképzésben. In Szakképzés-Pedagógiai Tudományos Közlemények. ISSN 2786-1856, 2021, no. 1, p. 143.



ADF 010 HORVÁTH, Kinga. Modely riadenia škôl. Pedagogická revue. roč. 55, č. 1 (2003), s. 36-53. ISSN 1335-1982.

Hivatkozások:
2004  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Potencie troch kľúčových rovín školského manažmentu. In Pedagogická Revue. ISSN 1335-1982, 2004, roč. 56, č. 4, s. 455.

2004  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Potencie troch kľúčových rovín školského manažmentu. In Pedagogický výskum na Slovensku v európskom kontexte. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda, 2004, s. 474. ISBN 978-80-89034-77-2.

2004  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Aktuálne problémy skúmania nášho školského manažmentu. In Technológia vzdelávania. ISSN 1338-1202, 2004, roč. 12, č. 4, s. 10.




ADN A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett hazai folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 1

ADN 001 HORVÁTH, Kinga. Redundancy in the verbal communication of teachers in primary education. DOI 10.1515/jolace-2017-0030 Journal of Language and Cultural Education. Vol. 5, no. 3 (2017), p. 93-107. ISSN 1339-4584. WoS.

Hivatkozások:
2020  [1] CSEHI, A. The Transfer Effect of Musical Activities in Terms of Abilities and Personality Development - About the Results of a Music-Pedagogical Study. In AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 2, p. 46-50. WoS

2018  [3] CSEHI, A. A zenei képességek és a kisgyermekkori személyiségfejlődés kölcsönhatása. In Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-148-4, p. 89-101.

2018  [1] TÓTH, S. J. The image of the world in slovak and hungarian grammaticalised categories. In Yearbook of Finno-Ugric Studies. ISSN 2224-9443, 2018, vol. 12, no. 4, p. 15-26. WoS




AED Hazai recenzált tudományos tanulmánykötetekben, monográfiákban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 1

AED 001 HORVÁTH, Kinga. Postoje riaditeliek materských škôl k problematike ich ďalšieho vzdelávania. In: Actual problems of modern education in 21st century: Aktuálne problémy moderného vzdelávania v 21. storočí. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2012, P. 144-150. ISBN 978-80-8122-065-4.


AFC Külföldi tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 9

AFC 001 SZŐKÖL, István a Kinga HORVÁTH. Differenciális tanítási módszer az információs társadalom oktatásában. In: XXVI. DIDMATTECH 2013: Educational technologies in the information - and knowledge - based society. Győr - Komárno: University of West Hungary - J. Selye University, P. 253-259. ISBN 978-963-334-185-8.

Hivatkozások:
2016  [1] TÓTH-BAKOS, A. Music Education and Music Therapy. In INTED2016 Proceedings. Valencia : IATED Academy, 2016. ISBN 978-84-608-5617-7, p. 1643-1652. WoS



AFC 002 HORVÁTH, Kinga a István SZŐKÖL. Proces, metódy a formy pedagogického hodnotenia. In: XXVI. DIDMATTECH 2013: Educational technologies in the information - and knowledge - based society. Győr - Komárno: University of West Hungary - J. Selye University, 2014, P. 131-137. ISBN 978-963-334-185-8.

AFC 003 HORVÁTH, Kinga. Strukturális és tartalmi változások a magyarországi és szlovákiai pedagógusképzésben. In: XVII. Apáczai-napok Tudományos Konferencia: Mobilis in mobili: egyszerűség és komplexitás a tudományokban. Győr: Nyugat-magyarországi Egyetem Kiadó, 2014, P. 11-16. ISBN 978-963-334-201-5.

Hivatkozások:
2019  [3] KANCZNÉ NAGY, K. - CSEHI, Á. Elsőéves tanár szakos hallgatók egyetemi képzéssel kapcsolatos előzetes elvárásainak és félelmeinek vizsgálata. In Új kihívások és pedagógiai innovációk a szakképzésben és a felsőoktatásban. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-148-4, p. 77-88.

2017  [4] VASS, V. Kompetenciafejlesztés a 21. században (értékteremtés és megújulás). Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kara, 2017. 89 s. ISBN 978-80-8122-232-0.

2015  [4] PUKÁNSZKY, B. Egyenlőség helyett csorbuló jogok - nőkép és nőnevelés a 18-19. századi Európában. In Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : ,,Inovácia a kreativita vo vzdelávaní a vede". Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2015. ISBN 978-80-8122-144-6, s. 139-149.



AFC 004 HORVÁTH, Kinga. Decentralization in the Sphere of Public Education: The Comparison of the Educational Systems of Slovakia and Hungary. In: Proceedings of ICERI2015 Conference. Seville: IATED Academy, 2015, P. 868-875. ISBN 978-84-608-2657-6. WoS.

Hivatkozások:
2017  [4] VASS, V. Kompetenciafejlesztés a 21. században (értékteremtés és megújulás). Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kara, 2017. 89 s. ISBN 978-80-8122-232-0.



AFC 005 HORVÁTH, Kinga. A kommunikáció értelmezésének irányzatai és pedagógiai vonatkozásai. In: A magyar tannyelvű tanítóképző kar 2016-os tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye. Novi Sad: University of Novi Sad, 2016, P. 387-398. ISBN 978-86-87095-71-7.

AFC 006 SZŐKÖL, István, Kinga HORVÁTH a Beáta DOBAY. The Human Factor in the Teaching Process. DOI 10.21125/inted.2016 In: INTED 2016: Conference Proceedings. Valencia, Spain: IATED Academy, 2016, CD-ROM, p. 5425-5428. ISBN 978-84-608-5617-7. WoS.

Hivatkozások:
2021  [3] SÁNTA, K. - MACHOVÁ, R. Knowledge and Habits of the Workforce Regarding the Preparation of Job Application Documents. In EDULEARN21 Proceedings. Valencia : IATED, 2021. ISBN 978-84-09-31267-2, p. 10699.

2019  [1] ŠENKÁR, P. Cultural and literary concretizations of language specifics from the national minority aspect. In AD ALTA-Journal of Interdisciplinary Research. ISSN 1804-7890, 2019, vol. 9, no. 1, p. 259-262. WoS

2018  [4] TÓTH-BAKOS, A. On-line nástenky a aplikácia padlet vo vzdelávaní budúcich pedagógov. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : Sekcia: webové aplikácie vo vzdelávaní. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-251-1, p. 62-77.

2016  [4] PUSKÁS, A. The Challenges and Practices of Teaching Young Learners. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2016. ISBN 978-80-8122-178-1, s. 88.



AFC 007 SZŐKÖL, István a Kinga HORVÁTH. The Communication Competence of Teachers and ist Importance. In: Pedagogy and Didactics in Technical Education: Schola 2016. Praha: Czech Technical University in Prague, 2017, P. 203-211. ISBN 978-80-01-06112-1.

AFC 008 SZŐKÖL, István a Kinga HORVÁTH. The Teacher´s Personality in Relation to the Educational Concept. DOI 10.21125/inted.2017 In: INTED 2017 Proceedings. [s.l.]: IATED, 2017, CD-ROM, p. 9897-9901. ISBN 978-84-617-8491-2. WoS.

AFC 009 SZŐKÖL, István a Kinga HORVÁTH. Monitoring the Level of Teaching Slovak Language and Slovak Literature in Primary Schools with Hungarian Language of Instruction. In: EDULEARN18 : conference proceedings : 10th International Conference on Education and New Learning Technologies: conference proceedings : 10th International Conference on Education and New Learning Technologies. Luis Goméz Chova, Augustín López Martínez, I. Candel Torres. [Valencia]: IATED : International Academy of Technology, Education and Development, 2018, S. 54-58 [CD-ROM]. ISBN 978-84-09-02709-5. WoS.


AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 13

AFD 001 HORVÁTH, Kinga. Úloha a postavenie výchovného poradcu na škole v kontexte transformačných procesov. In: Pedagogická profesia v kontexte aktuálnych spoločenských zmien: riziká, problémy, perspektívy. Prešov: Fakulta humanitných a prírodných vied PU, 2001, S. 106-111. ISBN 80-8068-037-X.

Hivatkozások:
2001  [4] MANNIOVÁ, J. Voľný čas a pedagogika voľného času. In Fórum Pedagogiky. Bratislava : Metodické centrum, 2001, s. 43. ISBN 978-80-8052-150-6.



AFD 002 HORVÁTH, Kinga. Sociálna klíma školy. In: Pedagogický výskum na Slovensku v európskom kontexte: Zborník referátov z medzinárodnej vedeckej konferencie konanej dňa 6. februára 2004 v Trnave. Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda, 2004, S. 449-463. ISBN 80-89034-77-2.

Hivatkozások:
2018  [3] ORSOVICS, Y. Az esztétikai nevelés helye és lehetőségei az alapiskolai oktató - nevelő folyamatban. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 617-636.



AFD 003 HORVÁTH, Kinga. Adaptabilnosť organizácie a systému riadenia školstva. Aktuálne otázky pedagogickej vedy v kontexte európskej dimenzie vzdelávania. (2005), s. 37-42.

Hivatkozások:
2006  [3] TAMÁŠOVÁ, V. - KOLDEOVÁ, L. Familie und Schule in der Slowakischen Republik. In: Dialogische Erziehung. ISSN 1433-4895, roč. 10., č. 2, 2006, s. 8.

2006  [4] TAMÁŠOVÁ, V. Teória a prax rodinnej edukácie. Bratislava : Sapientia, 2006, s. 23



AFD 004 HORVÁTH, Kinga. Niektoré problémy kvality v slovenskom verejnom školstve. Technológia vzdelávania. roč. 16, č. 10 (2008), s. 6-15. ISSN 1335-003X.

Hivatkozások:
2011  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Reflexia školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v našej odbornej literatúre. Bratislava : Iura Edition, 2011. s. 69.



AFD 005 HORVÁTH, Kinga. Kontrola a hodnotenie v školskom manažmente. Školský manažment 2009. S. 136-147.

AFD 006 HORVÁTH, Kinga a Tünde ONDIKOVÁ. A tanár kommunikációs kompetenciája. In: Zborník Medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho -2012: "Vzdelávanie - identita - zdravie", Komárno 13.-14. september 2012. Komárno: Univerzita J. Selyeho, (2012), s. 350-359. ISBN 978-80-8122-044-9.

AFD 007 HORVÁTH, Kinga. Az oktatási rendszer és az iskola funkciói. In: Zborník Medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2012: "Vzdelávanie - identita - zdravie", Komárno 13.-14. september 2012. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2012, S. 342-350. ISBN 978-80-8122-044-9.

AFD 008 HORVÁTH, Kinga. Újszerű trendek az oktatásmenedzsmentben. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie UJS - 2013: "Nové výzvy vo vede a vo vzdelávaní" Sekcie pedagogických a humanitných vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, S. 139-150. ISBN 978-80-8122-073-9.

Hivatkozások:
2018  [4] ORSOVICS, Y. - STRÉDL, T. - SZABÓOVÁ, E. - et al. A személyiségfejlesztés új kihívásai a nemzetiségi óvodákban és iskolákban. Komárom : Selye János Egyetem, 2018. ISBN 978-80-8122-282-5, p. 141.

2016  [4] SZABÓOVÁ, E. Oktatási stratégiák az óvodapedagógusok képzésében a komáromi Selye János Egyetemen. In A Selye János Egyetem 2016-os ,,Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete : Pedagógiai szekciók. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2016. ISBN 978-80-8122-187-3, s. 413, 422.

2014  [3] BAKOS, A. Zenepedagógia és zeneterápia. In XXVI. DIDMATTECH 2013 : Educational technologies in the information - and knowledge-based society. Győr - Komárno : University of West Hungary - J. Selye University, 2014. ISBN 978-963-334-185-8, p. 190-192.

2014  [4] TÓTH-BAKOS, A. Az egészségükben akadályozottak és a zeneterápia. In A köznevelés kulturális, szociális és biológiai tényezői = Kultúrne, sociálne a biologické faktory edukácie. Komárno : Pedagogická fakulta Univerzity J. Selyeho v Komárne, 2014. ISBN 978-80-8122-114-9, s. 58-59.

2014  [4] PUKÁNSZKY, B. A tanárképzés szerkezeti és tartalmi változásai Magyarországon. In Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2014. ISBN 978-80-8122-104-0, p. 22, 24.



AFD 009 HORVÁTH, Kinga. Vertikálna dimenzia školského manažmentu - aktuálne problémy aspektu (de)centralizácie, demokratizácie a (de?) financovania školstva. Kríza pedagogiky?. S. 507-517.

AFD 010 HORVÁTH, Kinga. A szlovákiai közoktatás-irányítás. In: Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2014: "Vzdelávanie a veda na začiatku XXI. storočia" - Sekcie pedagogickýh vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2014, CD-ROM, p. 104-115. ISBN 978-80-8122-103-3.

Hivatkozások:
2016  [1] TÓTH-BAKOS, A. - CSEHIOVÁ, A. Music and brain - music training transfer. In INTED2016 : 10th international technology, education and development conference. Burjassot : IATED-INT assoc technology education A& development, 2016. ISBN 978-84-608-5617-7, p. 1726-1732. WoS

2015  [4] TÓTH-BAKOS, A. Mozartov effekt - Môže hudba zlepšiť inteligenciu a kognitívne schopnosti? In Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : ,,Inovácia a kreativita vo vzdelávaní a vede". Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2015. ISBN 978-80-8122-144-6, s. 163-170.



AFD 011 HORVÁTH, Kinga a István SZŐKÖL. A pedagógiai kommunikáció és a pedagógus kommunikációs kompetenciája. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2015: "Inovácia a kreativita vo vzdelávaní a vede" - Sekcie pedagogických vied., CD-ROM, p. 268-280. ISBN 978-80-8122-144-6.

Hivatkozások:
2020  [1] KÉRI, K. Múlt a jövőben: neveléstörténet a digitális korban. In Civil Szemle. ISSN 1786-3341, 2020, no. 1. különszám, p. 23. WoS

2018  [3] TÓTH-BAKOS, A. Výsledky analýzy hodnotenia vybraných webových aplikácií. In Inovácie v pregraduálnej príprave učiteľov s využitím webových aplikácií. Komárom : KOMPRESS Nyomdaipari Kft, 2018. ISBN 978-615-00-2597-1, p. 33-49.

2017  [4] TÓTH-BAKOS, A. – VARGOVÁ, A. – JARUSKA, L. et al. Webové aplikácie v príprave budúcich učiteľov – hodnotenie ich didaktických aspektov. In Medzinárodná vedecká konferencia UJS : „Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť – výzvy 21. storočia”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-221-4, p. 109, 118.

2016  [1] TÓTH-BAKOS, A. Music Education and Music Therapy. In INTED2016 Proceedings. Valencia : IATED Academy, 2016. ISBN 978-84-608-5617-7, p. 1643-1652. WoS



AFD 012 HORVÁTH, Kinga. A szlovákiai oktatáspolitika néhány kiemelt szempontja = Vybrané aspekty vzdelávacej politiky na Slovensku. In: A jogtudatosság, mint az egészséges életmód része. = Právne vedomie ako súčasť zdravého životného štýlu Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2015, CD-ROM, p. 7-13. ISBN 978-80-8122-157-6.

AFD 013 NAGY, Melinda, Pavol BALÁZS, Csaba Miklós SZINETÁR, János NEMCSÓK, Jozef HUSZÁR a Kinga HORVÁTH. Analýza integrácie vybraných prierezových kompetencií do študijných programov učiteľstva biológie (v kombinácii) na Pedagogickej fakulte Univerzity J. Selyeho. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2016: "Súčasné aspekty vedy a vzdelávania" - Sekcie pedagogických vied. = A Selye János Egyetem 2016-os "Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete - Pedagógiai szekciók Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2016, CD-ROM, s. 127-135. ISBN 973-80-8122-187-3.


AFG Külföldi tudományos konferenciacikkek absztraktjai
Bejegyzések száma: 1

AFG 001 SZŐKÖL, István a Kinga HORVÁTH. Quality of Education Focused to the Development of IC Competencies of Teacher. In: XXXI International Colloquium on the Management of Educational Process. Brno: Univerzity Obrany, 2013, S. 46. ISBN 978-80-7231-923-7.


BAB Hazai kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk
Bejegyzések száma: 3

BAB 001 HORVÁTH, Kinga. Metodické riadenie: uplatňované v systéme výchovného poradenstva. Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum, 2003. 80 s. ISBN 80-8052-189-1.

Hivatkozások:
2008  [4] FRÝDKOVÁ, E. Postmoderná rodina a výchovná zodpovednosť. In Výchova v pedagogickom výskume a praxi. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda, 2008, s. 479.

2007  [3] MANNIOVÁ, J. Rodičovská autorita a štýly výchovy - činitele ovplyvňujúce výchovu v rodine. In Pedagogická orientace. ISSN 1211-4669, č. 1, 2007, s. 42.

2006  [4] MANNIOVÁ, J. Autorita a štýly výchovy v súčasnej rodine. In Pedagogická revue, ISSN 1335-1982, 2006, roč. 58, č. 2., s. 152.

2005  [4] MANNIOVÁ, J. Úvod do pedagogiky. Bratislava : Axima, 2005, s. 119.



BAB 002 BÁLINT, Ľudovít, Matej BEŇO, Milada BRŤKOVÁ, Jozef BRUNOVSKÝ, Anna BUTAŠOVÁ a Kinga HORVÁTH. Organizácia a manažment školstva: Terminologický a výkladový slovník.

Hivatkozások:
2021  [4] PISOŇOVÁ, M. - et al. Manažment vzdelávania. Teoretické, empirické a praxeologické aspekty riadenia vzdelávacích inštitúcií. Bratislava : Wolters Kluwer, 2021. ISBN 978-80-571-0382-0, p. 37, 152.

2021  [3] PORUBČANOVÁ, D. - GERŠICOVÁ, Z. - BOČKOVÁ, K. - et al. Educational Challenges in Subject Didactics Education in the Context of Home Education. Great Britain : STS Science Centre, 2021. ISBN 978-1-908235-19-0, p. 162.

2020  [4] BARNOVÁ, S. Zvládanie záťažových situácií. Dubnica nad Váhom : VŠ DTI, 2020. ISBN 978-80-89732-97-5, p. 38.

2020  [4] KRIŠTOFIAKOVÁ, L. Manažment škôl. Dubnica nad Váhom : Vysoká škola DTI, 2020. ISBN 978-80-8222-004-2, p. 5, 6, 8, 10, 14, 37, 47, 48, 50.

2019  [4] ŠUŤÁKOVÁ, V. - FERENCOVÁ, J. - IŠTVAN, I. Škola v procese zmeny. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, 2019. ISBN 978-80-555-2389-7, p. 10, 29.

2019  [4] ŠUŤÁKOVÁ, V. - FERENCOVÁ, J. - ROVŇANOVÁ, L. Inovatívna kultúra učiacej sa školy. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, Fakulta humanitných a prírodných vied, 2019. ISBN 978-80-555-2390-3, p. 12, 16.

2017  [3] BARNOVÁ, S. - GABRHELOVÁ, G. Resilience in Scools. Karlsruhe, Deutschland : Ste-Con, GmbH, 2017. ISBN 978-3-945862-18-6, p. 13.

2017  [1] TOBLOVÁ, E. - PISONOVÁ, M. - BIROVÁ, J. - et al. The analysis of educational needs of managing teaching staff in schools in the Slovak republic. In Modern journal of language teaching methods. ISSN 2251-6204, 2017, vol. 7, no. 5, p. 11-17. WoS

2017  [1] PISONOVA, M. - NAGYOVA, A. - BIROVA, J. et al. Theoretical Alternatives of Creation of a Terminology and Explanatory Dictionary of School Management. In Modern Journal of Language Teaching Methods. ISSN 2251-6204, 2017, vol. 7, no. 4, p. 276-282. WoS

2016  [1] NAGYOVA, A. The Role of Classroom Management in Conditions of Lower Secondary Level of Education in Primary Schools in the Slovak Republic. In Strategica: Opportunities and Risks in the Contemporary Business Environment. Bucharest : Tritonic Publishing House, 2016. ISBN 978-606-749-181-4, p. 509-518. WoS

2016  [1] TOBLOVA, E. Analysis of Promotional Strategies in Primary Schools. In Strategica: Opportunities and Risks in the Contemporary Business Environment. Bucharest : Tritonic Publishing House, 2016. ISBN 978-606-749-181-4, p. 272-282. WoS

2016  [4] SOKOLOVÁ, E. Manažérske kompetencie riaditeliek materských škôl. In Juvenilia Paedagogica 2016. Aktuálne teoretické a výskumné otázky pedagogiky v konceptoch dizertačných prác doktorandov. Trnava : Trnavská Univerzita, 2016. ISBN 978-80-8082-965-0, p. 163.

2015  [1] BALAZOVA, E. - PAPCUNOVA, V. The Problems of Financing of the Competences in the in the Regional Education in the Conditions of the Local Self-government in the Slovak Republic. In 18th International Colloquium on Regional Sciences. Brno : Masarykova Univerzita, 2015. ISBN 978-80-210-7861-1, p. 375-382. WoS

2014  [2] CABYOVA, L. - KRAJCOVIC, P. Who forms the Image of Slovak Universities? (Ranking Impact on the Image of the Universities). In Marketing Identity: Explosion of Innovations. Trnava : University Ss Cyril & Methodus, 2014. ISBN 978-80-8105-666-6, p. 364-372. WoS

2014  [4] PISOŇOVÁ, M. Školský manažment pre študijné odbory učiteľstva a prípravu vedúcich pedagogických zamestnancov. Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave, 2014. ISBN 978-80-223-3621-5, s. 156.

2014  [4] SLOVÁK, P. Empatia a nie projekcia vo vzťahoch a riadení. In Sociálny rozvoj s akcentom na zvyšovanie kvality sociálneho života v Slovenskej republike. Zborník z odbornej konferencie [CD-ROM]. Bratislava: Vysoká škola zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety v Bratislave, 2014. ISBN 978-80-8132-129-0, p. 101.

2013  [4] BLAŽÍČKOVÁ, I. Riadenie disciplíny v triede. In Zborník vedecko-výskumných prác doktorandov Pedagogickej fakulty UMB v Banskej Bystrici. Banská Bystrica : Inštitút vedy a výskumu PF UMB v Banskej Bystrici, 2013. ISBN 978-80-557-0658-0, p. 134-147.

2013  [1] GRECMANOVA, H. - DOPITA, M. Determinants of organizational climate of universities and faculties Introduction. In Determinanty organizačního klimatu vysokých skôl a fakult. Olomouc : Univerzita Palackého, 2013. ISBN 978-80-244-3808-5, p. 9-21. WoS

2012  [4] ANTALA, B. - ŠIMONEK, J. - ČILLÍK, I. - et al. Telesná a športová výchova v názoroch žiakov základných a stredných škôl. Bratislava : Národné športové centrum a Fakulta telesnej výchovy a športu Univerzity Komenského v Bratislave, s podporou Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky, 2012. ISBN 978-80-89324-09-5, p. 29.

2010  [3] ROVŇANOVÁ, L. Profesijné kompetencie v práci súčasného slovenského učiteľa. In Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne. ISSN 1898-8431, 2010, vol. 5, no. 2, p. 413-432.

2008  [1] ŽÁČOK, L. - ŽÁČKOVÁ, Z. Internet as a tool to educate managerial staff at schools. In New Educational Review. ISSN 1732-6729, 2008, vol. 16, no. 3-4, p. 15-20. WoS ; SCOPUS

2005  [6] KIPS, M. Zdeněk Obdržálek - Kinga Horváthová a kolektív: Organizácia a manažment školstva. Terminologický a výkladový slovník. Bratislava : SPN, 2004, 419 s. In Pedagogické revue ISSN 1335-1982, 2005, roč. 57, č. 3, s.

2004  [5] LUDVÍK, E. - OBDRŽÁLEK, Z. Horváthová, K. a kol. Organizácia a manažment školstva. In: Pedagogická orientace. ISSN 1211-4669, 2004, č. 2., s. 126-127.

2004  [5] KARABEC, S. Recenze knihy. In Zpravodaj : Odborné vzdělávaní v zahraničí. ISSN 1211-6661, 2004, roč. 15., č. 9.

2004  [6] HAŠKOVÁ, A. Recenzia : Obdržálek, Z. - Horváthová, K. a kol. Organizácia amanažment školstva. Terminologický a výkladový slovník. 419 s. Bratislava : Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 2004. ISBN 80-10-00022-1. In Technológia vzdelávania. ISSN 1338-1202.roč. XII., č. 6, s. 17.



BAB 003 AKIMJAK, Amantius, Beáta AKIMJAKOVÁ, Angela ALMAŠIOVA, Viera ANDREÁNSKA, Jarmila ANTOŠÍKOVÁ a Kinga HORVÁTH. Predškolská pedagogika: Terminologický a výkladový slovník. Ružomberok: Pedagogická fakulta kat. univerzity v Ružomberku. 904 s. ISBN 978-80-8084-162-1.


BDE Egyéb külföldi folyóiratokban megjelent szakmai munkák
Bejegyzések száma: 1

BDE 001 HORVÁTH, Kinga. Teoretické modely riadenia školy. Učiteľské listy. Roč. 12, č. 10 (2004), s. [18]. ISSN 1210-6313.

Hivatkozások:
2007  [4] HAJDÚKOVÁ, V. Kvalita v teórii a praxi materskej školy. In MIŇOVÁ, M. Kvalita materskej školy v teórii a praxi. Prešov : Metodicko-pedagogické centrum - Slovenský výbor OMEP - Prešovksá univerzita v Prešove, 2007. p. 95-101. ISBN 978-80-8045-443-2.

2006  [4] HAJDÚKOVÁ, V. Kvalita v teórii a praxi materskej školy. In Predškolská výchova. ISSN 0032-7220, 2006, roč. 2006/07, s. 4.




BDF Egyéb hazai folyóiratokban megjelent szakmai munkák
Bejegyzések száma: 14

BDF 001 HORVÁTH, Kinga. Činnosti uplatňované v práci výchovného poradcu v oblasti profesionálnej orientácie v podmienkach základných škôl. Technológia vzdelávania. Roč. 7, č. 3 (1999), s. 5-8. ISSN 1335-003X.

BDF 002 HORVÁTH, Kinga. Činnosti uplatňované v práci výchovného poradcu v oblasti profesionálnej orientácie v podmienkach základných škôl. Technológia vzdelávania. Roč. 7, č. 4 (1999), s. 12-13. ISSN 1335-003X.

BDF 003 HORVÁTH, Kinga. Osobnostné predpoklady výchovného poradcu. Pedagogické rozhľady. Roč. 9, č. 5 (2000), s. 20-22. ISSN 1335-0404.

Hivatkozások:
2005  [4] MANNIOVÁ, J. Úvod do pedagogiky. Bratislava : AXIMA, 2005, s. 88. ISBN 978-80-969178-2-X.

2003  [4] MANNIOVÁ, J. Edukátor ako tvorca sociálnych kompetencií. In Quo vadis, výchova ...? : Roly edukátora v meniacej sa spoločnosti. - Bratislava : Iuventa, 2003. - S. 122. - ISBN 80-8072-006-1.

2002  [4] MANNIOVÁ, J. Výchovný poradca a rozvoj sociálnych kompetencií. In: Aktuálne otázky výchovného poradenstva v školskej praxi. Bratislava : Metodicko - pedagogické centrum, 2002, s. 46.



BDF 004 LOESCH, Larry a Kinga HORVÁTH. Profesijná príprava školských a výchovných poradcov v USA a v Slovenskej republike. Technológia vzdelávania. roč. 7, č. 10 (2002), s. 13-15. ISSN 1335-003X.

BDF 005 HORVÁTH, Kinga. Nové aspekty školského manažmentu. Technológia vzdelávania. Roč. 12, č. 6 (2004), s. 5-9. ISSN 1335-003X.

Hivatkozások:
2008  [4] LANČARIČ, D. Význam a funkcie marketingu v školskom manažmente. In OBDRŽÁLEK, Z. a kol. Príprava školských manažérov ako kľučový predpoklad efektívnosti školy. Nitra: UKF, 2008. ISBN 978-80-80-8094-296-0, s. 260-261. SCI ; SCOPUS

2007  [4] ŠIMKOVÁ, Z. Názory a vzťah školského manažmentu k technológii vzdelávania. In Slovenský učiteľ príloha Technológie vzdelávania. ISSN 1335-1202, 2007, roč. 15, č. 3, s. 12.

2006  [4] EGER, L. - ŠIMKOVÁ, Z. Vzdělávání managementu škol - současný stav v ČR a SR a aktuální témata. In Slovenský učiteľ príloha Technológie vzdelávania. ISSN 1338-1202, roč. 14, č. 10, 2006, s. 9.



BDF 006 HORVÁTH, Kinga. Školský manažment v systéme pedagogických vied. Technológia vzdelávania. Roč. 14, č. 09 (2006), s. 3-7. ISSN 1335-1202.

Hivatkozások:
2012  [3] OBDRŽÁLEK, Z. Aktuálne problémy školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v SR a ich reflexia vo výskumoch a publikáciách. In Konference školského managementu. Praha : Centrum školského managementu : Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy. 7.-8. 6. 2012. s. 35. ISBN 978-80-7290-602-4.

2011  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Reflexia školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v našej odbornej literatúre. Bratislava : Iura Edition, 2011. s. 69. ISBN 978-80-8078-397-6.



BDF 007 HORVÁTH, Kinga. Vplyv štýlu riadenia na proces vnímania klímy školy. Manažment školy v praxi. S. 2-10. ISSN 1336-9849.

Hivatkozások:
2012  [3] OBDRŽÁLEK, Z. Aktuálne problémy školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v SR a ich reflexia vo výskumoch a publikáciách. In Konference školského managementu. Praha : Centrum školského managementu : Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy. 7.-8. 6. 2012. s. 35. ISBN 978-80-7290-602-4.

2011  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Reflexia školského manažmentu a vzdelávania školských manažérov v našej odbornej literatúre. Bratislava : Iura Edition, 2011. s. 69. ISBN 978-80-8078-397-6.



BDF 008 HORVÁTH, Kinga. Poňatie štruktúry organizácie školy z pohľady riaditeľov škôl (1.): ... vytvárať adekvátnu organizačnú štruktúru. Manažment školy v praxi. Č. 1 (2009), s. 15-17. ISSN 1336-9849.

Hivatkozások:
2011  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Reflexia školského manažmentu a vzdelávani školských manažérov v našej odbornej literatúra. Bratislava : Iura Edition, 2011. ISBN 978-80-8078-397-6, p. 69.



BDF 009 HORVÁTH, Kinga. Poňatie štruktúry organizácie školy z pohľadu riaditeľov škôl (2.): ... optimálna integrácia a koordinácia. Manažment školy v praxi. Č. 1 (2010), s. 12-16. ISSN 1336-9849.

Hivatkozások:
2011  [4] OBDRŽÁLEK, Z. Reflexia školského manažmentu a vzdelávani školských manažérov v našej odbornej literatúra. Bratislava : Iura Edition, 2011. ISBN 978-80-8078-397-6, p. 69.



BDF 010 HORVÁTH, Kinga. Manažment zmeny v podmienkach súčasných škôl (1.). Manažment školy v praxi. Č. 3 (2011), s. 2-7. ISSN 1336-9849.

BDF 011 HORVÁTH, Kinga. Manažment zmeny v podmienkach súčasných škôl (2.): odlišnosť môže znamenať úspech. Manažment školy v praxi. Č. 4 (2011), s. 4-7. ISSN 1336-9849.

BDF 012 HORVÁTH, Kinga. Kvalitatívne premeny chápania podstaty vyučovacieho procesu, učenia sa a pedagogického hodnotenia (1.). Didaktika III/2014. Roč. 9, č. 8-9 (2014), p. 1-5. ISSN 1336-9849.

BDF 013 HORVÁTH, Kinga. Kvalitatívne premeny chápania podstaty vyučovacieho procesu, učenia sa a pedagogického hodnotenia (2.). Didaktika III/2014. Roč. 9, č. 8-9 (2014), p. 6-9. ISSN 1336-9849.

BDF 014 HORVÁTH, Kinga. A szlovákiai oktatáspolitika aktuális lépései. Katedra. Évf. 24, sz. 9 (2017), p. 10-11. ISSN 1335-6445.


BED Hazai recenzált tanulmánykötetekben megjelent szakmai munkák
Bejegyzések száma: 1

BED 001 HORVÁTH, Kinga. Koncepcia práce výchovného poradcu v súčasnosti. In: Aktuálne otázky výchovného poradenstva v školskej praxi. Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum v Bratislave, 2002, P. 31-40. ISBN 80-88796-25-3.

Hivatkozások:
2008  [4] MANNIOVÁ, J. Učiteľ v procese výchovy a vzťahov. Ivanka pri Dunaji : Axima, 2008. s. 134. ISBN 978-80-969178-5-3.

2007  [4] MANNIOVÁ, J. Relativizácia autority a jej dopady v súčasnej rodine. In Paedagogica specialis XXIII. Bratislava : UK, 2007. ISBN 978-80-223-2387-1, s. 245-255.

2007  [4] EMMEROVÁ, I. Koordinátor prevencie a výchovný poradca - ich úlohy v oblasti prevencie. In Mládež a spoločnosť. ISSN 1335-1109, 2007, roč. 13., č. 4., s. 68.

2005  [4] MANNIOVÁ, J. Úvod do pedagogiky. Bratislava: Axima, 2005. ISBN 978-80-969178-2-X, s. 89.




BEE Külföldi tanulmánykötetekben megjelent szakmai munkák (konferencia és nem konferencia)
Bejegyzések száma: 1

BEE 001 SZŐKÖL, István a Kinga HORVÁTH. Quality of Education Focused to the Development of IC Competencies of Teacher: Kvalita vzdelávania z hľadiska rozvoja informačných a komunikačných kompetencií učiteľa. In: XXXI. International Colloquium: on the Management of Educational Process. Brno: University of Defence, 2013, S. 241-247 [0,30 AH]. ISBN 978-80-7231-924-4.

Hivatkozások:
2015  [3] HRMO, R. - KRIŠTOFIAKOVÁ, L. Engineering Pedagogy and its role in quality assurance in higher education. In R&E-Source. ISSN 2313-1640, 2015, Special Issue #4, p. 97-101.




BEF Hazai tanulmánykötetekben megjelent szakmai munkák (konferencia és nem konferencia)
Bejegyzések száma: 3

BEF 001 HORVÁTH, Kinga. Výchovný poradca v procese ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov. In: Vzdelávanie pedagogických pracovníkov v 21. storočí. Bratislava: Metodické Centrum, 2000, P. 184-192. ISBN 80-8052-096-8.

BEF 002 HORVÁTH, Kinga. Vplyv vybraných osobnostných vlastností na štýl riadiacej práce riaditeľa ako predpoklad pre skvalitnenie rol edukátora. In: Roly edukátora v meniacej sa spoločnosti: Quo vadis, výchova...?., Roč. 10 (2003), s. 253-264. ISBN 80-8072-006-1.

BEF 003 HORVÁTH, Kinga. Hodnotenie a sebahodnotenie materskej školy. Materská škola a jej riadenie. (2012), s. 1-18.


EDI Folyóiratokban és tanulmánykötetekben megjelent recenziók
Bejegyzések száma: 6

EDI 001 HORVÁTH, Kinga. Manniová, J. Kapitoly z pedagogiky I. In: Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, Č. 3 (2005), s. 135-137.

EDI 002 HORVÁTH, Kinga. Manniová, J. Kapitoly z pedagogiky I. In: Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2005, Č. 3 (2005), s. 135-137.

EDI 003 HORVÁTH, Kinga. Kultúra školy (příspěvek k výzkumu a rozvoji): Milan Pol, Lenka Hloušková, Petr Novotný, Jiří Zounek a kol.: Kultura školy (příspěvek k výzkumu a rozvoji). Brno: Masarykova Univerzita v Brně, 2005. 217 s. Pedagogická revue. Roč. 58, č. 5 (2006), s. 574-577. ISSN 1335-1982.

EDI 004 HORVÁTH, Kinga. Príprava školských manažérov ako kľúčový predpoklad efektívnosti školy. Manažment školy v praxi. Č. 12 (2008), s. 9-17. ISSN 1336-9849.

EDI 005 HORVÁTH, Kinga. Škola v proměnách. Manažment školy v praxi. Č. 1 (2009), s. 29-31. ISSN 1336-9849.

EDI 006 HORVÁTH, Kinga. Pukánszky Béla: A nőnevelés története. Eruditio - Educatio. Évf. 9, sz. 4 (2014), p. 120-124. ISSN 1336-8893.


FAI Könyv jellegű szerkesztői munkák
Bejegyzések száma: 1

FAI 001 HORVÁTH, Kinga. Aktuálne otázky výchovného poradenstva v školskej praxi. Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum, 2002. 60 s. ISBN 80-88796-25-3.


GHG Munkák, melyek hozzáférése széles tömegek számára biztosított ???
Bejegyzések száma: 1

GHG 001 HORVÁTH, Kinga. A pedagógusképzés intézményesített komparációja. Őrszavak.


GII Különféle publikációk és dokumentumok, melyek az előbbi kategóriák egyikébe sem sorolhatók
Bejegyzések száma: 2

GII 001 HORVÁTH, Kinga. Hospitácia. In: Školský manažment: terminologický a výkladový slovník. Bratislava: Wolters Kluwer, 2017, P. 42-43. ISBN 978-80-8168-660-3.

GII 002 HORVÁTH, Kinga. Kontroling v školstve. In: Školský manažment: terminologický a výkladový slovník. Bratislava: Wolters Kluwer, 2017, P. 61-62. ISBN 978-80-8168-660-3.