A1 kategória - Tudományos monográfiaszerű könyv jellegű publikációk (AAA, AAB, ABA, ABB, ABC, ABD)
Bejegyzések száma: 3
AAB Hazai kiadóknál megjelent tudományos monográfiák (2)
ABD Hazai kiadók tudományos monográfiáiban megjelent fejezetek (1)

A2 kategória - Egyéb könyv jellegű publikációk (ACA, ACB, BAA, BAB, BCB, BCI, EAI, CAA, CAB, EAJ, FAI)
Bejegyzések száma: 11
ACA Külföldi kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek (1)
ACB Hazai kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek (1)
BAA Külföldi kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk (1)
BCI Egyetemi jegyzetek és tansegédletek (5)
FAI Könyv jellegű szerkesztői munkák (3)

B kategória - Nemzetközi adatbázisban jegyzett folyóiratok, szerzői bozonylatok, szabadalmak és felfedezések (ADC, ADD, AEG, AEH, BDC, BDD, CDC, CDD, AGJ)
Bejegyzések száma: 5
ADC Külföldi karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (5)

C kategória - Egyéb recenzált publikációk (ACC, ACD, ADE, ADF, AEC, AED, AFA, AFB, AFC, AFD, AFE, AFF, AFG, AFH, BBA, BBB, BCK, BDA, BDB, BDE, BDF, BEC, BED, BFA, BFB, BGH, CDE, CDF)
Bejegyzések száma: 72
ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (3)
ADF Hazai nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák (4)
AEC Külföldi recenzált tudományos tanulmánykötetekben, monográfiákban megjelent tudományos munkák (2)
AFB Hazai meghívásos tudományos konferencián publikált cikkek (2)
AFC Külföldi tudományos konferencián publikált cikkek (22)
AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek (18)
AFG Külföldi tudományos konferenciacikkek absztraktjai (8)
AFH Hazai tudományos konferenciacikkek absztraktjai (7)
BCK Tankönyvekben és tansegédletekben megjelent fejezetek (1)
BDF Egyéb hazai folyóiratokban megjelent szakmai munkák (2)
BFA Külföldi rendezvényeken jegyzett szakmai munkák absztraktjai (konferenciák...) (2)
BFB Hazai rendezvényeken jegyzett szakmai munkák absztraktjai (konferenciák...) (1)

N kategória - Egyéb nem recenzált publikációk (ADM, ADN, AEM, AEN, BDM, BDN, CBA, CBB)
Bejegyzések száma: 2
ADM A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett külföldi folyóiratokban megjelent tudományos munkák (1)
ADN A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett hazai folyóiratokban megjelent tudományos munkák (1)

D kategória - Egyéb - a SZKOM által meghatározott kategóriákon kívüli publikációk
Bejegyzések száma: 4
BEE Külföldi tanulmánykötetekben megjelent szakmai munkák (konferencia és nem konferencia) (4)

Bejegyzések száma összesen: 97

Hivatkozások:

[1] Nemzetközi (WoS vagy Scopus) adatbázisban jegyzett külföldi publikációkban megjelent hivatkozások, ill. bírálatok (14)
[2] Nemzetközi (WoS vagy Scopus) adatbázisban jegyzett belföldi publikációkban megjelent hivatkozások, ill. bírálatok (2)
[3] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, külföldi publikációkban megjelent hivatkozások (30)
[4] Nemzetközi adatbázisban nem jegyzett, belföldi publikációkban megjelent hivatkozások (37)
Összesen 83

Publikációk listája

AAB Hazai kiadóknál megjelent tudományos monográfiák
Bejegyzések száma: 2

AAB 001 KALAŠ, Ivan, Martina KABÁTOVÁ, Beáta BRESTENSKÁ, Rastislav GUĽAŠA, Martina CHALACHÁNOVÁ, Katarína PALÚCHOVÁ, Janka PEKÁROVÁ, Katarína SZARKA, Jiří VANÍČEK a Michal WINCZER. Premeny školy v digitálnom veku. 1. vyd. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo - Mladé Letá, 2013. 252 s. ISBN 978-80-10-02409-4.

Hivatkozások:
2020  [1] RUMANOVA, L. - VALLO, D. - ZAHORSKA, J. The impact of formative assessment on results of secondary school pupils in mathematics: on case of schools in Slovakia. In TEM Journal, ISSN 2217-8309, 2020, vol. 9, no. 3, p. 1200-1207. WoS ; SCOPUS

2019  [4] PORUBČINOVÁ, M. The use of digital teaching aids in primary education with emphasis on students from socially disadvantaged backgrounds. In Pedagogika.sk. ISSN 1338-0982, 2019, vol. 10, no. 4, p. 274-294.

2019  [3] ĎURIŠ, M. Learning tasks supporting formative assessment of students within the subjekt focused on Electrotechnics. In R&E-SOURCE. Online Journal for Research and Education [online]. 2019, no. 17, p. 114 [cit. 2021-05-03]. Dostupné na internet: . ISSN 2313-1640.

2019  [3] ĎURIŠ, M. - STADTRUCKER, R. Stratégie a postupy vyučovania podporujúce formatívne hodnotenie žiakov v predmete technika v 6. – 9. ročníku základnej školy [Education strategies and methods supporting formative assessment of students within the subject technique in 6th to 9th grade of elementary school]. In Journal of technology and information education [Časopis pro technickou a informační výchovu]. ISSN 1803-537X, 2019, vol. 11, no. 2, p. 50.

2019  [3] ĎURIŠ, M. Innovative methods in education supporting formative assessment of students within the subject technology in elementary school. In Edukacja-Technika-Informatyka. ISSN 2080-9069, 2019, no. 2, p. 98-103.

2018  [4] BAJTOŠ, J. Rozbor využívania interaktívnej tabule učiteľmi odborných predmetov. In Studia scientifica facultatis paedagogicae. ISSN 1336-2232, 2018, vol. 17, no. 1, p. 144-151.

2017  [4] JAŠKOVÁ, Ľ. - KALIAKOVÁ, M. Záverečný projekt z informatiky pre zrakovo postihnutých žiakov ZŠ - skúsenosti s autentickým učením. In DidInfo & DidactIG 2017. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2017. ISBN 978-80-557-1216-1, p. 76.

2017  [4] BARTOŠOVIČ, L. - DEMKANIN, P. Úloha učiteľa fyziky procese tvorby digitálnych vzdelávacích objektov. In Tvorivý učiteľ IX : Národný festival fyziky 2016. Bratislava : Slovenská fyzikálna spoločnosť, 2017. ISBN 978-80-89855-02-5, p. 13.

2016  [4] GANAJOVÁ, M. - SOTÁKOVÁ, I. - VARGOVÁ, Z. Od akademického spôsobu výučby k bádateľsky orientovanej výučbe - Inovácia výučby praktických cvičení z chémie na Prírodovedeckej fakulte UPJŠ v Košiciach. In Eruditio - Educatio. ISSN 1336-8893, 2016, vol. 11, no. 2, p. 51.

2016  [4] SPIŠÁKOVÁ, M. - SALANCI, Ľ. Motivácia vo vyučovaní informatiky. In DidInfo 2016. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, 2016. ISBN 978-80-557-1082-2, p. 94.

2016  [3] ĎURIŠ, M. - STADTRUCKER, R. Inovatívny prístup hodnotenia žiakov v predmete technika s využitím elektronických interaktívnych úloh [Innovative Approach to Assessment of Pupils in Subject Technology with the Use of Electronic Interactive Tasks]. In Journal of Technology and Information Education [Časopis pro technickou a informační výchovu]. ISSN 1803-537X , 2016, vol. 8, no. 2, p. 106, 108.

2015  [1] HORVÁTHOVÁ, K. Decentralization in the Sphere of Public Education (The Comparison of the Educational Systems of Slovakia and Hungary). In Proceedings of ICERI2015 Conference. Seville : IATED Academy, 2015. ISBN 978-84-608-2657-6, p. 868-875. WoS

2014  [3] JAŠKOVÁ, Ľ. Možno použiť metódu skladania origami ako efektívny nástroj na rozvoj algoritmického myslenia nevidiacich žiakov. In Journal of Technology and Information Education. ISSN 1803-537X, vol. 6, no. 2, p. 39.

2014  [3] JAŠKOVÁ, Ľ. - KALIAKOVÁ, M. Programming microworlds for visually impaired pupils. In Constructionism and Creativity: Proceedings of the 3rd International Constructionism Conferencee 2014. Wien : Österreichische Computer Gesellschaft, 2014. ISBN 978-3-85403-301-1, p. 1-10.



AAB 002 GANAJOVÁ, Mária, Beáta BRESTENSKÁ, Ján GUNIŠ, Zuzana JEŠKOVÁ, Marián KIREŠ, Andrea LEŠKOVÁ, Stanislav LUKÁČ, Renáta OROSOVÁ, Ivana SOTÁKOVÁ, Katarína SZARKA a Ľubomír ŠNAJDER. Formatívne hodnotenie vo výučbe prírodných vied, matematiky a informatiky. 1. vyd. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2021. 449 s. [20AH]. ISBN 978-80-8152-973-3.


ABD Hazai kiadók tudományos monográfiáiban megjelent fejezetek
Bejegyzések száma: 1

ABD 001 SZARKA, Katarína a Beáta BRESTENSKÁ. Prostriedky rozvíjajúceho hodnotenia vo vyučovaní prírodovedných predmetov. In: Inovácie a trendy v prírodovednom vzdelávaní. Bratislava: Univerzita Komenského, 2014, P. 131-158 [2,59 AH]. ISBN 978-80-223-3718-2.

Hivatkozások:
2019  [3] JENISOVÁ, Z. - BRANIŠA, J. Scientific experiment focused at pigment degradation by polyvinyl chloride combustion in Science education. In Journal of Technology and science education. ISSN 2014-5349, 2019, vol. 9, no. 3, p. 458-466.

2016  [4] GANAJOVÁ, M. - SOTÁKOVÁ, I. - SIVÁKOVÁ, M. Výučba chémie pre 21. storočie. In Biológia, ekológia, chémia. ISSN 1338-1024, 2016, vol. 20, no. 3, p. 6.

2016  [4] GANAJOVÁ, M. - SOTÁKOVÁ, I. - VARGOVÁ, Z. Od akademického spôsobu výučby k bádateľsky orientovanej výučbe - Inovácia výučby praktických cvičení z chémie na Prírodovedeckej fakulte UPJŠ v Košiciach. In Eruditio - Educatio. ISSN 1336-8893, 2016, vol. 11, no. 2, p. 51.




ACA Külföldi kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek
Bejegyzések száma: 1

ACA 001 CINDLEROVÁ, Ivona, Agáta CSEHIOVÁ, Smiljana DUKIČIN VUČKOVIĆ, Gabriela ENTLOVÁ, Zdenka GADUŠOVÁ, Gyöngyi GÁL, Tereza GUZIUROVÁ, Alena HAŠKOVÁ, Lenka HOLEČKOVÁ, Kinga HORVÁTH, Ljubica IVANOVIĆ VIBIĆ, Tamara JOVANOVIC, Slavomíra KLIMSZOVÁ, Ljiljana KNEZEVIĆ, László KOVÁCS, Katarína KRPÁLKOVÁ-KRELOVÁ, Igor LOMNICKÝ, Eva MALÁ, Zsolt MOGYORÓSI, Stannislava OLIČ NIKOLIČ, Libor PAVERA, Ľubica PREDANOCYOVÁ, Branka RADULOVIČ, Maja STOJANOVIĆ, Eva STRANOVSKÁ, Katarína SZARKA, Ivana ŠIMONOVÁ, Anita TÓTH-BAKOS, Tamás TÖRÖK, Michaela TRNOVÁ, Tereza VACINOVÁ a Irén VIRÁG. Mentor Training: Materials and Tasks. 1. vyd. Ostrava: Ostravská univerzita, 2021. online, 268 s. ISBN 978-80-7599-294-9.


ACB Hazai kiadóknál megjelent főiskolai tankönyvek
Bejegyzések száma: 1

ACB 001 GYEPES, Róbert, Katarína SZARKA, Ondrej HEGEDŰS a Róbert MÉSZÁROS. A laboratóriumi technika alapjai = Základy laboratórnej techniky Vysokoškolská učebnica pre študentov pedagogických fakúlt zameraním na aprobačný predmet chémia a/alebo biológia s vyučovacím jazykom maďarským: Tankönyv a kémia- és/vagy biológiatanár szakos hallgatók részére. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2021. 86 s. ISBN 978-80-8122-402-7.


ADC Külföldi karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 5

ADC 001 BODNÁR, Katalin, Katarína SZARKA, Miklós NAGY a Róbert MÉSZÁROS. Effect of the Charge Regulation Behavior of Polyelectrolytes on Their Nonequilibrium Complexation with Oppositely Charged Surfactants. DOI 10.1021/acs.jpcb.6b09397 Journal of Physical Chemistry B. Vol. 120, no. 49 (2016), p. 12720-12729. ISSN 1520-6106. CCC, WoS, SCOPUS. IF (2015): 3,187.

Hivatkozások:
2020  [1] FERNANDEZ-PENA, L. - ABELENDA-NUNEZ, I. - HERNANDEZ-RIVAS, M. - et al. Impact of the bulk aggregation on the adsorption of oppositely charged polyelectrolyte-surfactant mixtures onto solid surfaces. In Advances in colloid and interface science. ISSN 0001-8686, 2020, vol. 282. WoS ; SCOPUS

2020  [1] GUZMAN, E. - FERNANDEZ-PENA, L. - ORTEGA, F. - et al. Equilibrium and kinetically trapped aggregates in polyelectrolyte-oppositely charged surfactant mixtures. In Current opinion in colloid & interface science. ISSN 1359-0294, 2020, vol. 48, p. 91-108. WoS ; SCOPUS

2018  [1] VASILIEVA, E. A. - SAMARKINA, D. A. - GAYNANOVA, G. A. - et al. Self-assembly of the mixed systems based on cationic surfactants and different types of polyanions: the influence of structural and concentration factors. In Journal of molecular liquids. ISSN 0167-7322, 2018, vol. 272, no. 15, p. 892-901 SCOPUS

2018  [1] GRADZIELSKI, M. - HOFFMANN, I. Polyelectrolyte-surfactant complexes (PESCs) composed of oppositely charged components. In Current Opinion in Colloid and Interface Science. ISSN 1359-0294, 2018, vol. 35, p. 124-141. SCOPUS

2017  [1] ASADOV, Z. H. - NASIBOVA, S. M. - AHMADOVA, G. A. - et al. Head - group effect of surfactans of cationic type in interaction with propoxylated sodium salt of polyacrylic acid in aqueous solution. In Colloids and Surfaces A: Physicochemical and Engineering Aspects. ISSN 0927-7757, vol. 527, p. 95-100. SCOPUS



ADC 002 VARGA, Vojtěch, Karel MACH, Jiří PINKAS, Jiří KUBIŠTA, Katarína SZARKA a Róbert GYEPES. Synthesis, structure, spectral properties and theoretical studies of two half-sandwich titanium-complexes with adamantoxy ligands. DOI 10.1016/j.molstruc.2017.04.072 Journal of Molecular Structure. Vol. 1142, no. 8 (2017), p. 248-254. ISSN 0022-2860. WoS, SCOPUS. IF (2016): 1,753.

ADC 003 PINKAS, Jiří, Karel MACH, Jiří KUBIŠTA, Michal HORÁČEK, Katarína SZARKA a Róbert GYEPES. Insertion of 1-t-butylpropyne into singly tucked-in permethyltitanocene. Synthesis, crystal structure of product and transition-state geometry. DOI 10.1016/j.molstruc.2018.04.071 Journal of Molecular Structure. č. 1167 (2018), 180-186 [print]. ISSN 0022-2860. WoS, SCOPUS.

ADC 004 HEGEDŰS, Ondrej, Katarína SZARKA, Alžbeta HEGEDŰSOVÁ, Zsuzsanna GÓDÁNY, Miroslav ŠLOSÁR, Aurelia Cristina NECHIFOR a Ágnes TONK SZENDE. Validation and Quality Assurance of Ascorbic Acid Determination in Agricultural Products. Revista de Chimie. Vol. 70, no. 7 (2019), p. 2308-2314. ISSN 0034-7752. CCC, WoS, SCOPUS.

Q WoS=Q3

ADC 005 PINKAS, Jiří, Michal HORÁČEK, Vojtěch VARGA, Karel MACH, Katarína SZARKA, Andrea VARGOVÁ a Róbert GYEPES. Synthesis, structure and ethylene polymerisation activity of {eta(5):eta(1)(N)-1-[(tert-butylamido)diphenylsilyl)]-2,3,4,5-tetramethylcyclopentadienyl}dichlorotitanium(IV). DOI 10.1016/j.poly.2020.114704 Polyhedron : The International Journal for Research in Inorganic Chemistry. Vol. 188 (2020), p. 1-20. ISSN 0277-5387. CCC, WoS, SCOPUS.

Q WoS=Q2


ADE Külföldi nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 3

ADE 001 SZARKA, Katarína, Beáta BRESTENSKÁ a Andrea PUSKÁS. Didactical Aspects of Virtual Wall in Education. Education & Science Without Borders. Vol. 7, no. 14 (2016), p. 75-79. ISSN 1804-2473.

Hivatkozások:
2020  [4] ŠARBOCH, D. - TEPLÁ, M. Tvorba interaktivních animací a jejich použití v praxi. In Eruditio - Educatio. ISSN 1336-8893, 2020, vol. 15, no. 1, p. 112.

2018  [4] TÓTH-BAKOS, A. On-line nástenky a aplikácia padlet vo vzdelávaní budúcich pedagógov. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : Sekcia: webové aplikácie vo vzdelávaní. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-251-1, p. 62-77.



ADE 002 BRESTENSKÁ, Beáta, Katarína SZARKA a Mária GANAJOVÁ. Mobilné experimenty - riadenie a hodnotenie kognitívneho procesu žiaka = The mobile experiments as a tool of cognition. Trends in Education: Information Technologies and Technical Education = Trendy ve vzdělávání: Informační technologie a technické vzdělávání. = Trendy ve vzdělávání: Informační technologie a technické vzdělávání Roč. 11, č. 1 (2018), s. 81-89 [print]. ISSN 1805-8949.

ADE 003 OROSOVÁ, Renáta, Mária GANAJOVÁ, Katarína SZARKA a Mária BABINČÁKOVÁ. Hodnotenie v prírodovedných predmetoch v podmienkach slovenského školstva. Scientia in educatione : the Scientific Journal for Science and Mathematics Educational Research : vědecký recenzovaný časopis pro oborové didaktiky přírodovědných předmětů a matematiky. Roč. 10, č. 1 (2019), s. 17-32. ISSN 1804-7106 (online).

Hivatkozások:
2020  [4] MOROVSKÁ TUROŇOVÁ, A. - ORIŇAKOVÁ, R. - KAĽAVSKÝ, F. Praktické cvičenia z fyzikálnej chémie. [online]. Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Prírodovedecká fakulta, Ústav chemických vied, 2020, p. 121. [cit. 2021.03.05.] Dostupné na internete: . ISBN 978-80-8152-935-1.

2020  [3] KRPÁLKOVÁ KRELOVÁ, K. - KRIŠTOFIAKOVÁ, L. Vybrané kapitoly z didaktiky odborných predmetov. Praha : 2020 Vysoká škola DTI v Dubnici nad Váhom, 2020. ISBN 978–80–8222–001–1, p. 59.

2020  [1] CSACHOVÁ, S. Using webGIS platforms and inquiry based activities to teach about world political map and world population. In Review of international geographical education online. ISSN 2146-0353, 2020, vol. 10, no. 2, p. 72-91. SCOPUS




ADF Hazai nem karentált folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 4

ADF 001 SZARKA, Katarína a Beáta BRESTENSKÁ. Analýza vybraných aspektov autentického hodnotenia učebných výstupov a komplexného monitorovania žiackych prác počas kooperatívneho vyučovacieho modelu chémie. Eruditio - Educatio. Roč. 11, č. 2 (2016), s. 21-36. ISSN 1336-8893.

ADF 002 BRESTENSKÁ, Beáta, Ivana FAĎOS a Katarína SZARKA. Riadenie a hodnotenie poznávacieho procesu študenta v chemickom experimente s pridanou hodnotou digitálnych technológií. Biológia, ekológia, chémia : časopis pre školy. Roč. 23, č. 4 (2019), s. 14-19. ISSN 1335-8960.

ADF 003 SZARKA, Katarína, Beáta BRESTENSKÁ a Mária GANAJOVÁ. Učiteľ a jeho vybrané atribúty ako faktory pri využívaní nástrojov školského hodnotenia = Teacher and his selected attributes as factors of utilising school assessment tools. Pedagogika.sk : Slovenský časopis pre pedagogické vedy : Slovak journal for educational sciences. Roč. 10, č. 1 (2019), s. 5-26 [online]. ISSN 1338-0982 (online).

Hivatkozások:
2021  [3] OROSOVÁ, R. - SOTÁKOVÁ, I. Monitoring the Use of Formative Assessment Tools in Science Subjects at Primary Schools in Slovakia. In INTED 2021. 15th International Technology, Education and Development Conference. Conference Proceedings. Valencia : IATED Academy, 2021. ISBN 978-84-09-27666-0, p. 4285.



ADF 004 SZARKA, Katarína a Zoltán FEHÉR. Vzťah myslenia, reči/jazyka a výrokovej logiky v kontexte rozvíjania logiky v prírodovedných predmetoch. DOI 10.36007/eruedu.2021.3.005-013 Eruditio - Educatio : vedecký časopis Pedagogickej fakulty Univerzity J. Selyeho v Komárne : A Selye János Egyetem Tanárképző Kara tudományos folyóirata : Research Journal of the Faculty of education of J. Selye university. Roč. 16, č. 3 (2021), s. 5-14. ISSN 1336-8893.


ADM A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett külföldi folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 1

ADM 001 SZARKA, Katarína a István SZŐKÖL. Options of Learning Process of Teaching Subject Information Society. AD ALTA : journal of interdisciplinary research : recenzovaný mezioborový vědecký časopis. Vol. 11, no. 1 (2021), p. 316-321. ISSN 1804-7890. WoS.


ADN A Web of Science vagy SCOPUS adatbázisban jegyzett hazai folyóiratokban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 1

ADN 001 HEGEDŰS, Ondrej, Boglárka BOROVICZA, Katarína SZARKA, Dániel REMÉNYSÉG, Adriana MAŤOVÁ, Barnabás CZIBOR, Alžbeta HEGEDŰSOVÁ a Andrea VARGOVÁ. Fruit red colorants impact on the antiradical activity determined by DPPH method. DOI 10.5219/1374 Potravinarstvo Slovak Journal of Food Sciences = Slovak Journal of Food Sciences : vedecký časopis pre potravinárstvo. Roč. 14, č. 1 (2020), s. 473-482. ISSN 1338-0230. SCOPUS.


AEC Külföldi recenzált tudományos tanulmánykötetekben, monográfiákban megjelent tudományos munkák
Bejegyzések száma: 2

AEC 001 SZARKA, Katarína. Didaktické aspekty interaktívneho molekulového modelovania na ZŠ. In: New methods and technologies in education and practice: 19. DIDMATTECH 2016. Budapest: Eötvös Loránd University, 2016, P. 207-212. ISBN 978-963-284-799-3.

Hivatkozások:
2017  [3] JARUSKA, L. Aplikovanie dynamického modelovania vo vyučovaní geometrie. In Dva dny s didaktikou matematiky 2017. Praha : Univerzita Karlova, 2017. ISBN 978-80-7290-965-0, 64-70.

2017  [4] ÁRKI, Z. - BERTA, T. - JARUSKA, L. A SJE óvópedagógia szakos hallgatóinak matematikai készségei a Monitor 5 (2016) vizsgálat eredményeinek tükrében. In A SJE Nemzetközi Tudományos Konferenciája : „Érték, minőség és versenyképesség - a 21. század kihívásai”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-221-4, p. 20, 25.



AEC 002 FEHÉR, Zoltán, Ladislav JARUSKA a Katarína SZARKA. A természettudományos gondolkodást felmérő fizika és kémia feladatsorok elemzése. In: Szakképzés-Pedagógiai Tudományos Közlemények. Benedek András, Lükő István, Szőköl István. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2021, P. 75-85.


AFB Hazai meghívásos tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 2

AFB 001 BRESTENSKÁ, Beáta a Katarína SZARKA. Inovatívne vzdelávanie a rozvíjajúce hodnotenie vo vyučovaní chémie. In: Prezentácia inovatívnych trendov a koncepčných zámerov vo vyučovaní, hlavne v predmete chémia na všetkých typoch škôl: Zborník z 3. národnej konferencie učiteľov chémie. Bratislava: Združenie učiteľov chémie, 2015, P. 14-19.

AFB 002 SZARKA, Katarína, Magdaléna HUGYIVÁROVÁ, Ondrej HEGEDŰS a Nikoleta NÉMETHOVÁ. Az egy tövön növő zöldpaprikák C-vitamin tartalmának elemzése. In: Trendy a výsledky v biologických vedách a v edukácii biológie: vedecký zborník. = Trends and Results in Biological Sciences and Education - scientific proceedings Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2016, CD-ROM, s. 137-142. ISBN 978-80-8122-197-2.


AFC Külföldi tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 22

AFC 001 HUGYIVÁROVÁ, Magdaléna a Katarína SZARKA. Blokkosított és szakaszos kémia praktikum modell a felsőoktatásban. In: XXVI. DIDMATTECH 2013: Educational technologies in the information - and - knowledge - based society. Győr - Komárno: University of West Hungary - J. Selye University, S. 71-75. ISBN 978-963-334-185-8.

AFC 002 SZARKA, Katarína a Magdaléna HUGYIVÁROVÁ. Manažovanie školského chemického laboratória v príprave budúcich učiteľov chémie. In: XXVII. DIDMATTECH 2014: Sborník z mezinárodní konference. Olomouc: Agentúra Gevak, 2014, P. 83-88. ISBN 978-80-86768-88-5.

Hivatkozások:
2016  [4] FESZTEROVÁ, M. Študentské inovácie v environmentálnom vzdelávaní. In Eruditio - Educatio. ISSN 1336-8893, 2016, vol. 11, no. 2, p. 37-44.



AFC 003 SZARKA, Katarína a György JUHÁSZ. Model učenia interaktívnym molekulovým modelovaním na ZŠ. In: Výzkum, teorie a praxe v didaktice chemie / přírodovedné a technologické vzdělávaní pro XXI. století: Sborník příspěvků XXIII. Mezinárodní konference o výuce chemie a IX. Regionálního IOSTE symposia pro Střední a Východní Evropu. Hradec Králové: Gaudeamus při Univerzitě Hradec Králové, 2014, P. 362-373. ISBN 978-80-7435-417-5.

Hivatkozások:
2020  [4] ŠARBOCH, D. - TEPLÁ, M. Tvorba interaktivních animací a jejich použití v praxi. In Eruditio - Educatio. ISSN 1336-8893, 2020, vol. 15, no. 1, p. 112.

2018  [3] JENISOVÁ, Z. - BRANIŠA, J. - LIKOVÁ, P. Didaktická hra ako významný prvok v školskej praxi. In DidSci Plus - Research in Didactics of Science PLUS. Praha : Faculty of science, Charles University, 2018. ISBN 978-80-7444-065-6, p. 141-151.

2017  [3] JARUSKA, L. Aplikovanie dynamického modelovania vo vyučovaní geometrie. In Dva dny s didaktikou matematiky 2017. Praha : Univerzita Karlova, 2017. ISBN 978-80-7290-965-0, 64-70.



AFC 004 SZARKA, Katarína a Beáta BRESTENSKÁ. A RC-multikopter technológia az általános iskolai természettudományos oktatásban = RC-multicopter Technology in Science Primary Education. In: Innovatív módszerek a köznevelés gyakorlatában. Kaposvár: Kaposvári Egyetem Pedagógiai Kara, 2015, CD-ROM, p. 223-231. ISBN 978-963-9821-83-5.

AFC 005 JUHÁSZ, György a Katarína SZARKA. A számítógépes molekulamodellezés alkalmazása a π - delokalizált rendszerek MO elméletének oktatásánál. In: 21. Multimédia az oktatásban konferencia: 2. IKT az oktatásban konferencia. Subotica: Univerzitet u Novom Sadu Učiteljski fakultet na maďarskom nastavnom jeziku, 2015, P. 98-101. ISBN 978-86-87095-54-0.

AFC 006 SZARKA, Katarína, Beáta BRESTENSKÁ a György JUHÁSZ. Analýza aspektov hodnotenia autentických výstupov a komplexného monitorovania žiackych prác v chémii. In: Didaktika chemie a její kontexty: 24. Mezinárodní konference o výuce chemie. Brno: Masarykova univerzita, 2015, CD-ROM, p. 200-208. ISBN 978-80-210-7954-0.

Hivatkozások:
2017  [3] SZŐKÖL, I. New methods of testing and evaluatuion. In Open Online Journal for Research and Education. ISSN 2313-1640, 2017, vol. 2017, SI, 131-134.

2017  [1] SZŐKÖL, I. The Concepts of Evaluation in Relation to the Concepts of Education. In Proceedings of ICERI2017 Conference. Seville : IATED, 2017. ISBN 978-84-697-6957-7, p. 7522. WoS

2016  [3] SZŐKÖL, I. - HORVÁTH, K. The dimensions of educational evaluation. In Képzés és Gyakorlat - Training & Practice. ISSN 1589-519X, 2016, vol. 14, no. 3-4, p. 247-257.

2016  [3] BARÁTH, O. - FESZTEROVÁ, M. Chemické vedomosti dôležité pre laboratórne cvičenia zamerané na zložky životného prostredia. In XXIX. DIDMATTECH 2016. Budapest : Eötvös Lóránd University, 2016. ISBN 978-963-284-816-7.



AFC 007 DIBÓ, Gábor, Andrea VARGOVÁ a Katarína SZARKA. Application of microwave-assisted organic synthesis (maos) in green chemistry = Mikrohullámmal kiválasztott szintézismódszerek alkalmazása a fenntartható (zöld) kémiában. In: 13. Kárpát-medencei környezettudományi konferencia. Kolozsvár: Ábel Kiadó, 2017, P. 151-152.

AFC 008 SZARKA, Katarína a Magdaléna HUGYIVÁROVÁ. Implementácia prostriedkov Web-based rozvíjajúceho hodnotenia praktických laboratórnych cvičení v príprave budúcich učiteľov chémie. In: Aktuální aspekty pregraduální přípravy a postgraduálního vzdělávaní učitelů chemie: Sborník z mezinárodní konference. Ostrava: Ostravská univerzita, 2017, CD-ROM, s. 161-172. ISBN 978-80-7464-942-4.

AFC 009 SZARKA, Katarína, Beáta BRESTENSKÁ a Anita TÓTH-BAKOS. On-line fejlesztő értékelés a tanárképzés gyakorlatában = On-line assessment for learning in teacher training. In: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar 2017-es tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye. Szabadka: Újvidéki Egyetem, 2017, P. 1047-1059. ISBN 978-86-87095-76-2.

Hivatkozások:
2019  [4] PUSKÁS, A. Creativity in teaching english as a foreign language: Establishing a theoretical framework. In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 139-148.

2019  [4] LADNAI, A. "Pozitív teljesítmény" az alternatív kerettantervek vonatkozásában. In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 91-105.

2019  [4] BORBÉLYOVÁ, D. A pedagógiai diagnosztika jelentősége az óvoda-iskola átmenet kontextusában.In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 211-224.

2018  [3] TÓTH, P. Mire lehet következtetni a tanulási stílusból?In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 822-847.

2018  [3] KANCZNÉ NAGY, K. - TÓTH, P. "Azért vannak a jóbarátok..." avagy, a lemorzsolódás-kutatás pilot vizsgálatának eredményei a Selye János Egyetemen. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 733-759.

2018  [3] HORVÁTHOVÁ, K. A hallgatói elégedettség mérésének pilot vizsgálata a Selye János Egyetem Tanárképző Karán. In Kutatás és innováció a Kárpát-medencei oktatási térben. Budapest : Óbudai Egyetem, 2018. ISBN 978-963-449-115-6, p. 648-666.

2018  [4] FEHÉR, Z. Hallgatói véleményfelmérés a web-alapú applikációk használatáról. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : Sekcia: webové aplikácie vo vzdelávaní. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-251-1, p. 13-19.

2018  [4] TÓTH, P. A tanulmányi előmenetel háttérváltozói felsőoktatás-pedagógiai nézőpontból. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 : Sekcia: Predmetová pedagogika. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-252-8, p. 105-125.

2018  [4] HORVÁTH, D. - HORVÁTH, D. - CSORDÁS, T. - et al. Formabontó oktatás formális keretek között - lehetőségek a designkommunikáció és a wikinómikus együttműködés találkozásában.In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 : Sekcia: Predmetová pedagogika. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-252-8, p. 45-54.

2017  [3] JARUSKA L. - TÓTH-BAKOS, A. Možnosti využitia webovej aplikácie vo vyučovaní matematiky. In Sborník příspěvků 8. konference Užití počítačů ve výuce matematiky. České Budějovice : Katedra matematiky Pedagogické fakulty - Jihočeská univerzita v Č. Budějovicích, 2017. ISBN 978-807394-677-7, p. 26-37.



AFC 010 JUHÁSZ, György a Katarína SZARKA. Webes alkalmazások, molekulamodellezés és a kémiai kötés oktatása = Web applications, molecular modeling and teaching of chemical bonds. In: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar 2017-es tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye. Szabadka: Újvidéki Egyetem, 2017, P. 934-940. ISBN 978-86-87095-76-2.

AFC 011 FEHÉR, Zoltán a Katarína SZARKA. Digitális technológiák használatának felmérése a tanárképzésben. In: A Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar tudományos konferenciáinak tanulmánygyűjteménye = Book of Selected Papers of the Hungarian Language Teacher Training Faculty ́s Scientific Conferences. Borsos Éva, Horák Rita, Námesztovszki Zsolt. = Book of Selected Papers of the Hungarian Language Teacher Training Faculty ́s Scientific Conferences Subotica: Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, 2018, s. 349-357 [print]. ISBN 978-86-87095-81-6.

Hivatkozások:
2019  [4] PUSKÁS, A. Creativity in teaching english as a foreign language: Establishing a theoretical framework. In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 139-148.



AFC 012 PACOVSKÁ, Anna, Mária GANAJOVÁ, Katarína SZARKA, Adriana MORAVSKÁ, Ivana SOTÁKOVÁ a Mária BABINČÁKOVÁ. Implementácia vybraných nástrojov formatívneho hodnotenia do výučby chémie - prípadová štúdia = Implementation of Selected Instruments of Formative Assessment in Teaching Chemistry - Case Study. In: DidSci Plus - Research in Didactics of Science PLUS : Proceedings of the International Conference, Charles University - Faculty of Science Prague, 25th-27th June 2018: Proceedings of the International Conference, Charles University - Faculty of Science Prague, 25th-27th June 2018. Hana Čtrnáctová. Praha: Univerzita Karlova v Praze, 2018, S. 275-285. ISBN 978-80-7444-065-6.

AFC 013 SZARKA, Katarína. Rola rozvíjajúceho hodnotenia v chemických laboratórnych praktikách = The Role of Assessment for Learning in Chemical Laboratory Practice. In: Sociální média v oblasti řízení lidských zdrojů. 1 : konfereční sborník vědeckých prací: konfereční sborník vědeckých prací. Janka Bursová, Michal Hanák, Miroslav Mečár. Uherské Hradiště: Akademie krizového řízení a managementu, 2018, S. 138-151. ISBN 978-80-906993-0-4.

AFC 014 HEGEDŰS, Ondrej, Alžbeta HEGEDŰSOVÁ, Miroslav ŠLOSÁR, Adriana MAŤOVÁ a Katarína SZARKA. Antioxidant activity determination of horticultural crops. In: SGEM 2019. Nano, bio and green - technologies for a sustainable future. Micro and nano technologies, advances in biotechnology : 19th international multidisciplinary scientific geoconference SGEM 2019, 30 June - 6 July, 2019, Albena, Bulgaria. 19: 19th international multidisciplinary scientific geoconference SGEM 2019, 30 June - 6 July, 2019, Albena, Bulgaria. 19. [bez zostavovateľa]. Albena: STEP92, 2019, P. 543-550. ISBN 978-619-7408-88-1.

Hivatkozások:
2020  [1] ŠLOSÁR, M. - KOPTA, T. - HEGEDŰŠ, O. Yield parameters, antioxidant activity, polyphenol and total soluble solids content of beetroot cultivars with different flesh colours. In Folia Horticulturae. ISSN 0867-1761, 2020, vol. 32, no. 2 , p. 351-362. WoS ; SCOPUS

2019  [2] MAŤOVÁ, A. - HEGEDŰŠOVÁ, A. - ANDREJIOVÁ, A. Dynamics of changes in total carotenoids and antioixdant activity in fruits of selected varieties of Cucurbita moschata Duch. During storage. In Potravinarstvo Slovak Journal of Food Sciences. ISSN 1338-0230, 2019, vol. 13, no. 1, p. 823-830. SCOPUS



AFC 015 FEHÉR, Zoltán, Ladislav JARUSKA a Katarína SZARKA. A természettudományos gondokodást felmérő feladatsorok előzetes tesztelésének eredményei. In: Fejlődés és partnerség a felsőoktatásban határok nélkül = Development and Partnership in HE without Borders - Proceedings of the 1st Conference on VET & Education, Today and Tomorrow : Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete: Az I. Szakképzés és oktatás: Ma-Holnap Konferencia tanulmánykötete. Tóth Péter, Benedek András, Mike Gabriella. = Development and Partnership in HE without Borders - Proceedings of the 1st Conference on VET & Education, Today and Tomorrow Budapešť: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 2019, P. 522-531. ISBN 978-963-421-810-4.

AFC 016 FEHÉR, Zoltán, Ladislav JARUSKA, Katarína SZARKA a Péter TÓTH. Assessing the Condition of Scientific Inquiry Skills in Teacher Education Using Physical and Chemical Tasks. In: ICERI2020 Proceedings : 13th International conference of education, research and innovation: 13th International conference of education, research and innovation. Luis Gómez Chova, Augustín López Martínez, I. Candel Torres. Valencia: IATED, 2020, USB-key, p. 5416-5424. ISBN 978-84-09-24232-0. DOI 10.21125/iceri.2020.

AFC 017 GANAJOVÁ, Mária, Ivana SOTÁKOVÁ, Katarína SZARKA a Beáta BRESTENSKÁ. Formative Assessment in Teaching the "Acids and Bases” Topic at the Second Stage of Primary Schools in Terms of Effectiveness - A Case Study. In: INTED 2020 : 14th annual International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 2nd-4th of March, 2020: 14th annual International Technology, Education and Development Conference, Valencia, 2nd-4th of March, 2020. Luis Goméz Chova, Agustín López Martínez, Ignacio Candel Torres. Valencia: IATED, 2020, online, p. 4715-4724. ISBN 978-84-09-17939-8. WoS.

AFC 018 GANAJOVÁ, Mária, Ivana SOTÁKOVÁ, Veronika JURKOVÁ, Beáta BRESTENSKÁ, Katarína SZARKA a Mária KOŽURKOVÁ. Investigating students’ self-assessment of conceptual understanding using self-assessment cards in chemistry. DOI 10.1145/3401861.3401864 In: Proceedings of 2020 The 2nd International Conference on Modern Educational Technology ICMET 2020. [bez zostavovateľa]. New York: Association for Computing Machinery, 2020, S. 30-33. ISBN 978-1-4503-7742-3. SCOPUS.

AFC 019 SZARKA, Katarína, Zoltán FEHÉR, Ivana SOTÁKOVÁ, Mária GANAJOVÁ a Beáta BRESTENSKÁ. Prediction cards as a formative assessment tool in chemistry education in the upper grades of primary school. In: ICERI2020 Proceedings : 13th International conference of education, research and innovation: 13th International conference of education, research and innovation. Luis Gómez Chova, Augustín López Martínez, I. Candel Torres. Valencia: IATED, 2020, [USB-key], p. 3218-3224. ISBN 978-84-09-24232-0. DOI 10.21125/iceri.2020.

AFC 020 FEHÉR, Zoltán, Ladislav JARUSKA a Katarína SZARKA. A természettudományos gondolkodás és kutatási készségek elemzésének eredményei kémiai és fizikai feladatok segítségével. In: Az új nemzedékek értékrendje a magyar tannyelvű tanítóképző kar tudományos konferenciájának tanulmánykötete. Rita Horák, Cintia Kovács, Zsolt Námesztovszki. Subotica: Univerzitet u Novom Sadu, 2020, P. 300-309. ISBN 978-86-87095-98-4.

AFC 021 SZARKA, Katarína, Zoltán FEHÉR, Ladislav JARUSKA a Eva TÓTHOVÁ TAROVÁ. INVESTIGATION OF THE STUDENTS’ SOLUTIONS IN TASKS FOCUSED ON SELECTED ELEMENTS OF PROPOSITIONAL LOGIC IN A SCIENTIFIC AND MATHEMATICAL CONTEXT IN TEACHER EDUCATION. DOI 10.21125/iceri.2021.0256 In: ICERI 2021 : 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation: 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation. Chova L. Gómez, Agustín López Martínez, Ignacio Candel Torres. Valencia: IATED, 2021, online, p. 822-831. ISBN 978-84-09-34549-6. DOI 10.21125/iceri.2021.

AFC 022 TÓTHOVÁ TAROVÁ, Eva, Katarína SZARKA, Iveta SZENCZIOVÁ, Sarolta Zsuzsanna MÉSZÁROSNÉ DARVAY, Zoltán FEHÉR, Ladislav JARUSKA, Melinda NAGY a Pavol BALÁZS. KNOWLEDGE ABOUT COVID-19 AMONG BIOLOGY AND NONBIOLOGY UNIVERSITY STUDENTS IN THE FACULTY OF EDUCATION OF J. SELYE UNIVERSITY IN SLOVAKIA. In: ICERI 2021 : 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation: 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation. Chova L. Gómez, Agustín López Martínez, Ignacio Candel Torres. Valencia: IATED, 2021, online, p. 852-860. ISBN 978-84-09-34549-6. DOI 10.21125/iceri.2021.


AFD Hazai tudományos konferencián publikált cikkek
Bejegyzések száma: 18

AFD 001 BRESTENSKÁ, Beáta a Katarína SZARKA. Strategies of student´s competence assessment in the ICT supported process of learning. ICETA 2009. 7th International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications. S. 157-161.

AFD 002 SZARKA, Katarína a Beáta BRESTENSKÁ. Implementation the assessment rubrics to evaluate the outcomes of PBL and ABL process. In: ICETA 2012:10th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications: Proceedings. Košice: elfa, Pp. 377-380, CD-ROM. ISBN 978-1-4673-5120-1. SCOPUS.

Hivatkozások:
2018  [4] TÓTH-BAKOS, A. On-line nástenky a aplikácia padlet vo vzdelávaní budúcich pedagógov. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : Sekcia: webové aplikácie vo vzdelávaní. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-251-1, p. 62-76.

2017  [3] SCOTT, J. - KHOO, E. - SESHARDI, S. -et al. Assessment of self-management skills in a project-based learning paper. In AAEE2017 Conference. Sydney : Australasian Association for Engineering Education, 2017. ISBN 9780646980263, p. 1-9.

2016  [4] KIREŠ, M. - JEŠKOVÁ, Z. - GANAJOVÁ, M. et al. Bádateľské aktivity v prírodovednom vzdelávaní. Bratislava : Štátny pedagogický ústav, 2016. ISBN 978-80-8118-155-9, s. 69, 80, 87, 101.



AFD 003 SZARKA, Katarína a Beáta BRESTENSKÁ. Nové prostriedky hodnotenia procesu vzdelávania študentov vo vyučovaní chémie. In: Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodných vied: Zborník z medzinárodnej konferencie. Trnava: Pedagogická fakulta Trnavskej Univerzity v Trnave, S. 362-367. ISBN 978-80-8082-541-6.

Hivatkozások:
2021  [4] GANAJOVÁ, M. - LEŠKOVÁ, A. - SOTÁKOVÁ, I. Sumatívne verzus formatívne hodnotenie. In Didaktika. ISSN 1338-2845, 2021, vol. 2, no. 1, p. 9.

2016  [3] SZŐKÖL, I. Educational evaluation in contemporary schools. Szeged : Belvedere Meridionale, 2016. ISBN 978-615-5372-60-5, p. 157.

2016  [4] KIREŠ, M. - JEŠKOVÁ, Z. - GANAJOVÁ, M. et al. Bádateľské aktivity v prírodovednom vzdelávaní. Bratislava : Štátny pedagogický ústav, 2016. ISBN 978-80-8118-155-9, s. 69, 80, 87, 101.



AFD 004 BRESTENSKÁ, Beáta, Katarína SZARKA, Katarína JAVOROVÁ, Henrieta MÁZOROVÁ, Martin ŠPONIAR a Michal SIVÁK. Inkubátor inovatívnych učiteľov prírodovedných predmetov na ZŠ a SŠ. In: Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2014: "Vzdelávanie a veda na začiatku XXI. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, CD-ROM, p. 47-58. ISBN 978-80-8122-103-3.

AFD 005 SZARKA, Katarína, Beáta BRESTENSKÁ a Mária GANAJOVÁ. Nové pohľady na školské hodnotenie. In: Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2014: "Vzdelávanie a veda na začiatku XXI. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2014, CD-ROM, p. 216-221. ISBN 978-80-8122-103-3.

Hivatkozások:
2016  [4] KIREŠ, M. - JEŠKOVÁ, Z. - GANAJOVÁ, M. et al. Bádateľské aktivity v prírodovednom vzdelávaní. Bratislava : Štátny pedagogický ústav, 2016. ISBN 978-80-8118-155-9, s. 101.



AFD 006 JUHÁSZ, György a Katarína SZARKA. Pericyklické reakcie a ich výučba pomocou IKT. In: Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2014: "Vzdelávanie a veda na začiatku XXI. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2014, CD-ROM, p. 491-496. ISBN 978-80-8122-103-3.

AFD 007 HUGYIVÁROVÁ, Magdaléna, Ondrej HEGEDŰS a Katarína SZARKA. Úlohy učiteľa chémie v procese manažovania školského chemického laboratória. In: Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2014: "Vzdelávanie a veda na začiatku XXI. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2014, CD-ROM, p. 115-121. ISBN 978-80-8122-103-3.

AFD 008 SZARKA, Katarína a Magdaléna HUGYIVÁROVÁ. Didaktické aspekty virtuálnej nástenky v príprave budúcich učiteľov. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2015: "Inovácia a kreativita vo vzdelávaní a vede" - Sekcie ekonomických vied a IKT. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2015, CD-ROM, p. 236-241. ISBN 978-80-8122-143-9.

AFD 009 HUGYIVÁROVÁ, Magdaléna a Katarína SZARKA. K didaktickej účinnosti manažovania školského chemického laboratória. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2015: "Inovácia a kreativita vo vzdelávaní a vede" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerziata J. Selyeho, 2015, CD-ROM, p. 280-285. ISBN 978-80-8122-144-6.

AFD 010 JUHÁSZ, György a Katarína SZARKA. Spektroskopické vlastnosti molekúl - výučba pomocou IKT. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2015: "Inovácia a kreativita vo vzdelávaní a vede" - Sekcie ekonomických vied a IKT. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2015, CD-ROM, p. 212-217. ISBN 978-80-8122-143-9.

Hivatkozások:
2019  [1] JENISOVÁ, Z. - BRANIŠA, J. Scientific experiment focused at pigment degradation by polyvinyl chloride combustion in Science education. In Journal of Technology and science education. ISSN 2014-5349, 2019, vol. 9, no. 3, p. 458-466. SCOPUS



AFD 011 SZARKA, Katarína a Magdaléna HUGYIVÁROVÁ. Analýza atitúd učiteľov v procese hodnotenia žiackych učebných výstupov a rozvíjajúceho hodnotenia s dôrazom na prírodovedné vzdelávanie. In: Inovácie a trendy v prírodovednom vzdelávaní: zborník príspevkov. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2016, CD-ROM, s. 180-187. ISBN 978-80-223-4175-2.

AFD 012 JUHÁSZ, György a Katarína SZARKA. Aplikácie podporujúce výučbu štruktúry molekúl. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2016: "Súčasné aspekty vedy a vzdelávania" - Sekcia informatických vied a IKT. = A Selye János Egyetem 2016-os "Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Koferenciájának tanulmánykötete - Informatikai tudományok és IKT szekciója Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2016, CD-ROM, s. 58-61. ISBN 978-80-8122-190-3.

Hivatkozások:
2017  [3] JARUSKA, L. Aplikovanie dynamického modelovania vo vyučovaní geometrie. In Dva dny s didaktikou matematiky 2017. Praha : Univerzita Karlova, 2017. ISBN 978-80-7290-965-0, 64-70.



AFD 013 HUGYIVÁROVÁ, Magdaléna a Katarína SZARKA. Manipulácia s nebezpečnými chemickými faktormi v školských laboratóriách. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2016: "Súčasné aspekty vedy a vzdelávania" - Sekcia informatických vied a IKT. = A Selye János Egyetem 2016-os "Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete - Informatikai tudományok és IKT szekciója Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2016, CD-ROM, s. 47-52. ISBN 978-80-8122-190-3.

AFD 014 SZARKA, Katarína a Andrea VARGOVÁ. Web-alapú alkalmazások a tanárképzésben. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 20: "Súčasné aspekty vedy a vzdelávania" - Sekcia informatických vied a IKT. = A Selye János Egyetem 2016-os "Korszerű szemlélet a tudományban és az oktatásban" Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete - Informatikai tudományok és IKT szekciója Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2016, CD-ROM, s. 85-90. ISBN 978-80-8122-190-3.

Hivatkozások:
2020  [3] VÁRSZEGINÉ GÁNCS, E. - TÓTH-BAKOS, A. Tapasztalatok a Hon- és népismeret tananyag fejlesztésével kapcsolatban. In Pedagógusképzés a Kárpát-medencében. Győr : Széchenyi István Egyetem, 2020. ISBN 978-615-5837-73-9, p. 11-14.

2018  [3] TÓTH-BAKOS, A. Výsledky analýzy hodnotenia vybraných webových aplikácií. In Inovácie v pregraduálnej príprave učiteľov s využitím webových aplikácií. Komárom : KOMPRESS Nyomdaipari Kft, 2018. ISBN 978-615-00-2597-1, p. 33-49.

2018  [4] PUSKÁS, A. Using information and communication technology in the training of future english teachers. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : Sekcia: webové aplikácie vo vzdelávaní. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-251-1, p. 49-55.

2018  [4] JARUSKA, L. A GoConqr webes applikáció alkalmazásának lehetőségei a matematikaoktatás során. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : Sekcia: webové aplikácie vo vzdelávaní. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-251-1, p. 35-48.

2017  [4] TÓTH-BAKOS, A. – VARGOVÁ, A. – JARUSKA, L. et al. Webové aplikácie v príprave budúcich učiteľov – hodnotenie ich didaktických aspektov. In Medzinárodná vedecká konferencia UJS : „Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť – výzvy 21. storočia”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-221-4, p. 107, 119.



AFD 015 SZARKA, Katarína a Magdaléna HUGYIVÁROVÁ. Laboratóriumi gyakorlatok Web-alapú applikációkkal támogatott fejlesztő értékelése a kémia tanárképzésben. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2017: "Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť - výzvy 21. storočia" - Sekcie pedagogických vied. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017, CD-ROM, s. 232-240. ISBN 978-80-8122-222-1.

AFD 016 VARGOVÁ, Andrea a Katarína SZARKA. Az online idővonalak használatának lehetősége és előnye a gyakorlati oktatásban. In: Zborník 10. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 = A Selye János Egyetem 2018-as 10. Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete: Web-alapú alkalmazások az oktatásban szekció : Sekcia: Webové aplikácie vo vzdelávaní: Sekcia: Webové aplikácie vo vzdelávaní. Szarka Katarína, Gubo Štefan, Bukor József. = A Selye János Egyetem 2018-as 10. Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete: Web-alapú alkalmazások az oktatásban szekció Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018, S. 86-91 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-251-1.

AFD 017 SZARKA, Katarína, Beáta BRESTENSKÁ, Andrea VARGOVÁ a Vanda NAGYOVÁ. Web-alapú on-line osztálytermi válaszadó rendszer alkalmazása a kémiaoktatásban. In: Zborník 10. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 = A Selye János Egyetem 2018-as 10. Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete: Web-alapú alkalmazások az oktatásban szekció : Sekcia: Webové aplikácie vo vzdelávaní: Sekcia: Webové aplikácie vo vzdelávaní. Szarka Katarína, Gubo Štefan, Bukor József. = A Selye János Egyetem 2018-as 10. Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete: Web-alapú alkalmazások az oktatásban szekció Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018, S. 56-61 [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-251-1.

AFD 018 SZARKA, Katarína a Beáta BRESTENSKÁ. Webové aplikácie ako nástroje e-rozvíjajúceho hodnotenia = Web applications as a tool for developing e-assessment. In: Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe : zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie: zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie. Jana Duchovičová, Denisa Gunišová, Nina Kozárová. Nitra: Pedagogická fakulta, 2018, s. 158-163 [online]. ISBN 978-80-558-1277-9.


AFG Külföldi tudományos konferenciacikkek absztraktjai
Bejegyzések száma: 8

AFG 001 HUGYIVÁROVÁ, Magdaléna a Katarína SZARKA. Learning block and weekly organized practical learning model of chemistry in higher education. In: XXVI. DIDMATTECH 2013. Komárno: Univerzita J. Selyeho, S. 75-77. ISBN 978-80-8122-086-9.

AFG 002 SZARKA, Katarína. A RC-multikopter technológia az általános iskolai természettudományos oktatásban. In: II. Kárpát-medencei Nemzetközi módszertani konferencia és módszervásár: absztraktkötet. Kaposvár: Kaposvári Egyetem Pedagógiai Kara, 2014, P. [59]. ISBN 978-963-9821-74-3.

AFG 003 SZARKA, Katarína a Beáta BRESTENSKÁ. Integration of RC Multicopter Technology in Science Primary Education. In: 20th Multimedia in Education Conference Proceedings. = XX. Multimédia az oktatásban konferencia előadások Sopron: John von Neumann Computer Society, 2014, P. 103-106. ISBN 978-615-5036-09-5.

AFG 004 OROSOVÁ, Renáta, Mária GANAJOVÁ, Katarína SZARKA a Mária BABINČÁKOVÁ. Hodnotenie v prírodovedných predmetoch v podmienkach slovenského školstva. In: DidSci PLUS : Research in Didactics of Science PLUS : Abstracts of presentations : Prague, 25-27 June 2018: Research in Didactics of Science PLUS : Abstracts of presentations : Prague, 25-27 June 2018. Karel Nesměrák. Praha: Přírodovědecká fakulta, 2018, S. [32]. ISBN 978-80-7444-058-8.

AFG 005 BRESTENSKÁ, Beáta, Mária GANAJOVÁ a Katarína SZARKA. Mobilné experimenty a riadenie kognitívneho procesu žiaka = The mobile experiments as a tool of cognition. In: Trendy ve vzdělávaní 2018 : Technika, informatika a inovace ve vzdělávaní. Sborník abstraktů z mezinárodní konference, Slatinice u Olomouce, 16. - 18. 5. 2018: Technika, informatika a inovace ve vzdělávaní. Sborník abstraktů z mezinárodní konference, Slatinice u Olomouce, 16. - 18. 5. 2018. Jiří Dostál. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2018, S. 52-52. ISBN 978-80-244-5318-7. DOI DOI 10.5507/pdf.18.24453187.

AFG 006 PACOVSKÁ, Anna, Mária BABINČÁKOVÁ, Mária GANAJOVÁ a Katarína SZARKA. Prípadové štúdie - implementácia vybraných nástrojov formatívneho hodnotenia do výučby chémie. In: DidSci PLUS : Research in Didactics of Science PLUS : Abstracts of presentations : Prague, 25-27 June 2018: Research in Didactics of Science PLUS : Abstracts of presentations : Prague, 25-27 June 2018. Karel Nesměrák. Praha: Přírodovědecká fakulta, 2018, S. 63-63. ISBN 978-80-7444-058-8.

AFG 007 SOTÁKOVÁ, Ivana, Mária GANAJOVÁ, Mária BABINČÁKOVÁ, Renáta OROSOVÁ, Denisa MACEKOVÁ, Ida STANKOVIANSKA, Ivana PICHANIČOVÁ, Beáta BRESTENSKÁ a Katarína SZARKA. Implementation of the formative assessment tools in the inquiry-based teaching. Chemie & Schule. Mim. číslo (2019), s. 82-83. ISSN 1026-5031.

AFG 008 GANAJOVÁ, Mária, Ivana SOTÁKOVÁ, Beáta BRESTENSKÁ, Katarína SZARKA a Mária BABINČÁKOVÁ. Measuring effectiveness when implementing formative assessment tools in the teaching process on the topic of Acids and bases in elementary schools. Chemie & Schule. Mim. číslo (2019), s. [82]. ISSN 1026-5031.


AFH Hazai tudományos konferenciacikkek absztraktjai
Bejegyzések száma: 7

AFH 001 HUGYIVÁROVÁ, Magdaléna a Katarína SZARKA. Kompetencie učiteľov chémie v procese manažovania školských chemických laboratórií. In: Inovácie a trendy v prírodovednom vzdelávaní: Zborník abstraktov. Bratislava, 2016, S. [87]. ISBN 978-80-8082-954-4.

AFH 002 SZARKA, Katarína a György JUHÁSZ. Webové aplikácie v príprave budúcich učiteľov = Web-based applications in teacher education. In: Výchova a vzdelávanie 2016: Pedagóg a jeho perspektívy v kontexte súčasnej edukačnej praxe: Zborník abstraktov v medzinárodnej vedeckej konferencie 12-13. September, 2016. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2016, CD-ROM, s. [112]. ISBN 978-80-8152-434-9.

Hivatkozások:
2018  [4] TÓTH-BAKOS, A. On-line nástenky a aplikácia padlet vo vzdelávaní budúcich pedagógov. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : Sekcia: webové aplikácie vo vzdelávaní. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-251-1, p. 62-77.

2017  [4] TÓTH-BAKOS, A. – VARGOVÁ, A. – JARUSKA, L. et al. Webové aplikácie v príprave budúcich učiteľov – hodnotenie ich didaktických aspektov. In Medzinárodná vedecká konferencia UJS : „Hodnota, kvalita a konkurencieschopnosť – výzvy 21. storočia”. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2017. ISBN 978-80-8122-221-4, p. 106, 119.



AFH 003 REMÉNYSÉG, Dániel, Ondrej HEGEDŰS, Katarína SZARKA, Andrea VARGOVÁ a Miroslav ŠLOSÁR. Evaluation of antioxidation capacity of selected vegetable species. In: 18th International Symposium and Summer School on Bioanalysis : Program and Abstract Book: Program and Abstract Book. Ferenc Kilár, Ildikó Bucseková, Gábor Dibó. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018, s. 68-68 [print]. ISBN 978-80-8122-241-2.

AFH 004 NÉMETHOVÁ, Nikoleta, Ondrej HEGEDŰS, Katarína SZARKA a Magdaléna HUGYIVÁROVÁ. Evaluation of the semi-quantitative method determination of vitamin C. In: 18th International Symposium and Summer School on Bioanalysis : Program and Abstract Book: Program and Abstract Book. Ferenc Kilár, Ildikó Bucseková, Gábor Dibó. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018, s. 65-65 [print]. ISBN 978-80-8122-241-2.

AFH 005 SZARKA, Katarína, Beáta BRESTENSKÁ a Mária GANAJOVÁ. Assessment for the 21st Century. In: Innovations, Trends and Research in Science Education in Central Europe : Didsci+ 2019 and IOSTE 2019 : Book of Abstracts: Didsci+ 2019 and IOSTE 2019 : Book of Abstracts. Ľubomír Held, Daniela Fančovičová. Trnava: Trnavská univerzita v Trnave, 2019, P. [55]. ISBN 978-80-568-0198-7.

AFH 006 GANAJOVÁ, Mária, Ivana SOTÁKOVÁ, Katarína SZARKA, Zuzana JEŠKOVÁ, Andrea LEŠKOVÁ, Katarína KIMÁKOVÁ, Stanislav LUKÁČ a Veronika JURKOVÁ. Formative assessment in natural sciences, mathematics and informatics in Slovakia - present and perspective. In: Innovations, Trends and Research in Science Education in Central Europe : Didsci+ 2019 and IOSTE 2019 : Book of Abstracts: Didsci+ 2019 and IOSTE 2019 : Book of Abstracts. Ľubomír Held, Daniela Fančovičová. Trnava: Trnavská univerzita v Trnave, 2019, P. [22]. ISBN 978-80-568-0198-7.

AFH 007 BRESTENSKÁ, Beáta, Ivana FAĎOS a Katarína SZARKA. Guidance of the cognitive process of the chemical experiment with the support of the digital technologies with added didactic value. In: Innovations, Trends and Research in Science Education in Central Europe : Didsci+ 2019 and IOSTE 2019 : Book of Abstracts: Didsci+ 2019 and IOSTE 2019 : Book of Abstracts. Ľubomír Held, Daniela Fančovičová. Trnava: Trnavská univerzita v Trnave, 2019, P. [13]. ISBN 978-80-568-0198-7.


BAA Külföldi kiadóknál megjelent könyvjellegű szakmai publikációk
Bejegyzések száma: 1

BAA 001 SZARKA, Katarína. Súčasné trendy školského hodnotenia: Koncepcia rozvíjajúceho hodnotenia. 1. vyd. Komárom: Kompress, 2017. 147 s. [5,76 AH]. ISBN 978-963-12-9692-1.

Hivatkozások:
2021  [1] SZŐKÖL, I. - KRIŠTOFIAKOVÁ, L. Introduction of Modular and Adaptive Teaching of Information and Communication Technologies. In AD ALTA - Journal of Interdisciplinary Research. ISSN 1804-7890, vol. 11, no. 1, p. 322-327. WoS

2021  [3] SZŐKÖL, I. - BENKOVÁ, S. Traditional Evaluation Methods. In Proceedings of INTED2021 Conference. Valencia : IATED, 2021. ISBN 978-84-09-27666-0, p. 96-103.

2021  [3] SZŐKÖL, I. The Concept of Non-Competition in Educational Evaluation. In Proceedings of INTED2021 Conference. Valencia : IATED, 2021. ISBN 978-84-09-27666-0, p. 90-95.

2021  [3] OROSOVÁ, R. - SOTÁKOVÁ, I. Monitoring the Use of Formative Assessment Tools in Science Subjects at Primary Schools in Slovakia. In INTED 2021. 15th International Technology, Education and Development Conference. Conference Proceedings. Valencia : IATED Academy, 2021. ISBN 978-84-09-27666-0, p. 4285.

2021  [1] GANAJOVÁ, M. - SOTÁKOVÁ, I. - LUKÁČ, S. - et al. Formative Assessment as a Tool to Enhance the Development of Inquiry Skills in Science Education. In Journal of Baltic Science Education. ISSN 1648-3898, 2021, vol. 20, no. 2, p. 205. SCOPUS

2020  [4] BABINČÁKOVÁ, M. - GANAJOVÁ M. - SOTÁKOVÁ I. Formatívne hodnotenie vo výučbe chémie. In Eruditio-Educatio. ISSN 1336-8893, 2020, vol. 15, no. 1, p. 6-12.

2018  [4] FEHÉR, Z. Hallgatói véleményfelmérés a web-alapú applikációk használatáról. In Zborník X. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho : Sekcia: webové aplikácie vo vzdelávaní. Komárno : Univerzita J. Selyeho, 2018. ISBN 978-80-8122-251-1, p. 13-19.

2017  [4] VASS, V. Kompetenciafejlesztés a 21. században (értékteremtés és megújulás). Komárno : Selye János Egyetem Tanárképző Kara, 2017. 89 s. ISBN 978-80-8122-232-0.




BCI Egyetemi jegyzetek és tansegédletek
Bejegyzések száma: 5

BCI 001 BRESTENSKÁ, Beáta, Ivan KALAŠ, Martina KABÁTOVÁ, Katarína MIKOLAJOVÁ, Katarína SZARKA, Janka PEKÁROVÁ a Jiří VANÍČEK. Premena školy s využitím informačných a komunikačných technológií: využitie IKT v danom predmete: spoločná časť. 1. vyd. Košice: Elfa, 2010. 163 s. ISBN 978-80-8086-143-8.

Hivatkozások:
2017  [2] PAVLOVKIN, J. - ŽÁČOK, L. - BERNÁT, M. -et al. Teaching generation and transmission of electricity with an interactive whiteboard. In Proceedings of the 9th international scientific symposium on electrical power engineering, Elektroenergetika 2017. Košice : Technical University of Košice, 2017. ISBN 978-805533195-9, p. 202-208. SCOPUS

2016  [4] VITÉZOVÁ, E. Možnosti dramatickej výchovy. In Eruditio - Educatio. ISSN 1336-8893, 2016, vol. 11, no. 2, p. 53-60.

2015  [3] FECHOVÁ, E. Application of mathematical software in solving the problems of electricity. In Ratio mathematica. ISSN 1592-7415, 2015, vol. 2015, np. 29, p. 41-52.

2013  [3] KOREŇOVÁ, L. Didaktické aspekty digitálneho vyučovania školskej matematiky. In Sborník příspěvků 6. konference : Užití počítačů ve výuce matematiky. České Budějovice : Katedra matematiky, Pedagogická fakulta, Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích , 2013. ISBN 978-80-7394-448-3, p. 198-218.



BCI 002 HUGYIVÁROVÁ, Magdaléna a Katarína SZARKA. Szervetlen kémia praktikum. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2015. 50 s. ISBN 978-80-8122-134-7.

BCI 003 DIBÓ, Gábor, Magdaléna HUGYIVÁROVÁ a Katarína SZARKA. Szerves kémia praktikum: Laboratóriumi gyakorlatok gyűjteménye a szlovákiai magyar tanárképzés kémia szakos hallgatói számára. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2017. 62 s. ISBN 978-80-8122-205-4.

BCI 004 HEGEDŰSOVÁ, Alžbeta, Miroslav ŠLOSÁR, Ivana MEZEYOVÁ, Ondrej HEGEDŰS, Alena ANDREJIOVÁ a Katarína SZARKA. Methods for estimation of selected biologically active substances. 1. vyd. Nitra: Slovenská poľnohospodárska univerzita v Nitre, 2018. 95 s. ISBN 978-80-552-1928-8.

BCI 005 GANAJOVÁ, Mária, Mária BABINČÁKOVÁ, Ivana SOTÁKOVÁ, Anna PACOVSKÁ, Monika ANTUŠOVÁ, Martin SKORŠEPA, Jarmila KMEŤOVÁ, Zita JENISOVÁ, Jana BRANIŠA, Beáta BRESTENSKÁ, Mária KOŽURKOVÁ, Katarína SZARKA, Zuzana DZURIŠINOVÁ, Alena SPIŠIAKOVÁ a Petra LETOŠNÍKOVÁ. Zbierka inovatívnych metodík z chémie pre stredné školy. 1. vyd. Bratislava: Centrum vedecko-technických informácií SR, 2020. 669 s. [CD-ROM]. ISBN 978-80-89965-56-4 (online).


BCK Tankönyvekben és tansegédletekben megjelent fejezetek
Bejegyzések száma: 1

BCK 001 SZARKA, Katarína. Web-based aplikácie ako nástroje hodnotenia v príprave budúcich učiteľov. In: Inovácie v pregraduálnej príprave učiteľov s využitím webových aplikácií. Szarka Katarína. Komárom: KOMPRESS Nyomdaipari Kft., 2018, s. 113-130 [1,96 AH] [print]. ISBN 978-615-00-2597-1.


BDF Egyéb hazai folyóiratokban megjelent szakmai munkák
Bejegyzések száma: 2

BDF 001 HUGYIVÁROVÁ, Magdaléna a Katarína SZARKA. Tudomány Hete 2013: a Selye János Egyetem Tanárképző Karának Kémia Tanszékén. Pedagógusfórum. Roč. 12, č. 9-10 (2013), s. 10-11. ISSN 1338-1296.

BDF 002 GANAJOVÁ, Mária, Stanislav LUKÁČ, Katarína KIMÁKOVÁ, Veronika JURKOVÁ, Zuzana JEŠKOVÁ, Ivana SOTÁKOVÁ, Katarína SZARKA, Ľubomír ŠNAJDER a Ján GUNIŠ. Formatívne hodnotenie v prírodných vedách, matematike a informatike na Slovensku. Biológia, ekológia, chémia : časopis pre školy. Roč. 23, č. 2 (2019), s. 7-14. ISSN 1335-8960.


BEE Külföldi tanulmánykötetekben megjelent szakmai munkák (konferencia és nem konferencia)
Bejegyzések száma: 4

BEE 001 SZARKA, Katarína a Beáta BRESTENSKÁ. On-line Wall in Education and It ́s Aspects in Learning Management and Assessment Process. In: 21. Multimédia az oktatásban konferencia: 2. IKT az oktatásban konferencia. Subotica: Univerzitet u Novom Sadu, Učiteljski fakultet na maďarskom nastavnom jeziku, 2015, P. 155-159. ISBN 978-86-87095-54-0.

BEE 002 SZARKA, Katarína. Teoretické východiská pre implementáciu web-based aplikácii do prípravy budúcich učiteľov. In: Inovácie v pregraduálnej príprave učiteľov s využitím webových aplikácií. Szarka Katarína. Komárom: KOMPRESS Nyomdaipari Kft., 2018, s. 7-12 [print]. ISBN 978-615-00-2597-1.

BEE 003 JARUSKA, Ladislav, Zoltán FEHÉR a Katarína SZARKA. Pilotné testovanie matematických kompetencií prostredníctvom fyzikálnych úloh. In: Dva dny s didaktikou matematiky 2020 : sborník příspěvků: sborník příspěvků. Naďa Vondrová. Praha: Pedagogická fakulta, 2020, online, s. 37-41. ISBN 978-80-7603-226-2.

BEE 004 FEHÉR, Zoltán, Ladislav JARUSKA, Katarína SZARKA a Ladislav VÉGH. Prvky matematického myslenia v úlohách z prírodovedných predmetov. In: Dva dny s didaktikou matematiky 2020 : sborník příspěvků: sborník příspěvků. Naďa Vondrová. Praha: Pedagogická fakulta, 2020, online, s. 42-46. ISBN 978-80-7603-226-2.


BFA Külföldi rendezvényeken jegyzett szakmai munkák absztraktjai (konferenciák...)
Bejegyzések száma: 2

BFA 001 SZARKA, Katarína. Hogyan szabadítsuk fel agyunk potenciálját? A gondolattérkép az oktatásban. In: Alkalmazott Tudományok 1. Fóruma. Budapest: Budapesti Gazdasági Főiskola, 2014, P. 104-105.

BFA 002 GANAJOVÁ, Mária, Ivana SOTÁKOVÁ, Mária BABINČÁKOVÁ, Katarína SZARKA, Ľubomír ŠNAJDER, Zuzana JEŠKOVÁ, Beáta BRESTENSKÁ a Andrea LEŠKOVÁ. Formative Assessment in the Teaching of Natural Sciences, Mathematics and Informatics. In: International Congress on Education Sciences and Learning Technology : book of abstracts: book of abstracts. [bez zostavovateľa]. Ankara: Nobel Science and Research Center, 2018, P. 19-19.


BFB Hazai rendezvényeken jegyzett szakmai munkák absztraktjai (konferenciák...)
Bejegyzések száma: 1

BFB 001 HUGYIVÁROVÁ, Magdaléna a Katarína SZARKA. Súčasné aspekty procesu manažovania školského chemického laboratória. In: Anorganická chémia na východnom Slovensku: Seminár venovaný 50. výročiu výučby a výskumu na Katedre anorganickej chémie PF UPJŠ. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2015, P. [56]. ISBN 978-80-8152-247-5.


FAI Könyv jellegű szerkesztői munkák
Bejegyzések száma: 3

FAI 001 Katarína SZARKA. Inovácie v pregraduálnej príprave učiteľov s využitím webových aplikácií. 1. vyd. Komárom: KOMPRESS Nyomdaipari Kft., 2018. 154 s. [11,21AH]. ISBN 978-615-00-2597-1.

Hivatkozások:
2020  [4] BRESTENSKÁ B. - BARTOŠOVIČ, L. - ČIPKOVÁ, E. - et al. Inovatívne učenie s podporou digitálnych technológií. Vysokoškolsá učebnica pre študentov učiteľského štúdia. Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave, 2020. ISBN 978-80-223-4927-7, p. 18.

2020  [3] JENISOVÁ, Z. - FESZTEROVÁ, M. - PÁLENIKOVÁ, K. - et al. Implementation of comics in the teaching process of natural science subjects. In ICERI2020 Proceedings. Valencia : IATED, 2020. ISBN 978-84-09-24232-0, p. 5599.

2019  [4] MACHOVÁ, R. - KORCSMÁROS, E. - FEHÉR, L. -et al. Az oktatás során alkalmazott játékosítás elméleti vizsgálata. In 11th International conference of J. Selye University: Pedagogical sections. Komárno : J. Selyeho University, 2019. ISBN 978-80-8122-333-4, p. 225-232.

2018  [1] MACHOVÁ, R. - KORCSMAROS, E. - FEHER, L. - et al. Gamification in the focus of innovative education methods. In Hradec economic days 2020. Hradec Králové : Univerzita Hradec Králové, 2020. ISBN 978-80-7435-776-3, p. 496-503. WoS



FAI 002 Katarína SZARKA, Gubo ŠTEFAN a József BUKOR. Zborník 10. medzinárodnej vedeckej konferencie Univerzity J. Selyeho - 2018 = A Selye János Egyetem 2018-as 10. Nemzetközi Tudományos Konferenciájának tanulmánykötete: Web-alapú alkalmazások az oktatásban szekció: Sekcia: Webové aplikácie vo vzdelávaní. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2018. 101 s. [5,4AH] [CD-ROM]. ISBN 978-80-8122-251-1.

FAI 003 VARGOVÁ, Andrea a Katarína SZARKA. 15. medzinárodná konferencia študentov doktorandského štúdia v oblasti teórie prírodovedného vzdelávania = 15th international conference of doctoral studies in the field of education of natural sciences. 1. vyd. Komárno: Univerzita J. Selyeho, 2020. online, 146 s. ISBN 978-80-8122-349-5.